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2019-2020年高中政治 政府的責任 對人民負責教學設計2 新人教版必修2 一、教材分析 《政府的責任：對人民負責》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二單元第三課的內容。在此之前，學生們已經(jīng)學習了《政府的職能：管理與服務》,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。本框進一步闡述了政府的宗旨和責任，是第三課的落腳點，也是本課的教學重點。 二、教學目標 （一）知識與技能 了解我國堅持對人民負責原則的基本要求；了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。 （二）過程與方法 采用多媒體教學，通過讓學生觀看短劇和例題開展討論，提高自主學習、合作學習和出版怒探究學習的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 感受我國政府是便民利民的政府，是為人民服務的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的價值選擇。同時，知道公民也應向政府尋求解決自身困難，維護自身合法權益的幫助。 三、說教學的重、難點 教學重點：堅持對人民負責的原則 教學難點：政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法 四、說教法 情景式教學、探究式教學、討論法、合作學習、自主式學習 五、學情分析 現(xiàn)在的教學不單單是交給學生知識，更重要的是教他們如何學習，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從“學會”向“會學”轉變，真正成為學習的主人。 六、教學過程 [一] 導入新課 進入對新課的學習之前，我想先問同學們一個問題：你們知道沈陽市的市長是誰么？就是他（幻燈片播放圖片）——李英杰。 （播放李英杰市長圖片） 現(xiàn)在請同學們來看第一個問題：假如你競選沈陽市市長，只允許你給人民三條承諾，你會給人民哪三條承諾？（學生發(fā)言）同學們都談的很好，確實提出了一些問題，但市長只能有一個，請同學們來看第二個問題：如果你是選民，你會選擇哪個市長呢？原因是什么？我們可以投票選舉。 （設計意圖：采用投票選“市長”的方法調動學生的積極性，使其主動參與學習，自主思考。） 我們之所以都選擇***來當市長，就是因為他要解決的問題都是我們所關心、與我們密切相關的，他能提出這樣的承諾，是因為在他的心里，人民才是最重要的，他做到了為人民服務，對人民負責。這就是我們今天要學習的內容：政府的責任：對人民負責。 [二] 講授新課 一、政府的責任：對人民負責 請同學們看大屏幕上“為人民服務”五個大字。 我們知道這五個字是毛澤東寫的，但誰知道我們的領袖毛主席是為誰而寫的？為什么要寫？ 在追悼張思德同志的會議上，毛主席作了題為《為人民服務》的演講。 我們知道，北京的中南海是我國中央政府所在地，在它的正門上赫然寫著這幾個字，“為人民服務”這五個字也同樣出現(xiàn)在許多地方政府的門前，我們可以得出這樣的結論： 為人民服務是政府的宗旨； 對人民負責是政府工作的基本原則。 那么，我們的政府是如何對人民負責的呢？ 首先，請看我們同學自編自導自演的一個小短劇。 （讓學生表演短劇，在觀看完短劇后提出問題引發(fā)學生思考） （學生活動）短劇一：“菜田中” 1、刁鄉(xiāng)長和郝書記對待農民的態(tài)度各是怎樣的？ 2、作為政府的公職人員在工作中應有怎樣的工作態(tài)度？ 學生：堅持為人民服務的工作態(tài)度。 （一）、堅持對人民負責的原則 1、堅持為人民服務的工作態(tài)度 堅持為人民服務的工作態(tài)度就是說政府及其公職人員首先要牢固樹立全心全意為人民服務、真心實意對人民負責的思想，在執(zhí)行公務的時候不能損害人民的利益，以權謀私。我們將刁鄉(xiāng)長和郝書記對比，很明顯，郝書記做到了為人民服務。 好，我們接著來看第二個短劇，看看我們能得到什么。 （讓學生表演短劇，在觀看完短劇后提出問題引發(fā)學生思考） （學生活動）短劇二：“田埂上” 1、刁鄉(xiāng)長為百姓做了什么？