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1+1=,?,事物的正確答案不止一個(gè),羅迦費(fèi)因格,,,,,請(qǐng)同學(xué)們速讀第一段，思考作者舉這個(gè)例子想告訴我們什么？,為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？,,請(qǐng)用你喜歡的方式讀下面的課文，思考：作者提出了哪幾個(gè)問題？由此你認(rèn)為作者對(duì)這些問題的觀點(diǎn)是什么？為了使論點(diǎn)有力，作者采用了什么論證方式？,,問題一：創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢？（觀點(diǎn)1.淵博的學(xué)識(shí)2.有探求新事物、活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)3.持之以恒地進(jìn)行各種嘗試的毅力）事實(shí)論據(jù)：約翰?古登貝爾克的事例(第8自然段)；羅蘭?布歇爾的事例(第9自然段)——都是從自然科學(xué)方面設(shè)例。,,問題二：創(chuàng)造思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？（觀點(diǎn)1.任何人都有創(chuàng)造力，創(chuàng)造的意識(shí)在自己的思想里。道理論證：引用心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論2.即使是偉大的科學(xué)家、發(fā)明家也并非是輕而易舉的獲得靈感。非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)而形成的。3.區(qū)別一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是：擁有創(chuàng)造力的人留意自己的細(xì)小的想法。）事實(shí)論據(jù)：舉例論證：貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞。,你有創(chuàng)新能力嗎？,某“奇思妙想”欄目正在做一期節(jié)目，主持人問了嘉賓這樣一個(gè)題目：一種幾何圖形，你會(huì)把它想像成什么？如果你是其中的參與者將如何應(yīng)對(duì)？,,,如何使自己成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人，請(qǐng)大家一齊朗讀課文最后一段,思維訓(xùn)練,關(guān)于“0”的斷想,作業(yè),請(qǐng)你以不同角度從《龜兔賽跑》的故事中提煉觀點(diǎn)。（至少兩個(gè)）,,,看一看：圖中是什么？,暢所欲言：,