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2019-2020年九年級歷史上冊 第10課 資本主義時代的曙光教案 新人教版(VI) 案例背景 教材分析 文藝復興運動的產(chǎn)生是以資本主義經(jīng)濟的萌芽為前提，以反封建反教會為重要內(nèi)容，它反映了新興資產(chǎn)階級要求。 新航路的開辟，為促進世界各大洲間的聯(lián)系、資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展提供了地理方面的便利，是推動世界歷史發(fā)展進程的客觀條件。 學情分析 新學期第一課，我們按上級領導和中考要求，選擇從本課開始上起。學好本課的關鍵主要是認清一個前提：14～16世紀歐洲資本主義興起和發(fā)展；掌握兩大內(nèi)容：文藝復興和新航路開辟。本課配有8幅插圖、1幅地圖，利用好這些插圖、地圖有助于課文內(nèi)容的理解，并能起到事半功倍的效果。 教學目標 知識技能 通過本課的學習，掌握文藝復興時期但丁、達芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進而使學生理解文藝復興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學生了解新航路開辟的原因和影響 過程方法 本課的學習過程以探究學習為主，由教師提出預設問題，引導學生進行思考，同時結合演示文稿，利用視覺的直觀性，使學生形成感性認識 情感價值 通過本課的學習，使學生認識：新航路的開辟推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界形勢，從而對學生進行歷史唯物主義教育。文藝復興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵學生從小樹立敢于堅持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識 教學重點 文藝復興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程 教學難點 文藝復興首先在意大利興起的先決條件 教學準備 講述法，提問探究法，材料歸納法，多媒體輔助 知識梳理 見導學練P 知識結構 教學過程 上新課之前先進行自我介紹并明確本學期學習內(nèi)容和上課要求。 創(chuàng)設情境 在我們的印象中，女巫是又老又丑的，她們騎著掃帚四處飛舞，一只發(fā)黑的大鍋，煮著蟾蜍、蜈蚣等許多奇怪而恐怖的東西，念著咒語，發(fā)出令人毛骨悚然的笑聲。她們被作為邪惡的化身出現(xiàn)在各類的文學作品和影視戲劇中，可如果你注目一下600年前的歐洲，你會發(fā)現(xiàn)那些曾被指控為女巫并最終被活活燒死在石柱上的卻往往是美麗而智慧的普通女性，這到底是為什么？ 要揭開這其中的秘密，就必須首先簡要的了解一下歐洲的中世紀。我們習慣于把公元5世紀末到14、15世紀期間的這段歷史稱為歐洲的中世紀。在中世紀的歐洲，作為最高統(tǒng)治權的擁有者基督教會卻不希望普通的百姓變得睿智，他們需要的是愚民，因為愚昧才能忠順，才能便于統(tǒng)治，他們宣揚：是神，是上帝創(chuàng)造了這個世界，而人只有遵從神的旨意，忍受今生的苦難才能在死后升入天堂。在那樣一個時代，所有主張人的個性解放和自由的人都被斥為異端，而被最終燒死。沒有自由、沒有個人幸福、沒有理想，人們成為上帝忠實的奴仆，由此后人送給這個時代一個特殊的稱謂──黑暗的中世紀。而這一切直到14、15世紀才被徹底改變，這就是我們今天所要學習的第10課資本主義時代的曙光。那么，為什么這一切要到14、15世紀才能得以改變？14、15世紀的歐洲到底發(fā)生了什么變化呢？首先，我們就來看一下文藝復興。 探索新知 一、文藝復興： （1）文藝復興運動產(chǎn)生的背景? 地中海沿岸自古以來就是東西貿(mào)易繁榮的地區(qū)，阿拉伯商人將東方的貨物由此轉賣給歐洲的商人，而對方則將歐洲的特產(chǎn)輸往東方。