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2019-2020年高二上學(xué)期期末試題 歷史文 含答案 第Ⅰ卷 一．單項選擇題（每小題2分，共60分） 1.戰(zhàn)國時“士”階層日益壯大。依其主張，錢穆把他們分為“勞作派”、“不仕派”、“祿仕派”、“義仕派”和“退隱派”。下列屬于“勞作派”的人物是 A．墨子 B．韓非 C．孟子 D．莊子 2.西漢時，一大夫隨漢武帝外出打獵，君主獵得一頭小鹿，交大夫帶回，路遇母鹿，兩鹿互相哀鳴，引起大夫的惻隱之心，便放了小鹿。董仲舒斷曰：“中感母恩，雖廢君命，徙之可也?！奔创蠓蛐貞涯笎坌那椋m有違君命，但也應(yīng)減輕處罰。董仲舒的斷案體現(xiàn)了 A．兼愛 B．以禮入法 C．存天理，滅人欲 D．致良知 3.明朝后期開始，利瑪竇等歐洲傳教士先后來華，把歐洲的天文、數(shù)學(xué)、地理等著作介紹到中國，同時把中國的《大學(xué)》、《論語》等典籍介紹到歐洲，歐洲學(xué)者稱之為“一次相互的啟蒙”。這表明當(dāng)時 A．“中學(xué)西傳”與“西學(xué)東漸”客觀并存 B．傳教士為中國的自然科學(xué)注入新的生機(jī) C．儒家經(jīng)典成為歐洲啟蒙運(yùn)動的重要武器 D．“相互的啟蒙”推動中西文明轉(zhuǎn)型進(jìn)步 4.古希臘某一思想家認(rèn)為，“一切別的東西都系于靈魂，而靈魂本身的東西，如果它要成為善，就都系于智慧?！痹撍枷爰? A．提出“人是萬物的尺度” B．使哲學(xué)成為一門研究“人”的學(xué)問 C．鼓勵人們獨(dú)立的理性思考 D．在自然科學(xué)領(lǐng)域取得卓越成就 5．“軍官說：不許爭辯，只許操練！稅吏說：不許爭辯，只許納稅。神甫說：不許爭辯，只許信仰。只有一位君主說：可以爭辯，隨便爭多少，隨便爭什么，但是要聽話！”康德引用這段材料是用來 A．證明自由民主來之不易 B．強(qiáng)調(diào)自由是平等的基礎(chǔ) C．反對封建神權(quán)籠罩歐洲 D．批判封建君主專制制度 6．僧問：如何解脫？禪師曰：誰縛汝？又問：如何是凈土？師曰：誰詬汝？問：如何是涅槃？師曰：誰將生死與汝？與禪師觀點(diǎn)相似的是 A．孟子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王陽明 7．梁家麟在《基督教會史略》中寫道：一般的更正教（指新教）傳統(tǒng)認(rèn)為，宗教改革是使“基督教信仰回復(fù)它原來的單純與直接的狀態(tài)，將人與上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”。以下主張最有助于“將人與上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”的是 A．先定論 B．因信稱義 C．王權(quán)高于教權(quán) D．《圣經(jīng)》至上 8．1645年左右，英國一批科學(xué)家開始每周在倫敦聚會討論科學(xué)研究問題?！?662年，查理二世頒發(fā)特許狀，批準(zhǔn)成立英國皇家學(xué)會，旨在利用和完善自然知識，促進(jìn)自然知識的增長。上述歷史現(xiàn)象得以出現(xiàn)的歷史條件有 A．工業(yè)革命的展開　　　 B．近代自然科學(xué)的產(chǎn)生 C. 生物進(jìn)化論的確立 D．牛頓力學(xué)體系的形成 9．xx諾貝爾物理學(xué)獎授予兩位歐洲科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)“上帝粒子”。而19世紀(jì)中期的科學(xué)技術(shù)卻在遠(yuǎn)離“上帝”，以下可以說明這一觀念的科技成果是 A．相對論 B．生物進(jìn)化論 C．日心說 D．量子理論 10．