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2019-2020年高考歷史大一輪復習 模塊檢測六 世界現(xiàn)代史 一、選擇題(每小題3分，共60分) 1．(xx山西呂梁學院附中高三月考)1917年4月，列寧提出“全部政權歸蘇維?！钡目谔?，主張以和平方式取得政權；1917年7月，列寧又提出取消“全部政權歸蘇維?！钡目谔?，代之以“奪取政權”的口號。列寧政治主張發(fā)生轉變的歷史背景是(　　) A．臨時政府統(tǒng)治危機加深 B．布爾什維克對奪取政權方式存在分歧 C．兩個政權并存局面結束 D．布爾什維克對蘇維埃影響力發(fā)生變化 解析：選C。依據所學知識可知“全部政權歸蘇維埃”是在兩個政權并存的情況下提出的，但是在1917年的7月臨時政府鎮(zhèn)壓反對參加一戰(zhàn)的群眾，制造了七月流血事件，兩個政權并存的局面結束了，由此列寧提出了“奪取政權”的口號，開始了武裝奪取政權的努力，故選C。 2．(xx長春十一中高三期中)1917年，由英、法留學生主辦的《太平洋雜志》曾發(fā)表《革命后之俄羅斯政變》一文載：“兵士工人代表會者出焉，漸與臨時政府相軋轢，幾有不可駕馭之勢”，“據昨日報端之所傳，則俄都之暴動復起……主動者即為極端派首領之雷林(列寧)?！边@場“政變”(　　) A．推翻了腐朽的沙皇專制制度 B．是無產階級奪取政權的第一次嘗試 C．形成了兩個政權并存的局面 D．實質上是一場社會主義革命 解析：選D。本題考查十月革命的性質的問題。十月革命是無產階級性質的革命，建立了社會主義政權，故選D。A、C項說的是二月革命；B項說的是巴黎公社。 3．(xx哈爾濱三中一模)列寧在《論糧食稅》中說：“當孟什維克、社會革命黨人、考茨基之流說我們實行這種‘戰(zhàn)時共產主義’是一種過錯時，他們實際上起了資產階級走狗的作用。應當說我們實行‘戰(zhàn)時共產主義’是一種功勞?！绷袑幩f的“戰(zhàn)時共產主義”的“功勞”指(　　) ①實現(xiàn)了向共產主義過渡 ②保障軍事戰(zhàn)爭勝利 ③為粉碎同盟國進攻創(chuàng)造必要物質條件 ④鞏固了蘇維埃政權 A．①②　　　　　　　　 B．①③ C．②③ D．②④ 解析：選D。本題考查“戰(zhàn)時共產主義”政策的歷史積極作用。解答本題的關鍵在于對蘇俄的“戰(zhàn)時共產主義”政策的歷史作用的準確理解。②④是這一政策的巨大作用，①③不符合史實，排除。 4．(xx廣州普通高中畢業(yè)班綜合測試)列寧說：“政治事態(tài)總是非常錯綜復雜的。它好比一條鏈子，你要抓住整條鏈子，就必須抓住主要環(huán)節(jié)?！彼J為1921年的主要環(huán)節(jié)是實行有秩序的退卻。能體現(xiàn)這一思想的措施是(　　) A．實行大中小企業(yè)全部國有化 B．恢復貨幣流通和商品交換 C．推行農業(yè)集體化運動 D．擴大國營農場的自主權 解析：選B。國內戰(zhàn)爭結束后，蘇俄繼續(xù)執(zhí)行“戰(zhàn)時共產主義”政策，引發(fā)嚴重的經濟和政治危機，1921年3月蘇俄開始推行新經濟政策，“實行有秩序的退卻”，部分恢復發(fā)展資本主義，恢復貨幣流通和商品交換，為向社會主義過渡準備經濟條件，故B項正確；實行大中小企業(yè)全部國有化屬于“戰(zhàn)時共產主義”政策，與1921年蘇俄“有秩序的退卻”無關，故A項錯誤；農業(yè)集體化運動推行于斯大林時期，與題目時間1921年不符，故C項錯誤；擴大國營農場的自主權屬于赫魯曉夫改革的內容，也與題目時間1921年不符，故D項錯誤。 