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2019-2020年高中信息技術 表格數(shù)據(jù)圖形化教學設計 滬教版必修1 一、基本說明 教學內容 1）教學內容所屬模塊：高中信息技術基礎（必修） 2）年級：高一年級 3）所用教材出版單位：上?？萍冀逃霭嫔? 4）所屬的章節(jié)：第3章第1節(jié)第3小節(jié)第2課時 5）學時數(shù)：45分鐘(多媒體網(wǎng)絡教室) 二、教學設計 （一）、教學內容分析 本節(jié)內容在全書及章節(jié)的地位：《數(shù)據(jù)信息的加工》是上?？平坛霭嫔绺咧行畔⒓夹g教材（必修）第三章《信息加工與表達》中第一節(jié)信息加工中的內容。在此之前，學生已學習了信息加工需求確定與文本信息的加工。 根據(jù)教材及學生情況，我將本節(jié)分兩個課時，第一課時主要學習EXCEL表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，要求掌握數(shù)據(jù)的公式計算、函數(shù)計算、排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法。本節(jié)課是第二課時，主要在第一課時已有的基礎上，通過解決實際問題來掌握用EXCEL進行表格數(shù)據(jù)圖形化的信息加工方法，提高信息處理及分析數(shù)據(jù)的能力。 （二）、教學目標 1、認識圖表的特點，能夠根據(jù)表格數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)之間的圖形關系，針對不同的信息需求從不同角度分析數(shù)據(jù)之間的蘊涵關系，發(fā)現(xiàn)事物的性質、特征及變化規(guī)律，感悟信息技術蘊含的文化內涵。 2、能夠團結合作的利用圖表的形式分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有價值的規(guī)律，并以圖形化的表格數(shù)據(jù)直觀表示，體驗利用信息技術解決實際問題的過程。 3、教學重點：(1)、表格數(shù)據(jù)圖形化的基本過程和方法，數(shù)據(jù)標志的選擇。（2）、根據(jù)任務需求，利用合適的圖表加工表格信息，并對圖表加以說明。 4、教學難點：（1）、根據(jù)不同的表格數(shù)據(jù)信息選擇不同的圖表類型。（2）、圖表的分析。 （三）、教學方法設計 1、設置分層任務：為了使學生更快、更容易地學好本節(jié)課的內容，在做完基礎題后，還設置了兩個思考題，調動不同基礎的學生的積極性的小任務，以此提高學生信息處理的能力。 2、小組分工合作：以3人為一小組，通過任務來分析問題，設計解決任務的方法，采用自主嘗試探究和小組合作的學習方法，獨立完成任務，這樣，既可以讓學生通過實踐探索，主動地探求知識，又可以讓學生通過相互之間的協(xié)作交流，實現(xiàn)知識的建構。這符合本節(jié)課的教學實際，也體現(xiàn)了新課標的教學要求。 3、啟發(fā)引導、演示相結合：在課程中，通過大中學生吸煙人數(shù)統(tǒng)計示例逐步引導學生，讓學生一起參與分析問題、解決問題的活動中來，從而逐漸提高學生處理信息的能力，并啟發(fā)引導學生自己來總結數(shù)據(jù)處理過程，設計統(tǒng)計圖表，分析圖表。借此來樹立學生積極面對問題、積極探索解決問題方法的信心。 （四）、學習方法分析 本節(jié)教學對象為高一年級學生，我校學生生源參差不齊，部分學生在初中已經(jīng)學習過Excel的基本應用，具有一定的邏輯思維能力，能夠自主獨立完成基本的學習任務，甚至喜歡具有挑戰(zhàn)的任務；但有些學生是從鄉(xiāng)下中學來的，電腦剛開始接觸，但通過了第一節(jié)EXCEL基本知識的學習，總的來說學生分析和處理數(shù)據(jù)信息的能力已有所提高。根據(jù)以上情況，本節(jié)設置的任務有兩個，一個基礎題（初級），給大部份學生掌握應用，一個是提高題（高級），給部份較好學生來操作應用。學生在教師的指導下帶著一個個任務通過課堂共同探究、分組合作、實際操作等方式，逐步完成任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。 三、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情景，導入新課 (4分鐘) 課件展示：播放動畫片。然后出示某校學生各年級男、女生吸煙情況表與圖對比，分析。 師：你們最喜歡哪種表達方式? 師：能說出你的看法嗎？既然它有如此多的特點，那么今天我們就來研究一下表格數(shù)據(jù)圖形化。 師（展示課題）：導入新課。 學生觀看后回答 生：因為左表數(shù)據(jù)需要一個個比較后才可以看出那個年級的學生吸煙人數(shù)最多，而右圖一眼就可以看出，它具有“簡單、直觀、清晰、明了、形象”的特點。 以動畫和數(shù)據(jù)圖表對比導入新課，激發(fā)學生獲取新知識的興趣，引導學生進入本節(jié)的學習，突出主題。 