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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)歷史上冊第六單元第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課型：新授 教學(xué)模式：三環(huán)節(jié)合作探究 教具：多媒體 課標(biāo)要求：以張謇興辦實(shí)業(yè)為例，初步認(rèn)識(shí)近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握張謇興辦實(shí)業(yè)，中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因及特征。 2、以張謇興辦企業(yè)為例來分析中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因及特征，使學(xué)生掌握由特殊到一般的歸納分析方法和能力。 3、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)張謇等人興辦企業(yè)，實(shí)業(yè)救國的愛國情懷；認(rèn)識(shí)近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難曲折的歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的歷史使命感。 教學(xué)流程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 展示：《馬關(guān)條約》簽訂后，帝國主義瓜分狂潮及情況介紹。 老師：在近代中國，隨著西方殖民主義和帝國主義的經(jīng)濟(jì)勢力的入侵，大量廉價(jià)的工業(yè)品源源不斷地流入中國市場，連許多老百姓的日常用品都帶有明顯的殖民烙印，同學(xué)們誰能說出下列日常用品在那時(shí)的名稱嗎？火柴、煤油、水泥、鐵釘。 生：火柴叫“洋火”，煤油叫“洋油”，水泥叫“洋灰”，鐵釘叫“洋釘”。師：很好，大家不難發(fā)現(xiàn)，這些日常用品名稱前都共同擁有一個(gè)相同的字。 生：“洋”。 師：對(duì)，“洋”字。由于舊中國工業(yè)很落后，連老百姓的日常用品都要從外國進(jìn)口，因此許多東西都帶一個(gè)“洋”字。那么，近代中國為什么工業(yè)落后呢？當(dāng)時(shí)中國的工業(yè)發(fā)展情況究竟如何呢？今天，我們來共同探討《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》，來了解中國民族工業(yè)曲折發(fā)展的歷史?！? （二）教師引領(lǐng)，自學(xué)探究 一、 “焦點(diǎn)訪談”——走近張謇 展示：張謇及科考進(jìn)士題名圖。 教師：你知道這位人物是誰?誰能介紹他的情況? 學(xué)生：清末狀元張謇《馬關(guān)條約》簽訂后，他放棄高官厚祿，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)。 教師：張謇放棄高官厚祿，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)的舉措在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)一時(shí)，他為什么這么做呢?下面我們做一期“焦點(diǎn)訪談”——“走進(jìn)張謇”。 教師：幫助學(xué)生分組，擬定訪談提綱，并講述訪談的要求。 訪談提綱： （1）張謇在怎樣的背景下創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的？提出了什么口號(hào)？ （2）張謇為什么放棄高官厚祿，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)？ （3）張謇創(chuàng)辦了哪些實(shí)業(yè)？其中最有影響的是什么產(chǎn)業(yè)？ （4）張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，后來的命運(yùn)如何？為什么是這樣的一個(gè)結(jié)局？ 學(xué)生：四人一組，閱讀教材第一目，探究張謇興辦實(shí)業(yè)的背景、影響、結(jié)局，提煉答案。 教師：下面進(jìn)行訪談。 主持人：張先生，你好。請介紹一下你是在什么背景下回鄉(xiāng)創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的？提出了什么口號(hào)？ 張謇：《馬關(guān)條約》后，允許民間辦廠，民間辦廠可以促進(jìn)民族工業(yè)的發(fā)展。我提出了“實(shí)業(yè)救國”的口號(hào)。 主持人：你為什么放棄高官厚祿，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)？ 張謇：《馬關(guān)條約》簽訂后，外國人紛紛到中國開辦工廠、開采礦山，利用中國的廉價(jià)的原料和勞動(dòng)力，直接剝削中國人民，要挽回中國的利益，就必須發(fā)展中國的工商業(yè)。 主持人：你創(chuàng)辦了哪些實(shí)業(yè)？其中最有影響的是什么產(chǎn)業(yè)？ 張謇：我建立了墾牧公司、輪船公司、面粉廠、油料廠和冶鐵廠，其中最著名的是大生紗廠。 主持人：你創(chuàng)辦的實(shí)業(yè)后來命運(yùn)如何？為什么是這樣的一個(gè)結(jié)局？ 張謇：收不支出，負(fù)債累累，最后被吞并。