5．(xx山東樂陵一中高三檢測)1934年，一個叫維爾斯的美國作家第二次到蘇聯(lián)。他第一次到蘇聯(lián)的時候，對社會主義持懷疑態(tài)度，稱列寧是“克里姆林宮的幻想家”?，F(xiàn)在他對斯大林說：“現(xiàn)在資本主義應該向你們學習，理解社會主義精神。”維爾斯的看法發(fā)生轉變的原因不包括(　　) A．蘇聯(lián)的經濟建設取得了巨大成就 B．西方世界正經歷著嚴重經濟危機 C．從蘇聯(lián)建設中看到了“計劃”的力量 D．斯大林實現(xiàn)社會主義由空想到科學的轉變 解析：選D。本題主要考查考生準確解讀材料信息的能力和對教材的識記能力。由材料時間“1934年”可知，資本主義世界爆發(fā)了經濟危機，經濟受到了嚴重破壞；而蘇聯(lián)不僅沒有受到經濟危機的破壞，反而得到了迅速發(fā)展，顯示其巨大的力量，這就是維爾斯的看法發(fā)生轉變的原因，所以A、B、C項都是轉變原因。而社會主義由空想到科學是1848年《共產黨宣言》發(fā)表的意義，所以D項錯誤，答案選D項。 6．(xx江蘇淮安重點中學高三聯(lián)合質檢)1932年，英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、紐芬蘭、印度、南非等英聯(lián)邦國家在渥太華召開帝國經濟會議，簽訂了11個雙邊協(xié)定，制定了帝國特惠制。其主要內容是：對成員國間的進口商品，相互降低稅率或免稅；對成員國以外的進口商品，則征收高額關稅。這表明英國(　　) A．加強了政府對經濟的全面干預 B．一定程度上放棄了自由貿易政策以度過經濟危機 C．希望通過經濟手段增強英聯(lián)邦的政治向心力 D．認識到了只有放棄貿易保護、加強國際合作才能實現(xiàn)經濟的發(fā)展 解析：選B。從材料“對成員國間的進口商品，相互降低稅率或免稅；對成員國以外的進口商品，則征收高額關稅”說明實行貿易保護政策，表明英國一定程度上放棄了自由貿易政策以度過經濟危機，故B項正確。1932年處于世界性經濟危機時期，主要目的是要應對經濟危機，而不是增強政治向心力，故C項說法不正確。政府對經濟的全面干預是在羅斯福新政時期，而且題干只涉及國際貿易這一個方面，不能表現(xiàn)出“全面”干預，故A項不正確。材料是實行貿易保護，不是放棄貿易保護，故D項不正確。 7．(xx吉林通化一中高三月考)羅斯福新政中，為建立社會保障體系，通過了一系列法律，如《社會保險法》、《全國勞工關系法》、《公用事業(yè)法》、《公平勞動法》等法規(guī)，同時推動工會建設。其價值在于(　　) A．確定法治為社會發(fā)展的基石 B．使自己的政策通過立法得以長期推行 C．穩(wěn)定資本主義，遏制社會主義 D．為保障國民生存權轉變政府職能 解析：選D。本題考查獲取材料信息、調用所學知識的能力。題干信息中羅斯福政府的做法體現(xiàn)了國家加強對經濟的干預，其價值在于轉變了政府的職能，開創(chuàng)了國家干預經濟的新模式，故D項正確；確定法治為社會發(fā)展的基石是1787年憲法，故A項錯誤；B項中的“長期推行”不符合史實，排除；C項與題干信息不符，排除。 8．