基本操作講解演示 表格信息轉換成圖表 （8分鐘） 課件展示圖表的特點，出示常用三種圖表:柱形圖、餅圖、折線圖及它們之間對比應用 教師用xx年與xx年中國與外國吸煙人數(shù)統(tǒng)計為例講解表格信息圖形化的轉換基本過程和方法：首先出示表格數(shù)據(jù)，與學生一起分析任務，然后講解操作方法 第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。 第二步:單擊“插入”---“圖表”。 第三步:應用圖表向導，根據(jù)需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們根據(jù)任務采用了柱形圖（為什么）為例，單擊“下一步”。 第四步:顯示圖表預覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“下一步”。 第五步:輸入圖表標題：如“高一學生吸煙人數(shù)統(tǒng)計圖”。 第六步:單擊“數(shù)據(jù)標志”，根據(jù)具體情況選擇“值”等選項，單擊“下一步”。 第七步:選擇“作為其中的對象插入”，即在原工作表中創(chuàng)建圖表，單擊“完成”。 根據(jù)圖表對圖表進行簡單的分析。 學生仔細觀察，同時分析表格數(shù)據(jù)，按任務要求應所用的圖表，觀看老師的操作，掌握要領。 在學生注意力集中的情境下，講解、示范表格信息圖形化的轉換基本過程和方法，設問思考，起到了開拓學生思路、拋磚引玉的作用。通過圖表了解我國吸煙人數(shù)的變化，今后應注意的地方，起到宣傳禁止吸煙的效果。 提出任務，自主探究、分組合作學習 （20分鐘） 師：大家一起繼續(xù)深入學習三種常見圖表制作及編輯、分析的詳細內容。 課件展示： 1、提出任務：任務分為初級作業(yè)（吸煙開始年齡與肺癌死亡人數(shù)統(tǒng)計表，某校學生各年級男、女生吸煙情況表）和高級作業(yè)（xx年與xx年中國與外國吸煙人數(shù)統(tǒng)計表 ），共三個題，難度稍有不同。請各位同學從初級到高級作業(yè)的順序去完成，也可以自己設計案例數(shù)據(jù)，制作圖表。 2、作業(yè)要求：以相鄰的三人或兩人為一小組進行合作，至少要完成初級作業(yè)。制作時請看清題目的基本要求，選擇適當?shù)膱D表類型，認真進行制作，并加以分析圖表。 老師利用多媒體軟件“國之源”的作業(yè)下傳功能下傳作業(yè)給各位學生。 提示學生組內及組與組之間可以走動交流討論。 教師巡視各組的學習情況和作業(yè)完成情況，進行個別指導，并多次強調學生在滿足作業(yè)基本要求的前提下，有時間應對表格信息進一步挖掘、提煉出一些規(guī)律性的、有價值的東西，分析數(shù)據(jù)并形成簡短的報告，使圖表能全面的表達意圖。 學生明確任務以后，接收老師下傳的作業(yè)開始學習，組內各個同學自主合作探究數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)選擇圖表，對圖表進行編輯制作、分析的全部操作，分工合作的完成任務。最后提交作業(yè)。（作業(yè)命名方式：以班次+姓名命名） 面向全體，進行個別指導，并設計有梯度的初級和高級作業(yè)，實現(xiàn)了分層次教學。培養(yǎng)學生自主探究、分組合作學習的能力，同時讓學生增加印象為何要遠離香煙。 任務反饋，學習評價(6分鐘) 課件展示評價參考要點： 1、根據(jù)不同類型圖表的特點和用途，能否恰當選擇圖表類型表達意圖？ 2、圖表各元素編輯修改得如何？使其美觀突出主題沒有？ 3、有沒有分析報告？能否充分利用網(wǎng)絡資源，分工合作地完成作業(yè)。 教師主持作業(yè)評價。 學生可以進行互評，廣泛交流，提出一些改進意見，并現(xiàn)場操作。學生學會欣賞別人的作品。 教師主持作業(yè)評價，學生全員參與，突出了重點、擊破了難點，實現(xiàn)了教學目標。 對于突出問題進行精講歸納 （5分鐘） 教師針對如何選擇圖表類型和數(shù)據(jù)區(qū)域的問題及如何編輯、分析圖表的細節(jié)問題？進行點評激勵,精講歸納。 課件展示：根據(jù)學生的探究結果歸納出三種常見圖表的特點及用途 學生根據(jù)老師的精講歸納，再慢慢消化一下。 澄清學生在自主探究、分工合作及評價活動過程中所遇到的重難點問題 課堂總結，情感升華 (2分鐘) 師生共同回顧本節(jié)課的知識 （課件展示）： 1、表格信息轉換成圖表的基本過程與方法：第一步：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域、第二步：插入圖表、第三步：應用圖表向導 2、編輯、分析圖表 （1）、修改圖表元素及改變圖表的大小和移動圖表 （2）、編輯圖表區(qū)及繪圖區(qū)格式，使其變得美觀，突出主題 （3）、圖表的分析報告 3、三種常見圖表的特點及用途 提醒學生注意培養(yǎng)分析問題與解決問題的能力。 回顧本課，對所學內容作總結，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，培養(yǎng)學生的信息道德素養(yǎng)。 四、教學反思 這堂課通過一系列的與香煙有關的表格數(shù)據(jù)，讓學生去轉化成圖表與分析的過程，不僅學習了信息技術，而且還了解了我國公民吸煙情況等，同學們不僅要注重自身的健康，讓吸煙遠離。還注重了思維方式的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學生利用信息技術分析問題、解決實際問題的能力，提升信息素養(yǎng)。