14、15世紀，就在地中海沿岸的佛羅倫薩、熱那亞、威尼斯等工商業(yè)發(fā)達的城市中，出現(xiàn)了雇傭與被雇傭的方式，從而在工場主和富商中間產(chǎn)生了最早的資產(chǎn)階級。與傳統(tǒng)的封建地主階級相比，新興資產(chǎn)階級要求人的個性解放，要求追求現(xiàn)世生活的幸福，主張通過自己的努力和進取改變現(xiàn)實生活，強調(diào)人的主觀作用，這與傳統(tǒng)的封建教會所宣揚的“人的命運是上天注定的”完全背離。由此，一場新興資產(chǎn)階級與傳統(tǒng)封建勢力之間的思想大戰(zhàn)最終點燃，這便是文藝復興。 （2）文藝復興運動的概念和核心：人文主義思潮 在恢復古代文化的旗幟下新興資產(chǎn)階級宣揚人的價值、人的尊嚴、人的力量和人的偉大，這種以人為核心而不是以神為核心，宣傳人的個性解放的主張，我們習慣上稱之為“人文主義思潮”，這也是文藝復興運動的核心。 （3）文藝復興的代表性人物和作品? ①但丁 詩人但丁出生在的意大利佛羅倫薩，是文藝復興運動的先驅(qū)。在但丁的作品中揭露了中世紀后期意大利的社會矛盾，大膽地譴責了教皇和教士的貪婪專橫，表露了人文主義思想。《神曲》是他的代表作，但丁在作品中積極關心現(xiàn)實，雖然詩中所寫為三界見聞，但實際上影射的卻是意大利的現(xiàn)實生活，不僅涉及貪官污史的墮落，更揭示了教皇和僧侶們的罪惡。所以，即便今天的我們也可以從作品中深切的感受到但丁對人性與自由的呼喚。 ②達芬奇 達芬奇是意大利文藝復興時期藝術大師，文藝復興時期“美術三杰”之一。他的作品響譽世界。同學們可能讀到過達芬奇畫蛋的故事，達芬奇的代表作是壁畫《最后的晚餐》和人物肖像畫《蒙娜麗莎》，這兩幅作品今天已經(jīng)是家喻戶曉。尤其是作品《蒙娜麗莎》，其神秘的微笑征服了歷代觀眾，許許多多的人為這微笑而魂牽夢繞，那么這笑到底有著怎樣的含義呢？需要注意的是在中世紀宗教禁欲的情況下，西歐人失去了思想的自由和幸福生活的權利，甚至“哭”與“笑”都是對上帝的褻瀆。所以，中世紀的肖像畫上往往都被畫得僵冷、呆板而毫無面部表情，甚至連圣母與基督都不例外。但文藝復興時期人們開始認識到“享受現(xiàn)世生活的幸福與歡樂”是人生來的權利的時候，被禁錮了一千年之久的思想感情得到了解放。蒙娜麗莎的微笑正是這一時代精神解放的縮影，這笑容自然美妙、純潔崇高、文雅安詳、自信樂觀，洋溢著對真善美的渴望，是人文主義精神的真實寫照，所以這迷人的微笑又被稱為“人類的微笑”或“永恒的微笑”。 ③莎士比亞 莎士比亞是英國大戲劇家、詩人。西方文藝評論界把他同荷馬、但丁和歌德并稱為世界四大詩人。在莎士比亞的作品中塑造了豐富多彩的典型人物形象，刻畫入微，語言生動。莎士比亞的作品充滿人文情懷，既熱情的謳歌自由的愛情，同時又痛斥荒淫殘暴、貪婪自私，今天，其代表作《羅密歐與朱麗葉》等世界聞名。 （4）文藝復興的影響？ 二、新航路的開辟 1．原因？ （1）經(jīng)濟根源：14－15世紀，歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)要求擴大國外市場。 （2）社會根源：歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金，成為探索新航路的主要動力。而恰在此時《馬可波羅行紀》的出版，將東方描繪成了遍地黃金的天堂，更加激發(fā)了歐洲人對東方的向往。 （3）東西方商路受阻： 1453年奧斯曼帝國的軍隊攻占了君士坦丁堡，占領了巴爾干、小亞細亞及克里米亞等地區(qū)，控制了東西方之間的通商要道。造成了歐洲市場上東方商品的價格猛漲。于是，歐洲商人急切的渴望開辟一條通往東方的新商路。 2．條件？條件：地圓學說流行、造船技術提高、指南針的應用為新航路的開辟提供了客觀條件。 3．經(jīng)過？ 