科技史專家丹皮爾認(rèn)為，以前的發(fā)明是“實際生活的需要推動技術(shù)家取得進(jìn)一步的成就”。后來，“為了追求純粹的知識”而進(jìn)行的研究“開始走到實際的應(yīng)用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應(yīng)用與發(fā)明”。下列發(fā)明中屬于“后來”的是 A．珍妮紡紗機(jī) B．改良蒸汽機(jī) C．發(fā)電機(jī) D．火車機(jī)車 11.一般來說，當(dāng)?shù)蹏臋?quán)力來自一個人時，它便軟弱；而當(dāng)它來自千百萬人民時則強(qiáng)大……如果學(xué)者、商人和老百姓都能關(guān)心民族的危難，那么這樣的人民將是聰明的，否則是愚昧的。近代中國最早倡導(dǎo)這一觀點(diǎn)的應(yīng)是 A．鴉片戰(zhàn)爭中新思想的代表人物 B．甲午戰(zhàn)爭后的資產(chǎn)階級維新派 C．辛亥革命時代資產(chǎn)階級革命派 D．新文化運(yùn)動中的激進(jìn)知識分子 12. “一切傳統(tǒng)均不再神圣。無政府主義、自由主義、唯物主義、實驗主義……以及最新的布爾什維克主義，均找到支持者。”上述情景出現(xiàn)于 A．戊戌變法時期 B．清末新政時期 C．辛亥革命時期 D．新文化運(yùn)動時期 13．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“它所基于的基本設(shè)想是荒謬的。西方化不可能是一個不徹底的過程，要么完全照抄，要么全盤否定。工具方面的西方化必然導(dǎo)致思想和制度上的西方化。因此，西方的科學(xué)不可能用來維護(hù)儒家文明，相反，必將削弱這一文明?！边@一思想是對哪一歷史事件的反思 A．鴉片戰(zhàn)爭 B．洋務(wù)運(yùn)動 C．維新變法 D．辛亥革命 14．20世紀(jì)初的《浙江潮》載文《民族主義論》有“三十年來之制造派，十年來之變法派，五年來之自由民主派”之說。這一說法客觀上反映了當(dāng)時中國 A．民主革命的進(jìn)程 B．政體頻繁的更替 C．社會思潮的演進(jìn) D．社會風(fēng)俗的嬗變 15．列寧在評價孫中山的綱領(lǐng)時說：“它直接提出群眾生活狀況及群眾斗爭問題，熱烈地同情被剝削的勞動者，相信他們是正義的和有力量的?！贬槍Φ氖菍O中山主張中的 A．驅(qū)除韃虜 B．恢復(fù)中華 C．創(chuàng)立民國 D．平均地權(quán) 16．1920年11月，孫中山指出：“有人說推翻清室后，民族主義可以不要了，這話實在錯了，即如我們住的租界，外國就要用治外法權(quán)來壓制中國人，這還是前清造成的惡果，現(xiàn)在清廷雖然不能壓制我們，但是各國還是壓制的……所以我們還是三民主義缺一不可的?！贝朔挶砻鲗O中山 A．認(rèn)識到了革命失敗的根本原因 B．發(fā)展了“民族主義”的內(nèi)涵 C．正式提出了新三民主義 D．著手進(jìn)行國共合作 17．新三民主義是第一次國共合作的政治基礎(chǔ)，它與中國共產(chǎn)黨民主革命綱領(lǐng)的一致性主要是 A．驅(qū)逐帝國主義勢力，打倒軍閥 B．推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，消滅私有制 C．平均地權(quán)，滿足農(nóng)民土地要求 D．召集國民會議，廢除不平等條約 18．從“中體西用”到“托古改制”，從“三民主義”到“民主科學(xué)”，造成近代西學(xué)地位不斷提高、中學(xué)地位逐漸下降的原因主要是 A．中國社會半殖民地化程度加深 B．列強(qiáng)的侵略和西學(xué)的涌入 C．中國社會的變化和逐步轉(zhuǎn)型 D．知識分子的思想漸趨激進(jìn) 19．下列歌詞反映毛澤東思想形成時期歷史的是 A．“工友農(nóng)友真英雄，走上雄偉的井岡山” B．