原因是帝國主義在中國大量傾銷棉花和棉織品，被迫削價(jià)銷售。 教師：張謇把開辦實(shí)業(yè)掙來的錢用于興辦學(xué)校、圖書館、博物院、氣象臺(tái)、醫(yī)院、公園等文化教育機(jī)構(gòu)，有些是在國內(nèi)首創(chuàng)，如1905年興辦的南通博物苑就是中國歷史上最早到博物館。在他的身上看到了愛國情懷和不畏世俗的精神。大生紗廠最終結(jié)局被吞并，它是近代中國民族工業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。 二、“夢想劇場”——走進(jìn)大生集團(tuán) 教師：大生紗廠是中國近代民族工業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)大生紗廠，來探究中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。 教師：出示材料，學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考并得出結(jié)論。 材料一： 1895年（光緒二十一年），張謇在“設(shè)廠自救”的浪潮中開始籌辦。次年開始購地建廠。擬招商股60萬兩，一年之久只招得三四萬兩。1898年，張謇通過劉坤一將湖北官紗局存滬未用的紗機(jī)20400錠領(lǐng)回，作價(jià)25萬兩，作為官股，“按年取息，不問盈虧”。次年春開車生產(chǎn)，廠址在江南通州（今市）。廠區(qū)周圍是產(chǎn)棉區(qū)，原料價(jià)廉。工人工資較低，正、雜各稅也較輕。當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的土法織布業(yè)，為棉紗提供了市場。經(jīng)營順利，利潤優(yōu)厚。1903年增紗錠4.08萬枚，又以盈余添購2.6萬紗錠開設(shè)大生二廠，1907年投產(chǎn)。1915年增設(shè)布廠，同時(shí)在海門籌設(shè)第三廠。 學(xué)生：甲午戰(zhàn)爭后 初步發(fā)展 教師：從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年，我國雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但受到封建制度的阻礙，發(fā)展緩慢。 材料二：1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，帝國主義忙于戰(zhàn)爭，使中國紡織工業(yè)有了發(fā)展的良好機(jī)會(huì)，給大生紗廠帶來了“黃金時(shí)代”。從1917年開始，這年由于外貨銳減，國產(chǎn)紗布暢銷，特別是四川、江西兩地需要量更大，紗價(jià)由每箱156元漲到230元，因此全年獲利76萬兩。以后四年也連續(xù)贏利，1917—1921年五年共獲利560多萬兩。 學(xué)生：一戰(zhàn)期間 “黃金時(shí)代” 教師：從國內(nèi)外因素來說明：為什么這一時(shí)期的大生紗廠會(huì)處于黃金時(shí)期？ 學(xué)生：辛亥革命的成功，沖擊了封建制度；帝國主義忙于戰(zhàn)爭，暫時(shí)放松了對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的掠奪。 材料三：第一次世界大戰(zhàn)后帝國主義對(duì)華經(jīng)濟(jì)壓迫轉(zhuǎn)劇，因而民生凋敝，百業(yè)衰退，到1923年，連一向盈利的大生紗廠也轉(zhuǎn)為虧損。大生一、二兩廠已負(fù)債一千余萬元。1925年，上海、金城等四家銀行組織銀行團(tuán)清查賬目，正式接管大生各廠及欠大生款項(xiàng)的各公司 .抗日戰(zhàn)爭中，大生集團(tuán)所屬各廠均遭到嚴(yán)重破壞?？箲?zhàn)勝利后，國民政府官僚資本利用其在大生紡織公司中的官股地位，力圖予以控制。大生企業(yè)逐漸走向衰落。 學(xué)生：閱讀后得出結(jié)論：一戰(zhàn)后 逐漸衰落 教師：大生紗廠在一戰(zhàn)后走向衰落的原因有哪些？張謇“實(shí)業(yè)救國”理想為什么破滅了？ 學(xué)生：一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟(jì)勢力卷土重來，特別是日本的侵略，抗戰(zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)。 教師：大生紗廠是中國近代民族工業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影，它的發(fā)展反映了中國近代民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程，請同學(xué)們結(jié)合大生紗廠的發(fā)展填寫下表： 主要發(fā)展階段 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年 一戰(zhàn)期間 一戰(zhàn)后到新中國的成立 特征 原因 學(xué)生：口頭回答完成中國近代民族工業(yè)發(fā)展表 教師：通過中國近代民族工業(yè)發(fā)展表分析、歸納中國近代民族工業(yè)的發(fā)展受到哪些因素的制約？ 學(xué)生：封建主義、帝國主義和官僚資本主義三座大山的制約。 教師：出示中國近代民族工業(yè)示意圖，在這些因素的制約下，中國近代民族工業(yè)呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？由此我們可以得出怎樣的結(jié)論？ 學(xué)生：特征： A.總體上比較落后 (受三座大山壓迫） B.