基于PLC的交通燈設計,基于,plc,交通燈,設計 江蘇城市職業(yè)學院 畢業(yè)設計（論文） （ 2014 屆） 設計（論文）題目 基于PLC的交通燈設計 辦 學 點 （系） 機械工程學院 專 業(yè) 機電一體化 班級 11機電 學號 110503350605 學生姓名 張海龍 起訖日期 2013.12.01-2014.3.30 地點 江蘇城市職業(yè)學院 指導教師 何振俊 職稱教授 2014 年3月 30 日 江蘇城市職業(yè)學院教務處制 江蘇城市職業(yè)學院 畢業(yè)設計（論文）任務書 學生姓名 張海龍 同課題人員 指導教師 何振俊 職稱 教授 工作單位 江蘇城市職業(yè)學院 指導教師 職稱 工作單位 畢業(yè)設計（論文）題目 基于PLC的交通燈設計 課題簡介 本文介紹了采用了調(diào)節(jié)交通信號燈的紅綠燈時間來改善交通通行率和使用PLC(可編程序控制器)提高交通信號燈的時間準確性來減少交叉路口的交通事故的發(fā)生。由于十字路口不同時刻車輛的流量是復雜的、隨機的和不確定的，采用固定時間的控制方法，經(jīng)常造成道路有效利用時間的浪費，出現(xiàn)空等現(xiàn)象，影響了道路的暢通。為此，采用不依賴數(shù)學模型的根據(jù)車流量控制的方法設計交通燈控制器，能較好地解決這個問題。 內(nèi)容及要求 為了解決和改善交通事故的頻繁發(fā)生和交通擁堵問題，在本設計中，采用了調(diào)節(jié)交通信號燈的紅綠燈時間來改善交通通行率和使用PLC(可編程序控制器)提高交通信號燈的時間準確性來減少交叉路口的交通事故的發(fā)生。過去的交通信號燈是由人工控制的，現(xiàn)在發(fā)展到自動控制，并由各個路口的各自為班發(fā)展到一條線或一個區(qū)域的聯(lián)動，這樣，車輛經(jīng)過的路口都可能會一路綠燈，大大提高了道路的交通效率并且交通燈的時間準確性能較好能更好的避免交通事故的發(fā)生。 畢業(yè)設計（論文）進度計劃 起訖日期 工 作 內(nèi) 容 備 注 2013.12.01-2013.12.05 確定課題及思路 2013.12.06-2013.12.20 完成畢業(yè)設計大綱及論文摘要 2013.12.21-2014.01.10 完成第一章的緒論 2014.01.11-2014.02.02 完成第二章PLC結構及原理 2014.02.03-2014.02.20 完成第三章系統(tǒng)的方案設計 2014.02.21-2014.03.20 完成第四章系統(tǒng)器件選型及資源配置 2014.03.21-2014.03.28 完成第五章系統(tǒng)程序設計 2014.03.29-2014.03.30 結束語、參考文獻整理及總體的論文整理 收集資料及主要參考文獻 序號 名 稱 作 者 出 版 單 位 1 編程序控制器原理與應用 宋建成 科學出版社 2 可編程控制器（PLC）原理與應用 楊公源 電子工業(yè)出版社 3 PLC可編程控制器教程 尹宏業(yè) 航空工業(yè)出版社 4 傳感器工作原理及應用實例 黃繼昌 人民郵電出版社 5 可編程序控制器原理 常斗南 機械工業(yè)出版社 6 可編程序控制器應用教程 臺方 中國水利水電出版社 指導教師簽字 何振俊 2014年03月28日 指導小組組長簽字 年 月 日 說明：任務書內(nèi)容按實際情況填寫，可根據(jù)本表格重新打印。 畢業(yè)設計（論文）指導記錄表 學生姓名 張海龍 指導教師 何振俊 指導時間 指導地點 指導內(nèi)容 2013.12.03 辦公室 確定課題的內(nèi)容，提供一些課題的思路 學生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊 2013.12.15 辦公室 Plc硬軟件的構成以及自動化軟件選擇，同時注意思路方法的技巧性。 學生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊 2014.01.04 辦公室 智能交通燈的特點及組成，需要多交流，抓重點填寫。 學生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊 2014.01.15 辦公室 注意控制系統(tǒng)硬軟件設計以及plc的選配以及電氣控制要求，結合參考資料多補充內(nèi)容。 學生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊 2014.03.02 辦公室 關于其程序的編寫需要注意的地方,多思考想想有沒有突破的思路。 學生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊 2014.03.25 辦公室 對論文的整體提出一些修改意見。 學生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊 畢業(yè)設計（論文）成績評定表 學生姓名 指導教師評語： 建議畢業(yè)設計（論文）成績?yōu)? 分。 指導教師 職稱 工作單位 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）評閱意見： 建議畢業(yè)設計成績?yōu)? 分 。 評閱人姓名 職稱 工作單位 年 月 日 畢業(yè)設計答辯情況記錄 答辯小組成員簽字 姓 名 職 務 工 作 單 位 答辯小組評語： 答辯成績?yōu)? 分。 答辯小組組長 年 月 日 初評成績?yōu)? 分。 畢業(yè)設計（論文）答辯委員會根據(jù)指導教師評語、評閱人及答辯小組意見，經(jīng)討論研究、確定 同學的畢業(yè)設計（論文）總評成績（等第）為： 。 答辯委員會主任（簽名）： 年 月 日 6