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教學內(nèi)容 Unit1 Hello. Lesson4 課 時 1課時 教學 目標 知識技能 目標語句： Good afternoon! 過程方法 講授法 談話法 情感態(tài)度 培養(yǎng)學生待人接物要有禮貌。 重點 句式： Good afternoon！ 難點 單詞和句子的認讀。能正確的、靈活的運用目標語句。 知 識 點 識記：動物的單詞 pig, rabbit 理解：下午見面問好的短語。 應用：能靈活運用句式在適當?shù)臅r間問候朋友。 Unit1 Hello. Lesson4 教 學 附 件（個案） 學習目標 自學指導 1、Just speak：本部分通過情景會話，讓學生繼續(xù)學習問候語，并在實際情景和生活中自然運用。 2、Just read：學習有關動物的單詞：pig, rabbit。 3、Let’s sing：學童謠鞏固復習前幾課所學的動物名稱。 1. 做對話，練習句式。 2. 模仿跟讀對話。 3. 規(guī)范的書寫單詞。 練習設計 板書設計 1、游戲:找朋友。將學生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉圈，每當音樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并互問姓名。 2、分別出示早晨和下午的多張圖片，請學生通過細致的觀察用英語搶答出是早晨還是下午。 3、舉辦森林動物聚會，請同學們戴上動物的頭飾進行前幾課書Just read 部分的會話練習。4、聽錄音，模仿錄音學習童謠。 Lesson4 Good afternoon！ pig rabbit 教學資源 文 本 媒 體 錄音機 單詞卡片 《Unit1 Hello.Lesson4》教學流程 教師活動（導學） 指令 任務 要求 學生活動（自主） 探究 討論 交流 師生互動（升華） 課堂生成 抓住重點 啟發(fā)點撥 目標定位 明確 達成 學力培養(yǎng) 課首三分鐘 Greeting Greeting to teacher 唱課前播放歌曲Hello,師生對唱，并拌有拍手等動作。 隨機評價,糾錯 培養(yǎng)學生的英語學習興趣。 導入新課 1、通過簡筆畫分別創(chuàng)設情景：早上日出和上午艷陽高照，區(qū)分morning 和 afternoon 學生向老師問好 Good afternoon. 教師用學生的英文名字向學生問候Good afternoon ,學生跟讀、模仿Good afternoon,注意連讀現(xiàn)象。T：Good afternoon. S: Good afternoon 掌握句式 目標任務 出示目標任務 讀、記學習目標 幫助學生理解記憶 明確學習目標 學習單詞 1. 用簡筆畫區(qū)分Mr和Miss。 2. 借助教學掛圖。在復習已學動物的引出新的單詞rabbit 和pig 學生練習pig 和rabbit. 教師引導學生問候小動物：Look, that’s Miss Piggy. Let’s say "Good afternoon , Miss Piggy." 學生到講臺上來，戴上pig和rabbit的面具說：Good afternoon ,Miss Piggy. My name is rabbit. 掌握單詞的音、形、義。 學習課文 聽錄音，讓學生跟讀，并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。 聽錄音，跟讀課文 分角色朗讀課文 糾正發(fā)音 講解課文 學說小chant 初步了解課文知識，掌握大意。 測評總結 概括本節(jié)課的重點知識。 靈活運用句式 老師問好，學生回答。 靈活、適時的運用句式。 課后反思