《2019-2020年九年級化學上冊 4.3 水的組成教案 （新版）新人教版(VI).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級化學上冊 4.3 水的組成教案 （新版）新人教版(VI).doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學上冊 4.3 水的組成教案 （新版）新人教版(VI) 教材分析 本課題從人類認識水的組成的簡要史實引入并展開，通過水的電解實驗和對實驗現(xiàn)象的討論和分析介紹了水的組成，說明水是由氫、氧兩種元素組成的。在認識了水的組成的基礎上，又學習了一種新的物質——氫氣，并結合前一單元所學氧氣的知識，從組成上區(qū)別歸納出單質、化合物的概念。在課題之后還提供了稍詳細些的資料——水的組成揭秘，為教師和學生提供人類認識水的組成的系統(tǒng)知識。 學情分析 學生的基礎狀況一般 明晰目標 重點難點 重點 1. 電解水的實驗，確定水的組成 2. 單質和化合物的概念及區(qū)別。 難點 1.了解人類認識物質世界的過程和方法 2. 培養(yǎng)學生的觀察能力以及歸納總結能力。 需用教具或器材 小試管、酒精燈、火柴、木條、電解用水、水電解器、直流電源 教學流程 1.導入新課 上一單元我們學習了一種重要的自然資源——空氣，自然界中還有什么物質與人類活動、生產(chǎn)密切相關呢？俗話說“不吃一月，無水一周”，今天開始學習自然界中的水。 水是我們最熟悉，也是地球上分布最廣的物質之一。水究竟是純凈物還是混合物，是單質還是化合物呢？水的組成又如何呢？今天我們就來研究這個問題。 2.講授新課： 一、水的組成 下面我們用實驗來回答這個問題。 【演示實驗】在水電解器玻璃管里注滿水[這里的水含有5％～15％氫氧化鈉溶液（或1∶10的硫酸溶液）]，接通直流電，一個電極接電源正極，另一個電極接電源負極。 1.現(xiàn)象：（負氫——父親） （1）兩極都產(chǎn)生無色的氣體，與電源正負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2。 （2）與是源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃 ——氧氣。 （3）與電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰——氫氣。 討論：在電解水的實驗中，有新物質生成嗎？水發(fā)生了什么變化？ 2.結論：有氫氣和氧氣生成，說明電解水發(fā)生了化學變化。 H2O H2　＋ O2 （分解反應） 講述：水電解時，水分子分裂成氫原子和氧原子。原子能重新組合生成另一些分子，因此原子是化學變化中的最小微粒。那么究竟由幾個氫、氧原子組成一個水分子呢？ 【講述】意大利科學家阿伏加德羅提出：“在同溫同壓下，同體積的氣體有相同的分子數(shù)。”實驗測得電解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣，體積比約為2∶1，可以認為水電解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的分子數(shù)目約為2∶1。氫和氧的分子都是雙原子分子，所以可推測1個水分子中氫、氧原子個數(shù)比也約為2∶1。 教師可以稍做推導。 設問：水的化學式怎樣寫？ 講述：人們經(jīng)過大量的實驗精密測定，證實1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，所以，水的化學式應寫成H2O。 講述：每一種純凈物都有固定的組成，人們經(jīng)過大量的實驗精密測定，每一種純凈物只有一個固定的化學式。 結論：通過電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的實驗事實，我們可以得出水是由氫、氧元素組成的結論。 二、介紹氫氣： （1）物理性質：無色、無臭、難溶于水的氣體。 （2）化學性質：可燃性（產(chǎn)生淡藍色火焰）。 （3）驗純方法：如圖所示。 （管口朝下，用拇指堵住試管口移近酒精燈火焰，移開拇指，若聽到很小的聲音，則表示氫氣已純。） （4）未來的理想能源（為什么？） 制備來源廣泛，熱值高，沒有污染。 作業(yè)或練習設計 1.有下列物質：①河水②鐵粉③二氧化硫④清新的空氣⑤過氧化氫⑥液氧⑦高錳酸鉀⑧充分加熱高錳酸鉀后的殘余物。其中屬于單質的是_______，屬于化合物的是______,屬于純凈物的是_________，屬于混合物的是________，屬于氧化物的是_______。 2.下列物質中，既是純凈物又是化合物的是（ ） A.空氣 B.稀有氣體 C.液氫 D.氧化鐵 板書設計 一、水的組成 H2O H2?。?O2 （分解反應） 結論：水是由氫、氧兩種元素組成的。 二、介紹氫氣： （1）物理性質：無色、無臭、難溶于水的氣體。 （2）化學性質：可燃性（產(chǎn)生淡藍色火焰）。 （3）驗純方法： （4）未來的理想能源： 制備來源廣泛，熱值高，沒有污染。 課后反思 這節(jié)課學習了水的組成，并對氫氣有了一個簡單的了解。