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2019-2020年九年級化學上冊 1.2 化學是一門以實驗為基礎的學科教案 新人教版 課 標 解 讀 與 教 材 分 析 【課標要求】：初步學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法；能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，并能在教師指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結論；初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法；培養(yǎng)學生實驗操作能力、觀察、分析問題的能力，以及透過現(xiàn)象看本質的邏輯思維能力。 教學內(nèi)容分析：本課題位于九年級化學上冊起始部分，是學生接觸到的第一個化學活動與探究實驗。學生在化學課的第一節(jié)課上對化學學科有了一個初步印象，知道了化學研究的對象是物質，但是怎么研究、利用什么方法研究物質并不清楚，通過這節(jié)課將對這個問題有個完整的認識；同時在這節(jié)課中，學生將會與化學實驗第一次親密接觸，怎么進行實驗、科學探究的方法又是什么，將會直接影響到以后實驗探究的學習。因此，本課是化學實驗的基礎，對全部初中化學乃至今后的化學學習起到至關重要的作用。 教 學 目 標 知識 與 技能 了解化學是一門以實驗為基礎的自然科學。 過程 與 方法 本課題主要以學生的探究實驗為主，因此采用探究式教學方法比較合適。在教學過程中，教師要發(fā)揮引導、指導和輔助的作用，將學習的主動權留給學生，使學生在小組合作探究的活動中深刻理解化學是以實驗為基礎的。 情感 態(tài)度 價值觀 1． 培養(yǎng)學生學生求實的探索精神。 2． 培養(yǎng)學生的團隊合作精神。 教學 重點 與 難點 重點 1． 對蠟燭及其燃燒的探究。 2． 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。 難點 1． 蠟燭及其燃燒的探究。 2．探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。 媒 體教 具 課時 一課時 教 學 過 程 修改欄 教學內(nèi)容 師生互動 展示圖片，并解說圖片 討論這些化學成果都是怎么得來的？ （板書本節(jié)課題）化學是一門以實驗為基礎的科學 （提問）我們身邊，到處都 有化學的身影。比如說蠟燭，它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?，在生日場合、許多特定情況下，我們都會用 到蠟燭。請每個同學想想看，你對蠟燭或蠟燭燃燒了解有多少？ 除了上面的現(xiàn)象外，還有哪些現(xiàn)象是我們沒有觀察到的呢？ 提出探究課題（一） 對蠟燭及燃燒實驗的進一步探究 引導學生進行實驗探究，并指導實驗觀察的方法和角度 （引導探究） 第一階段： 實驗前 我們已經(jīng)觀察到了蠟燭的顏色、氣味、狀態(tài)、除了這些以外，還應該注意觀察蠟燭的哪些特性呢？ 第二階段：實驗過程中 指導學生觀察蠟燭燃燒過程中伴隨的現(xiàn)象。想想看，蠟燭燃燒時產(chǎn)生的火焰顏色深淺不一，溫度會不會也高低不同呢？ 蠟燭越燒越短，那么蠟燭燃燒后生成了什么呢？ 第三階段：實驗后布置思考題 討論問題（一） 為什么用干而冷的燒杯罩在火焰上方？用熱燒杯行不行？燒杯罩在距火焰太近或太遠行不行？會有什么影響？ 討論問題（二） 為什么蠟燭燃燒時外焰溫度高？ 討論問題（三） 吹滅蠟燭的時候，觀察到有白煙生成。猜測一下，觀察 到的白煙可能是什么物質？ 提出探究任務 怎么用實驗來求證白煙是什么物質呢？請你設計實驗 學生觀看圖片，發(fā)表自己的見解：提出化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。 學生回顧家庭小實驗 并討論蠟燭的顏色、氣味、狀態(tài)、手觸摸的感覺，交流看法，填寫表格（見學案表格1） 思考 學生根據(jù)學案上提示的三個階段進行實驗，并將觀察到的現(xiàn)象在學案中作詳盡的、客觀的描述和記錄。 （學生發(fā)言）還應該觀察蠟燭的硬度和密度以及是否溶于水。 （學生實驗）用小刀切一小塊蠟燭，放入水中并觀察現(xiàn)象。 （學生討論歸納）石蠟質軟、不溶于水，并且密度小于水 （學生實驗）：將火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1s后取出，觀察現(xiàn)象 （學生討論歸納）：火柴梗兩端迅速變黑說明外焰溫度高。 學生實驗）：取一干燥的冷的小燒杯，罩在蠟燭火焰上方，觀察現(xiàn)象；立即倒轉燒杯，向里面倒入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象 （學生討論歸納）干而冷的小燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒后生成水；澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后生成二氧化碳 （學生實驗）吹滅蠟燭的時候，觀察現(xiàn)象：有白煙生成 無法冷凝；太遠，水蒸氣逸散到杯外，效果不明顯。 板 書設 計 化學是一門以實驗為基礎的科學 一．化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的 二．對蠟燭及其燃燒實驗的探究 第一階段：實驗前－－觀察石蠟顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、是否溶于水 第二階段：實驗過程中－－觀察石蠟燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象以及探究燃燒后的產(chǎn)物 第三階段：實驗后 三．化學實驗觀察的方法： 關注物質的性質 關注物質的變化 作業(yè) 布置 教 學反 思