發(fā)展上不平衡，主要集中于輕工業(yè)，分布于沿江沿海的大城市 C.發(fā)展短暫且艱難曲折 （三）課堂小結(jié)，提煉升華 教師：中國近代民族工業(yè)發(fā)展緩慢、落后、不平衡的根源是什么？ 說明：在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ)上，師生以談話的方式，合作探究。明確中國近代民族工業(yè)的發(fā)展之所以這樣艱難曲折、落后的根源是半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，因此要想國家富強(qiáng)，首先要民族獨(dú)立。 近代中國由于內(nèi)有封建勢力壓制，外有帝國主義的盤剝，民族工業(yè)發(fā)展可謂艱難曲折，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年的萌芽階段、第一次世界大戰(zhàn)期間的短暫的“黃金時(shí)代”、 第一次世界大戰(zhàn)后到新中國建立前的凋謝萎縮階段三個(gè)階段；發(fā)展程度極不平衡：地點(diǎn)集中于沿海沿江工業(yè)城市如上海武漢等，類型集中于輕工業(yè)，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。盡管如此，還是涌現(xiàn)出張謇、榮宗敬和榮德生等一些愛國實(shí)業(yè)家，積極創(chuàng)辦企業(yè)，實(shí)業(yè)救國，中國人民也和他們一樣積極掀起了以“提倡國貨，抵制洋貨”的反帝斗爭。 板書設(shè)計(jì)： 凋謝、萎縮 （一戰(zhàn)后到新中國成立） 黃金時(shí)代 （一戰(zhàn)期間） 民族工業(yè)的萌芽和 艱難發(fā)展 （洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年） 艱難曲折 落后 不平衡 測驗(yàn)題目一 (一)選擇題 1.提出"實(shí)業(yè)救國"口號(hào)的是( ) A.嚴(yán)復(fù) B.魏源 C.張謇 D.詹天佑 2.中國民族工業(yè)進(jìn)入"黃金時(shí)代"是在( ) A.辛亥革命后 B.第一次世界大戰(zhàn)前 C.第一次世界大戰(zhàn)中 D.第一次世界大戰(zhàn)后 3.一戰(zhàn)期間,民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)"黃金時(shí)代"的主要原因是( ) A.辛亥革命的成功 B.帝國主義忙于一戰(zhàn),暫時(shí)放松了對(duì)中國的侵略 C. 民族資本家紛紛投資實(shí)業(yè) D.北洋軍閥的分裂 4.第一次世界大戰(zhàn)后,對(duì)中國民族工業(yè)危害最大的帝國主義國家是( ) A.美國 B.日本 C.英國 D.法國 5.下列發(fā)生在近代的歷史事件,有利于民族工業(yè)發(fā)展的是( ) ①洋務(wù)運(yùn)動(dòng) ②《馬關(guān)條約》的簽定 ③戊戌變法 ④辛亥革命 ⑤北洋政府參加第一次世界大戰(zhàn) A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①③④⑤ 6.阻礙民族工業(yè)發(fā)展的三座大山是( ) ①小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的廣泛存在 ②封建主義 ③帝國主義④官僚資本主義 ⑤狹小的國內(nèi)市場 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 7.中國近代民族工業(yè)的特點(diǎn)是( ) ①比較落后 ②主要集中于輕工業(yè) ③集中與沿江沿海大城市 ④ 重工業(yè)比較發(fā)達(dá) A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④測驗(yàn)題目二：完成《助學(xué)》相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思 根據(jù)新課標(biāo)的要求：以張謇興辦實(shí)業(yè)為例，初步認(rèn)識(shí)近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)把本課內(nèi)容分為四個(gè)部分：1、“焦點(diǎn)訪談”——走近張謇。2、“夢想劇場”——走進(jìn)大生集團(tuán)。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的了解，對(duì)張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)采用訪談的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過合作探究來解決問題；在講中國近代民族工業(yè)的發(fā)展時(shí)，采用了考察大生紗廠興忘過程的方式來完成。在學(xué)習(xí)本課后，針對(duì)中國近代民族工業(yè)發(fā)展的情況，使學(xué)生明確中國近代民族工業(yè)的發(fā)展之所以這樣艱難曲折、落后的根源是半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，因此要想國家富強(qiáng)，首先要民族獨(dú)立。 不過也存在一些不足的地方值得我進(jìn)一步改進(jìn)，比如說教學(xué)的容量大了一點(diǎn)，導(dǎo)致課堂上練的東西少了。今后在教學(xué)中還得忍痛割愛，盡量突出重難點(diǎn)，加大學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間。 8 / 8