(xx內蒙古赤峰高三質檢)H羅爾夫哈賓等主編、xx年出版的《社會市場經濟辭典》中，提出制定經濟政策的出發(fā)點和經濟政策制定的理論邏輯是“自由＋秩序”“市場＋公正”。這主要反映了(　　) A．國家應在經濟發(fā)展中發(fā)揮管理作用 B．國營經濟逐步占據國家經濟主導地位 C．資本主義國家經濟政策主要借鑒蘇聯(lián) D．兩種社會制度并存推動不同文明融合 解析：選A。解答本題的關鍵在于對材料有效信息的準確解讀。從材料中“制定經濟政策的出發(fā)點和經濟政策制定的理論邏輯是‘自由＋秩序’‘市場＋公正’”可以分析出，社會市場經濟發(fā)展過程中，還要制定經濟政策，體現(xiàn)了市場與計劃相結合。而經濟政策的制定是政府的職能，從而體現(xiàn)了國家在經濟發(fā)展中要發(fā)揮管理作用。B、C、D項材料中沒有涉及。 9．(xx山東青島自評測試)對英國福利制度的解釋，符合史論結合的研究方法，論證比較嚴謹的是(　　) 史實 結論 A 提出英國是“福利國家”的觀點 尋找到英國名目繁多的福利制度作證據 B 二戰(zhàn)后，英國在鐵路、電力等領域實行國有化 得出英國的福利是公民的社會權利的觀點 C 查到“英國公立學校實行免費教育”的一手史料 得出英國是“福利國家”的結論 D 查到“英國第二次世界大戰(zhàn)后20年的社保支出占國民生產總值的比重”等一手史料 得出第二次世界大戰(zhàn)后英國政府在國家福利制度的建設中發(fā)揮重要作用 解析：選D?！疤岢鲇恰＠麌摇挠^點”屬于結論，而“尋找到英國名目繁多的福利制度作證據”是史實，史實和結論顛倒，故A項錯誤；國有化屬于政府大力干預經濟措施，而福利制度屬于分配領域的社會化，史實與結論錯位，故B項錯誤；“英國公立學校實行免費教育”的一手史料，屬于孤證，影響結論的客觀性，故C項錯誤；D項是一手史料，詳實可靠，結論客觀準確，做到了史論結合，論證較為嚴謹，故D項正確。 10．(xx安徽皖南八校高三聯(lián)考)觀察下列圖片，它們折射出共同的主題是(　　) A．美國與蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)對峙 B．美蘇兩極格局框架的奠定 C．北約與華約的激烈對抗 D．兩大陣營已出現(xiàn)直接對抗 解析：選A。圖片反映的是柏林墻和古巴導彈危機，都是冷戰(zhàn)的重要標志性事件，故A項正確；雅爾塔體制的形成標志美蘇兩極格局的基本奠定，故B項錯誤；古巴不屬于華約組織，故C項錯誤；柏林墻和古巴導彈危機屬于冷戰(zhàn)范疇，并非直接對抗引發(fā)“熱戰(zhàn)”，故D項錯誤。 11．(xx廣東汕頭模擬)某研究性學習小組查閱到一段史料：“(60年代)法國不滿美國的柏林政策，謀求獨立發(fā)展核武器，并且認為美國在濫用儲備通貨的地位，繼續(xù)購買黃金向美國施壓?！毙〗M成員對該史料所蘊含的信息進行了不同解讀，解讀有誤的是(　　) A．甲：可用于研究多極化趨勢的出現(xiàn) B．乙：可用于研究布雷頓森林體系 C．丙：可用于研究西方陣營的冷戰(zhàn)政策 D．?。嚎捎糜谘芯績蓸O格局的形成 解析：選D。本題屬于逆向思維選擇題，依據材料可知法國在向美國挑戰(zhàn)從而沖擊著兩極格局促使多極化趨勢出現(xiàn)。故A項符合材料，D項與材料不符合，符合題意。依據材料中“繼續(xù)購買黃金向美國施壓”可知B項符合材料；60年代正是冷戰(zhàn)時期，法國和美國都都屬于西方陣營，故C項符合材料。 