《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 加與減(二) 1 小免請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)2 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 加與減(二) 1 小免請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)2 北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小兔請(qǐng)客 教學(xué)目的 1．引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)加減法的意義，能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。 2．引導(dǎo)學(xué)生從具體形象思維向抽象思維過渡。 3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和多動(dòng)腦筋，敢于探索的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從具體形象思維向抽象思維過渡。培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦筋，敢于探索的精神。 教學(xué)過程 一、新授 1．出示主題圖1 （1）編故事，創(chuàng)設(shè)情境：仔細(xì)觀察第一幅圖，誰(shuí)能編個(gè)小故事？ 學(xué)生活動(dòng)：四人一組，編故事、提問題。 學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果．學(xué)生編出了不同的故事，但是共同的部分是: 小兔子先端來(lái)了30個(gè)果子，又端來(lái)了20個(gè)果子，一共有多少個(gè)果子？ 板書：小兔子先端來(lái)了30個(gè)果子，又端來(lái)了20個(gè)果子，一共有多少個(gè)果子？ （2）提問：你怎么知道先端來(lái)30個(gè)果子，又端來(lái)了20個(gè)個(gè)果子？ 生：每盤有10個(gè)，有幾盤就是幾個(gè)十。 提問：一共有多少個(gè)果子？你是怎樣算的？ 學(xué)生活動(dòng)：用小棒代替果子擺一擺。 提問：怎樣列式？ 板書：30＋20＝50（個(gè)） （3）講述：在加法算式中，加號(hào)兩邊的數(shù)叫加數(shù)。 板書：30＋20＝50（個(gè)） 加 加 和 數(shù) 數(shù) 2．出示主題圖2 （1）創(chuàng)設(shè)情境：正當(dāng)小動(dòng)物們剛要吃果子，忽然…… 提問：看！發(fā)生了什么事？接著能提什么問題？ 學(xué)生活動(dòng)：接著編故事，提問題。 學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果．共同的部分是：本來(lái)有50個(gè)果子，小刺猬拿了10個(gè)，還剩多少個(gè)水果？ 板書：小刺猬拿走了10個(gè)，還剩多少個(gè)水果？ 提問：你是怎樣算的？ 學(xué)生活動(dòng)：用小棒代替果子擺一擺。 提問：怎樣列式？ 板書：50－10＝40（個(gè)） （2）講述：在除法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫差。 板書：50－10＝40（個(gè)） 被 減 差 減 數(shù) 數(shù) （3）比較兩道列式：30＋20＝50（個(gè)） 50－10＝40（個(gè)） 提問：兩道題有什么相同的地方，怎樣計(jì)算最快？ 學(xué)生四人一組討論 生：都是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，十位相加，個(gè)位不變，都是0。 二、鞏固練習(xí) 1．先擺一擺，再列式?！緢D片“練一練1-1”和圖片“練一練1-2”】 　　　　　 □○□＝□ 　□○□＝□ 2．直接算出結(jié)果 60＋30＝ 70＋20＝ 50＋20＝ 10＋40＝ 90－20＝ 80－50＝ 60－50＝ 30＋40＝ 要求學(xué)生先算出計(jì)算結(jié)果，再互相說說怎樣算。 3．學(xué)生分組活動(dòng)：比一比 ，看誰(shuí)先幫小動(dòng)物找到家【圖片“練一練2”】 要求：迅速準(zhǔn)確算出每一道題，算得最快的人獲勝。 三、總結(jié) 今天你有什么收獲？有什么感受？