2019-2020年高中語(yǔ)文中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)三首教案(II)人教版.doc
《2019-2020年高中語(yǔ)文中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)三首教案(II)人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)三首教案(II)人教版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語(yǔ)文中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)三首教案(II)人教版 第三課時(shí) 教學(xué)步驟 一、明確目標(biāo) 準(zhǔn)確理解《贊美》中的指代詞及其指代對(duì)象,理解、體味詩(shī)歌獨(dú)特結(jié)構(gòu)的意味。 二、學(xué)生誦讀《贊美》并理解詩(shī)意。 1.全班齊讀 2.教師范讀 三、就練習(xí)題作點(diǎn)撥分析。 (分析思路及參考意見(jiàn)見(jiàn)人教社編《教師教學(xué)用書》) 補(bǔ)充:穆旦原先在清華園的時(shí)候,寫雪萊式的抒情詩(shī),但是已常用“野獸”、“旋轉(zhuǎn)的白骨”、“紫色的血”之類的形象,基調(diào)是苦澀的。等到抗戰(zhàn)爆發(fā),他的情緒高揚(yáng)了,但由于他在流亡途中看到內(nèi)地農(nóng)民受苦的樣子,又是常有憂郁的反思的: 一個(gè)農(nóng)夫,他粗糙的身軀移動(dòng)在田野中, 他是一個(gè)女人的孩子,許多孩子的父親, …… 而他是不能夠流淚的, 也沒(méi)有流淚,因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。 這是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的直接感應(yīng),然而沒(méi)有叫喊,只有一種靜靜的敘述,著眼的是落在農(nóng)民頭上的憂患,到未了才隨著“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”的斷言而變得高昂。這句話也是詩(shī)中幾次重現(xiàn)的迭句,顯示了穆旦對(duì)詩(shī)的形式的關(guān)注:即便在惠特曼式的滔滔長(zhǎng)句中他也是要保持完整的結(jié)構(gòu)的。 穆旦詩(shī)歌語(yǔ)言是他情思深化的化身。他憂患、多情、痛苦、迷惑,感情的繁復(fù)和熱烈形成詩(shī)的語(yǔ)言的扭結(jié),部分詩(shī)幾乎是喊出來(lái)的,他的詩(shī)扭曲、多節(jié),內(nèi)涵突破文字,滿載以至超載。他智力的意志又使得詩(shī)篇得到藝術(shù)的和諧。在穆旦最好的詩(shī)句中,總有一種情理的交合,一種在概念間抒情的完美,二種莊嚴(yán)、熱烈得冷漠的赤誠(chéng),一種苦味、永恒和親切的混合,一種空前深刻的生活感……這些都使他的詩(shī)與別人的詩(shī)判然有別。 附1:《贊美》板書設(shè)計(jì) 1.我堅(jiān)忍地承受災(zāi)難 2.憂患著農(nóng)民的憂患 我深情地?fù)肀嗣? 感應(yīng)著戰(zhàn)爭(zhēng)的冷酷 一個(gè)民族已經(jīng)站起來(lái) 3.為民族和人民的災(zāi) 4.歷史在無(wú)聲地推進(jìn) 難而哀哭,博愛(ài)是詩(shī) 山河,人民在等待一 人的本能 個(gè)民族已經(jīng)站起來(lái) 附2:參考資料 1.上海辭書出版社 《新詩(shī)鑒賞辭典》 2.余世存 《穆旦現(xiàn)象的意義》 3.王佐良 《一個(gè)中國(guó)詩(shī)人》,選自《中樓集》 遼寧教育出版社,1995年10月版。 【有關(guān)材料】 一、關(guān)于徐志摩 徐志摩(1896—1931),筆名云中鶴、南湖。浙江海寧人。1918年到1922年,先后曾留學(xué)美國(guó)、英國(guó),學(xué)習(xí)銀行學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。獲碩士學(xué)位。1921年開(kāi)始寫詩(shī)。1922年回國(guó),歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年新月社在北京成立,他是主要成員之一。徐志摩的詩(shī)、散文以及藝術(shù)觀,受英國(guó)浪漫主義影響較深,注重意境創(chuàng)造與音律和諧。1931年11月19日,詩(shī)人從南京飛往北平,在山東濟(jì)南開(kāi)山遇難,年僅35歲。著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。 二、聞一多思想發(fā)展的軌跡 1.1931年,聞一多在沉寂三年之后,寫出《奇跡》一詩(shī)。 我也不再去鞭撻著“丑”,逼他要 那分背面的意義;實(shí)在我早厭惡了 這些勾當(dāng),這附會(huì)也委實(shí)是太費(fèi)解了。 我只要一個(gè)明白的字,舍利子似的閃著 寶光,我要的是整個(gè)的,正面的美。 2.1944年,聞一多與費(fèi)孝通說(shuō):“這往往是知識(shí)分子對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的一種想法,我自己過(guò)去就有過(guò),而且鉆進(jìn)故紙堆,就像你們所知道的,聽(tīng)任丑惡去開(kāi)墾,看它去造出個(gè)什么世界。結(jié)果呢,明哲可以保身,卻放縱反動(dòng)派把國(guó)家弄成現(xiàn)在這樣腐敗、落后、反動(dòng),所以我們不能不管了,決不能聽(tīng)任國(guó)民黨反動(dòng)派為所欲為了?!? (費(fèi)孝通《難得的良師益友》) 3.1946年,聞一多在《最后一次講演》中說(shuō)道:“人民的力量是要?jiǎng)倮?,真理是永遠(yuǎn)存在的……我們有力量打破這個(gè)黑暗,爭(zhēng)到光明!”- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 2020 年高 語(yǔ)文 中國(guó) 現(xiàn)代詩(shī) 教案 II 人教版
鏈接地址:http://m.szxfmmzy.com/p-2607823.html