12．(xx福建莆田高三質檢)有學者說：“在布雷頓森林體系缺乏早期運作資金的背景下，馬歇爾計劃通過歐洲主動申請、美國提供有條件援助的方式，使美元全面介入西歐各國的經濟結算環(huán)節(jié)，實際占據了世界貨幣的制高點?！边@表明馬歇爾計劃(　　) A．是布雷頓森林體系的重要組成部分 B．是美國冷戰(zhàn)政策的重要組成部分 C．推動了美元霸權地位的確立 D．推動了西歐國家的經濟復蘇 解析：選C。本題主要考查考生對材料的理解能力。從材料馬歇爾計劃“使美元全面介入西歐各國的經濟結算環(huán)節(jié)，實際占據了世界貨幣的制高點”中可知，馬歇爾計劃推動了美元霸權地位的確立。所以答案選C。 13．(xx河南南陽五校高三聯(lián)考)一位歐洲著名學者指出：“我們已經很難從傳統(tǒng)的觀點來看歐洲是否算是統(tǒng)一。從形式上來看是沒有，如果從實質內容來看，他們已經有了共同的認同。統(tǒng)一的國家要做的事，他們不已經在做了嗎？而且做得比主權國家還好?！贝藢W者的核心主張是(　　) A．建立政治、軍事一體化的歐洲 B．歐盟是超越主權國家的區(qū)域實體 C．建立經濟全球化對歐洲更重要 D．區(qū)域集團化是當今世界正確潮流 解析：選B。本題考查二戰(zhàn)后歐洲一體化進程。從題干的表述中可以知道，反映的是歐洲一體化的進程及效果。雖然歐洲形式上不是一個主權統(tǒng)一的國家，但在經濟上已經“做得比主權國家還好”，如歐元的啟用等。故應選B。 14．“傳統(tǒng)的中國是被全球化擊敗的，卻也是從全球化里開始崛起的。大英帝國是從全球化中崛起的，也是在全球化中衰落的。眼下的美國，雖然一直是全球化最大的獲益國，卻呈現(xiàn)出冷淡全球化的傾向，因為美國開始感受到代價?！边@段話不能說明全球化(　　) A．對各國的損益在不同時期有差異 B．給現(xiàn)代中國帶來巨大機遇和挑戰(zhàn) C．是大英帝國衰落的重要原因之一 D．對當今美國來說是利大于弊 解析：選C。解答本題的關鍵在于對二戰(zhàn)后經濟全球化的影響的準確把握，注意選擇不正確的。由材料可以分析出不同國家在不同時期受到全球化的影響是不同的。A項正確，不符合題意；由“傳統(tǒng)的中國……開始崛起的”得出B項正確，不符合題意；由“美國……全球化的最大獲益國……感受到代價”得出D項正確，不符合題意。C項是對材料的錯誤解讀。故選C項。 15．(xx山東濱州一模)觀察下圖，下列解讀不正確的是(　　) A．世界貿易組織推動了國際貿易的發(fā)展 B．貿易的發(fā)展體現(xiàn)了經濟全球化的趨勢 C．戰(zhàn)后世界經濟體系為其發(fā)展提供保障 D．戰(zhàn)后世界經濟恢復發(fā)展為其提供條件 解析：選A。本題主要考查考生對圖片信息的準確獲取能力。圖片反映的是1948年至1970年間國際貿易的發(fā)展狀況。根據所學知識可知，A項不符合題意，世界貿易組織是1995年成立，不是這一時期的產物。所以答案選A項。 16．(xx西安五校模擬)奧地利物理學家恩斯特馬赫指出：“絕對時間既無時間價值，也無科學價值，沒有一個人能提出證據說他知道關于絕對時間的任何東西，絕對時間是一種無用的形而上學的概念?！边@一觀點(　　) A．驗證了伽利略有關運動的概念 B．促成了牛頓經典力學體系的形成 C．推動了愛因斯坦對物理學的研究 D．啟發(fā)了普朗克量子說的提出 解析：選C。