結果如何？為什么？ （播放漫畫，使學生在觀看漫畫過程中情感得到升華） 這些都是“形象工程” 請你來談一談對“形象工程”的看法。 （1）、增加了政府財政的開支； （2）、某些公職人員熱衷追求個人的“社會影響”和“出鏡率”，而不是著力解決老百姓生產、生活中的實際問題； （3）、會助長某些公職人員弄虛作假的不良風氣。 2、作為政府的公職人員在工作中應有怎樣的工作作風？ 學生：樹立求真務實的工作作風 2、樹立求真務實的工作作風 求真務實的落腳點在兩個字上“真”、“實”，真就是說政府及其公職人員要真抓實干，把各項工作一步一步展開、一項一項分解、一件一件落實；實就是說不能停留在口頭上，而應該落實在行動中，要把工作的重點放在研究、解決人民群眾生產、生活的緊迫問題上，使政府的工作經(jīng)得起實踐、群眾和歷史的考驗。 同學們想想：沈陽市政府及其公職人員是如何做到求真務實的? （學生分組展開討論，選代表回答。） 我們接著來看第三個短劇。 （讓學生表演短劇，在觀看完短劇后提出問題引發(fā)學生思考） （學生活動）短劇三：“村委會” 1、刁鄉(xiāng)長和郝書記各是怎樣對待李嫂的？ 2、作為政府的公職人員在工作中應有怎樣的工作方法？ 學生：堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。 3、堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法 堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法就是說政府及其公職人員應該通過多種渠道、多種方法、各種組織團體來廣泛聽取群眾的意見和建議，誠心誠意為群眾辦實事、盡心竭力為群眾解難事，堅持不懈為群眾做好事。 我們將刁鄉(xiāng)長和郝書記對比一下，大家說這樣的鄉(xiāng)長我們還能忍受么？讓我們一起來看看結局。 （讓學生表演短劇，在觀看完短劇后提出問題引發(fā)學生思考） （學生活動）短劇四：“大結局” 對于這樣的結局大家滿意么？大家想想，功德鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們是用什么方式向上級反映自己的意見的？除了這個方式還有哪些途徑？ （學生分組展開討論，選代表回答。） （二）、求助有門，投訴有道 1、方式和途徑 我們把同學們說的進行一下總結： （1）、開設熱線電話 大家都知道我們沈陽市哪些投訴電話？我們一起來看看沈陽市各部門投訴電話。 （2）、發(fā)展電子政務 就我們沈陽市來說，已經(jīng)建立了“沈陽市公民公共服務網(wǎng)”，大家看一下，可以說這是“一站式”的服務，上面有“市長信箱”，如果你有什么意見或建議，都可以通過“市長信箱”寫信給市長，幾秒鐘后你的建議就會發(fā)到市長那里。 （設計意圖：向學生展示網(wǎng)頁，使其能將理論與實踐相結合） （3）、設立信訪部門 我們學民主監(jiān)督的渠道時學過，第一個方式就是：信訪舉報制度，讓我們一起來看看沈陽市人民政府信訪局的位置。 （設計意圖：向學生展示地圖和網(wǎng)頁，使其能將理論與實踐相結合） （4）申請行政仲裁、行政復議和行政訴訟 當我們與別人的糾紛無法協(xié)調時,可以向政府申請行政仲裁; 當我們對政府機關的某個行政行為不服時,可以向上級機關申請行政復議或向人民法院提起行政訴訟。 2、公民向政府部門求助和投訴的意義 （1）、對公民：有助于解決自己面臨的困難，維護自身的合法權益； （2）、對政府：有助于促使政府不斷改進工作。 課堂小結：總結本課的重點和難點，請一位同學做課堂小結。 課堂練習： 浙江省溫州市交通流量高峰期的擁擠狀況十分嚴重,群眾對此反映強烈,這引起了市政府的高度重視,但他們沒有盲目修建、擴建公路，而是在調查并聽取各方面意見的基礎上決定實行錯時上下班制度，為此節(jié)省了20億元的投資，取得了良好的經(jīng)濟和社會效益。 上述材料怎樣體現(xiàn)該市政府堅持對人民負責的原則的？ 板書設計： 政府的責任：對人民負責 （一）、堅持對人民負責的原則 1、工作態(tài)度——為人民服務 2、工作作風——求真務實 3、工作方法——從群眾中來到群眾中去 （二）、求助有門，投訴有道 1、方式和途徑 2、意義