新航路開辟一覽表 航 海 家 航 行 時 間 資 助 國 家 成就 哥倫布 1492年 西班牙 發(fā)現(xiàn)美洲 迪亞士 1487年 葡萄牙 發(fā)現(xiàn)好望角 達伽馬 1497年-1498年 葡萄牙 繞過非洲、到達印度 麥哲倫 1519年-1522年 西班牙 完成環(huán)球航行 4．影響？ （1）由于各大洲的聯(lián)系加強，世界連成一個整體，世界市場開始形成。 （2）歐洲的貿(mào)易中心轉移。由原來地中海沿岸轉移到大西洋沿岸，促進了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。 （3）新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等相繼走上了殖民擴張的道路，他們大量掠奪殖民地的財富，造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后。（與后面教材第五單元的聯(lián)系正在于此） 知識應用 1、14－16世紀是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時代。“人”是在下列哪一事件中被發(fā)現(xiàn)的？（ ） A．英國資產(chǎn)階級革命 B．文藝復興 C．憲章運動 D．殖民掠奪與擴張 2、歐洲文藝復興運動的性質(zhì)是（ ） A.古代文化的復興 B.資產(chǎn)階級文化的興起 C.先進文化的傳入 D.封建文化的發(fā)展 3、下列四位歐洲航海家到達過東方（亞洲）的有（ ） ①迪亞士②達?伽馬③哥倫布④麥哲倫 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ 4、右圖這幅世界名畫創(chuàng)作的歷史背景是（ ） A.歐洲文藝復興 B.美國獨立戰(zhàn)爭 C.法國大革命 D.英國工業(yè)革命 5、文藝復興的先驅(qū)是（ ） A.但丁 B.莎士比亞 C.達?芬奇 D.列夫?托爾斯泰 6、新航路開辟與鄭和下西洋的共同作用是 （ ） A．發(fā)現(xiàn)了美洲大陸 B．開辟了海上絲綢之路 C．證明了地球是圓的 D．促進了不同區(qū)域文明的交流 7、假如你有幸參加中央電視臺“開心辭典”的競賽活動，主持人王小丫給你出這樣一道題：他是歐洲人，他率領船隊橫渡大西洋，到達美洲的巴哈馬群島，開辟了歐洲通往美洲的航路。請回答，他是（ ） A．但丁 B.麥哲倫 C.達．芬奇 D.哥倫布 8、15世紀時，最先探尋新航路的國家是　　　　和　　　　。 拓展延伸 閱讀下列材料： 材料一　進入14世紀，西歐開始出現(xiàn)新時代的曙光。新興資產(chǎn)階級為發(fā)財致富，盡情享受人世的生活，必須沖破教會設置的各種清規(guī)戒律。于是一場偉大的思想解放運動在封建統(tǒng)治相對薄弱的意大利城市悄然而至。 材料二　1915年，先進知識分子陳獨秀.李大釗等人提出"民主"與"科學"的口號，提倡用資產(chǎn)階級的民主政治反對君主專制，以科學反對迷信，發(fā)起了中國的思想啟蒙運動。 請回答： （1）寫出上面兩則材料分別反映的思想解放運動的名稱。 （2）在一些街頭巷尾，可看到以“蒙娜麗莎”命名的攝像館，這與哪位文化巨人的作品有關？ （3）這兩場思想解放運動都宣傳了哪個階級的思想文化？ 回顧反思 本課內(nèi)容在近幾年中考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，涉及到以選擇題為主，偶爾涉及到材料解析題。 通過本課的學習，引導學生分析文藝復興時期優(yōu)秀的文學、藝術作品和自然科學成就，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對重大事件和主要人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。 通過本課的學習，使學生認識：新航路的開辟推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界形勢，從而對學生進行歷史唯物主義教育。 作業(yè) 導學練