由題干“絕對時間既無時間價值，也無科學價值”可以看出，題目本身并沒有討論運動問題，故A項錯誤；題目也沒有討論力學問題，故B項錯誤；題目討論時間的相對問題，故C項正確；題目也沒有涉及量子說問題，故D項錯誤。 17．(xx河北衡水中學高三調研)作為20世紀初物理學界年紀最大的明星，它的悄然誕生說明世界不再是“連續(xù)的”。玻爾研究者戈革做了有趣的解釋：“原子‘吃’輻射，它不是像吃牛奶那樣地吃，而是像吃米粒那樣地吃，每個飯粒就是食物的最小單位……”這個“年紀最大的明星”是(　　) A．自由落體定律 B．經典力學 C．量子論 D．相對論 解析：選C。本題考查考生從材料中獲取信息能力。從“原子”“輻射”“食物的最小單位”等判斷是量子論。 18．(xx蘭州高三一診)“法國的農民在20世紀50年代早期占總人口的16%，20年后降到了10%，但總體農業(yè)產量卻比以前提高了許多。在50年代，工業(yè)勞動力的增長是工廠膨脹的一部分，但到60年代，盡管產量提高了，工廠工人的比例卻在下降。”其根本原因是(　　) A．快速的技術變革 B．歐共體的促進 C．社會福利政策的推行 D．國家壟斷資本主義的發(fā)展 解析：選A。材料反映了20世紀中期法國農業(yè)和工業(yè)的新變化，農業(yè)、工業(yè)人口減少但產量卻在提高，這是第三次科技革命推動的結果，故A項正確；歐共體成立有利于資本、勞務、技術等的自由流動，能夠推動經濟的增長，但不是根本原因，故B項錯誤；社會福利政策是對社會的保障，與材料無關，故C項錯誤；國家壟斷資本主義強調國家的干預，二戰(zhàn)后推動了經濟的發(fā)展，但不是根本原因，故D項錯誤。 19．(xx太原五中高三月考)如圖《大碗島星期日的下午》是畫家喬治修拉的代表作，作為“點彩派”的創(chuàng)始人，他被譽為“誕生在科學革命中的最早的新型藝術家——藝術家兼科學家”，他的作品注重以文藝復興傳統(tǒng)的古典結構為基礎進一步融匯(　　) A．浪漫主義的感性熱烈 B．印象主義的光色試驗 C．現(xiàn)實主義的細節(jié)刻畫 D．現(xiàn)代主義的變形夸張 解析：選B。《大碗島星期日的下午》是修拉最具有代表性的作品，也是一幅在世界美術史上有著里程碑意義的作品。修拉是誕生在科學革命中的最早的新型藝術家——藝術家兼科學家，把文藝復興傳統(tǒng)的古典結構和印象主義的色彩試驗結合起來，把最新的繪畫空間概念、傳統(tǒng)的幻象透視空間以及在色彩和光線的知覺方面的最新科學發(fā)現(xiàn)結合起來，對20世紀幾何抽象藝術有很大的影響。綜合修拉的作品特點以及“點彩派”的創(chuàng)立，答案B項符合題意。 20．(xx浙江臨海、新昌、樂清高三質檢)1972年，美國隆重邀請卓別林回到好萊塢，授予他奧斯卡終身成就獎，稱他“在本世紀為電影藝術做出不可磨滅的貢獻”。使他成為默片時代代表人物的著名影片有(　　) A．《摩登時代》 B．《爵士歌手》 C．《浮華世界》 D．《玩具總動員》 解析：選A。本題考查電影的發(fā)展。黑白無聲的電影是默片，《摩登時代》是卓別林最后一部無聲影片，故A項正確；《爵士歌手》是一部1927年拍攝上映的美國歌舞片。它是第一部全片使用同步對話的電影，它標志著商業(yè)性有聲電影的出現(xiàn)和無聲電影的結束，故B項錯誤；《浮華世界》是世界第一部彩色片，故C項錯誤；《玩具總動員》是首部完全使用電腦動畫技術的動畫長篇電影，于1995年11月22日在北美公映，故D項錯誤。 二、非選擇題(第21題15分，第22題13分，第23題12分，共40分) 21．(xx長春十一中高三期中)在20世紀近一半的時間里，冷戰(zhàn)不僅塑造了當時的國際關系格局，而且在一定程度上影響了卷入冷戰(zhàn)國家的發(fā)展。閱讀以下材料，回答問題。 材料一　從一定意義上說，美蘇兩個超級大國的興起和它們之間的冷戰(zhàn)是現(xiàn)代世界歷史的必然。在這歷史演進過程中，就國際體系構造而言，冷戰(zhàn)來自19世紀期間開始、并且愈益加速的國際權勢分布的極化趨勢。人口、經濟技術、自然資源和地緣政治等幾大方面的要素作為深層原因，兩次世界大戰(zhàn)作為極其有力和急劇的催化劑，造就了幾個世紀里世界政治的頭等重大事態(tài)之一，那就是現(xiàn)代國際體系傳統(tǒng)中心歐洲的權勢迅速衰落，“側翼大國”美蘇的權勢勃然興盛。另一方面，美蘇冷戰(zhàn)還在相當大程度上孕育于十月革命到第二次世界大戰(zhàn)的美蘇關系史：從列寧對威爾遜，到斯大林對羅斯福，日后美蘇冷戰(zhàn)的一個基本動因——社會制度和意識形態(tài)(包括國際政治觀)的摩擦、抵觸和對立，都顯得至關緊要，盡管它們并非唯一的動因，而且并不總是排斥兩國在一些具體問題上達成妥協(xié)和進行協(xié)調，甚至形成對世界命運頭等重要的戰(zhàn)時同盟。然而，意識形態(tài)對立與基本地緣政治環(huán)境中的超級大國利益競爭等因素結合在一起，決定性地促成了美蘇冷戰(zhàn)。 ——時殷弘《美蘇冷戰(zhàn)史：機理、特征和意義》 材料二　1993年年末，比爾克林頓曾脫口而出地說：“啊，我想念冷戰(zhàn)?！贝_實，二戰(zhàn)后美蘇兩國長達半個世紀的冷戰(zhàn)除了給一些國家提供發(fā)展機遇外，還給了美國國力發(fā)展以多方面的刺激。有一個美國人就發(fā)出了這樣的感嘆：“對于美國這樣具有多樣性的國家，只有外部的各種挑戰(zhàn)可以使它團結起來。”“蘇聯(lián)曾經是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽。現(xiàn)在看來仿佛是一種奇思異想，許多美國人在50年代和60年代把兩種制度的競賽鎖定為一種顯示優(yōu)越性的……沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球……受到蘇聯(lián)挑戰(zhàn)的艾森豪威爾、肯尼迪和約翰遜政府找到了幫助那些受壓制者的‘國家安全’的理由?！? ——齊世榮《15世紀以來世界九強興衰史》 (1)據材料一，概括美、蘇冷戰(zhàn)的主要原因。從經濟運行模式的角度看，冷戰(zhàn)的實質是什么？(5分) (2)根據材料二，結合所學知識，以“冷戰(zhàn)的后果”為主題進行論證。(要求：觀點明確；思維完整；史論結合；邏輯嚴密，表述清楚；250字以內。)(10分) 解析：(1)第一小問抓住信息“美蘇兩個超級大國的興起”“社會制度和意識形態(tài)(包括國際政治觀)的摩擦、抵觸和對立”“基本地緣政治環(huán)境中的超級大國利益競爭等”歸納；第二小問注意條件限制“經濟運行模式”實際是回答冷戰(zhàn)在經濟領域的表現(xiàn)，即經濟模式的對立。(2)考查冷戰(zhàn)的影響。此問考查的方式是短文寫作，實際上是評價冷戰(zhàn)。應從積極和消極兩個方面闡述。文章寫作不能像簡答題的回答方式那樣，而是應該段落化、條理化，每一段中心思想要明確。另一個方面，也不能和語文作文那樣，強調文采，只要言之有據，層次分明即可。 答案：(1)原因：美、蘇實力的增強；社會制度和意識形態(tài)的對立；國家利益的沖突。實質：市場經濟和計劃經濟的對立或兩種經濟體制的對立。 (2)一方面，冷戰(zhàn)給世界和平與發(fā)展帶來危害。 史實：朝鮮戰(zhàn)爭；越南戰(zhàn)爭；德國分裂；古巴導彈危機；核軍備競賽；世界處在核戰(zhàn)爭的陰影之下。 另一方面，冷戰(zhàn)客觀上有積極的作用。 促進了世界科技的發(fā)展；促進了國家的凝聚力；美蘇勢均力敵，避免了大規(guī)模戰(zhàn)爭的爆發(fā)。 冷戰(zhàn)為一些國家的發(fā)展提供機遇：日本、西歐得到美國的扶持，經濟較迅速恢復、發(fā)展；中國得到了蘇聯(lián)的支持，鞏固了政權。 冷戰(zhàn)對美國有積極作用：促進美國內部的團結；促成了美國人登上月球；促進了美國經濟制度的改革。 總之，冷戰(zhàn)既給世界造成危害，又有一定的客觀積極作用。 22．(xx江蘇鹽城高三摸底)經濟規(guī)則是經濟活動的法律依據，隨著經濟全球化的發(fā)展，經濟規(guī)則的制定與完善就顯得尤為重要。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　20世紀20、30年代的大危機更加助長了本已嚴重的貿易保護主義浪潮，各國間的關稅大戰(zhàn)愈演愈烈?！瓏H貿易進一步趨于萎縮，而這反過來又加深了危機本身。深刻的教訓，促使各國開始認識到在生產國際化日益發(fā)展的背景下，廣泛開展國際協(xié)調與合作的必要性。 1947年4月，在美國倡導下成立關稅與貿易總協(xié)定。 ——摘編自楊起善《關貿總協(xié)定與復關對策研究》 材料二　關貿總協(xié)定從未得到成員國立法機構的批準，它是一個臨時性的多邊貿易機構，其中也沒有建立組織的條款。世界貿易組織及其協(xié)議是永久性的。作為一個國際組織，世界貿易組織具有良好的法律基礎，因其成員已經批準世界貿易組織協(xié)議，而且協(xié)議本身規(guī)定了世界貿易組織如何運作。 ——摘編自《人民日報》 1999年12月30日 材料三 (1)依據材料一并結合所學知識分析關貿總協(xié)定成立的背景。(5分) (2)依據材料二，世界貿易組織與關貿總協(xié)定相比有何特點？聯(lián)系所學知識指出二者在基本原則和宗旨方面又有何相同點？(4分) (3)綜合材料一、二、三，并結合所學知識，你認為經濟規(guī)則的制定與完善對世界貿易有何影響？(4分) 解析：第(1)問依據材料一中“20世紀20、30年代的大危機更加助長了本已嚴重的貿易保護主義浪潮，各國間的關稅大戰(zhàn)愈演愈”“美國倡導”并結合所學布雷頓森林體系知識進行歸納作答。第(2)問中第一小問依據材料二“世界貿易組織及其協(xié)議是永久性的，協(xié)議本身規(guī)定了世界貿易組織如何運作”并結合所學世貿組織的相關知識進行歸納特點；第二小問原則相同之處結合所學知識從市場開放以及貿易公平的角度組織答案，宗旨、相同之處從貿易自由化角度思考作答。第(3)問根據三則材料，材料一、二主要論及關貿總協(xié)定到世貿組織的規(guī)則制定，材料三主要說明對世界貿易增長，從這兩個的角度來歸納影響。 答案：(1)背景：貿易保護主義阻礙了國際貿易的發(fā)展；經濟危機的教訓；世界市場的發(fā)展；布雷頓森林體系的建立；美國對外經濟擴張的要求。 (2)特點：常設性(永久性)的機構，具有法律強制性。 相同點：原則上，開放市場、非歧視性；宗旨上，實現(xiàn)世界貿易自由化。 (3)影響：使規(guī)范化、法制化的國際貿易體制得以確立；使世界貿易更加健康有序；推動了世界貿易的發(fā)展，加速了經濟全球化。(任答兩點即可) 23．(xx內蒙古赤峰高三質檢)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　 表1　1851年至1913年德國在校大學生人數統(tǒng)計表 年份 1851年 1855年 1913年 在校大 學生 12 400人 16 760人 77 484人，每萬人中有大學生學歷的為11.3人 表2　1801年至1900年英國、法國、德國取得的重要科技成果 國家 英國 法國 德國 重要科技成果(個) 198 219 356 ——據潘迦華《論19世紀德國的教育改革》編制 材料二　聯(lián)鄭德國的國民生產總值先后于1959年和1960年超過法國和英國，年平均增長率為2.5%。在20世紀中第三次躍居為資本主義世界第二號經濟大國，只是到1968年被日本趕上。聯(lián)邦德國外貿總額在1953年超過法國，1954年超過加拿大，1962年超過英國，成為僅次于美國的資本主義第二貿易大國。黃金儲備在1948年僅有3億美元，到1970年增加到124億美元，占資本主義世界的15.2%，超過美國，躍居世界首位。 ——徐聰《德國經濟持續(xù)增長是實力和政策的雙重效應》 (1)根據材料一，概括19世紀下半期至20世紀初的德國科技教育的特點，并分析其產生的影響。(6分) (2)根據材料二和所學知識，指出二戰(zhàn)后聯(lián)邦德國經濟飛速發(fā)展、迅速趕超所有西歐資本主義國家的主要原因。(3分) (3)根據以上材料和所學知識，談談你從19世紀下半期至20世紀初、二戰(zhàn)后德國的經濟發(fā)展中得到的啟示。(3分) 解析：解答本題的關鍵在于對材料有效信息正確解讀，并對德國經濟的發(fā)展軌跡熟練掌握。第(1)問“特點”從材料一的表1和表2中可以分析出，德國在校大學生的數量不斷增多，德國注重科技教育的發(fā)展，科技成果超過了英、法兩國。“影響”可從促進德國自身經濟的發(fā)展和對世界格局的影響兩個方面進行分析作答。第(2)問“主要原因”結合二戰(zhàn)后的國際經濟發(fā)展狀況和德國為促進經濟發(fā)展而采取的措施進行分析。第(3)問“啟示”結合材料一、二可知，德國經濟的發(fā)展與政府政策、國際國內環(huán)境等有關。 答案：(1)特點：高等教育發(fā)展迅速；科技成果大大超過英國和法國等老牌強國。 影響：推動了德國經濟實力的快速增長，加速了世界政治、經濟發(fā)展的不平衡，為德國發(fā)動一戰(zhàn)提供了必要條件。 (2)原因：良好的基礎；美國的援助；重視科技教育；穩(wěn)定的國內、國際局勢；第三次科技革命的機遇；社會市場經濟體制的影響；加入歐共體，與西歐加強合作。(答出三點即可) (3)啟示：加強政府對教育、科技的支持；經濟的發(fā)展需要穩(wěn)定的國內和國際環(huán)境；發(fā)展經濟要加強對外交流與合作。(答出兩點即可)