“巍峨的遵義城，屹立在烏江邊” C．“一道道的那個山來喲，一道道水，咱們中央噢紅軍到陜北” D．“建設(shè)的時候跟著毛主席，加速建設(shè)社會主義” 20．某校研究性學(xué)習(xí)小組確立了“中國走向現(xiàn)代化的艱難歷程”的研究課題，擬分五部分搜集資料：第一部分，中學(xué)為體，西學(xué)為用；第二部分，救亡圖存，君主立憲；第三部分……；第四部分，欲變社會，先變思想；第五部分，柳暗花明，以俄為師。其中，第三部分的標(biāo)題應(yīng)該是 A．五四精神，旗幟高揚(yáng) B．民主共和，三民立憲 C．國共合作，國民革命 D．武裝割據(jù)，開創(chuàng)新路 21．某同學(xué)選擇的研究主題是：毛澤東思想在延安時期的發(fā)展與成熟。他應(yīng)該查閱的歷史文選是 A．《中國社會各階級的分析》 B．《星星之火，可以燎原》 C．《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》 D．《新民主主義論》 22．孫中山和毛澤東是20世紀(jì)的兩位偉人，對中國歷史發(fā)展都作出了杰出貢獻(xiàn)。他們思想的相似之處是 A．直接來源于西方啟蒙思想 B．都是馬克思主義在中國傳播的產(chǎn)物C．成為中國新民主主義革命的指導(dǎo)思想 D．包含反帝反封建的內(nèi)容 23．1978年，鄧小平發(fā)表談話支持和推動關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；1992年初，鄧小平發(fā)表了著名的“南方談話”。這兩次談話都 A．完成了撥亂反正 B．打破了思想束縛 C．推動了黨的工作重心轉(zhuǎn)移 D．深化了體制改革 24．“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當(dāng)時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是 A．王羲之 B．張旭 C．顏真卿 D．柳公權(quán) 25. 近年來我國科技事業(yè)飛速發(fā)展。“蛟龍”下海，“神十”飛天，“天河二號”計算機(jī)超級神速。這些科技成就的取得主要得益于 A．優(yōu)秀科學(xué)家的努力 B．借鑒了外國先進(jìn)科技成果 C．全國人民的支持 D．國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育科技體制的創(chuàng)新與完善 26．下列科技、教育方面的成就，不屬于我國改革開放時期的是 A．頒布《義務(wù)教育法》 B．培育“南優(yōu)二號”雜交水稻 C．“銀河—Ⅰ號”計算機(jī)研制成功 D．建成秦山、大亞灣核電站 27．全面建設(shè)社會主義時期提出的“百家爭鳴”與春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”相比，從爭論內(nèi)容上看，最主要的不同點(diǎn)是 A．前者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)，后者側(cè)重于政治主張 B．前者側(cè)重于科學(xué)研究。后者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù) C．前者側(cè)重于政治運(yùn)動，后者側(cè)重于思想文化 D．前者側(cè)重于科學(xué)和學(xué)術(shù)研究，后者側(cè)重于政治主張 28. “反對用具體形象反映現(xiàn)實,而主張用抽象的語言——顏色和幾何圖形來表現(xiàn)藝術(shù)家主觀心靈”,體現(xiàn)該主張的美術(shù)流派屬于 A.新古典主義 B.浪漫主義 C.現(xiàn)實主義 D.現(xiàn)代主義 29.“孤獨(dú)/親人的喪失/又一次漂泊在海上/自然的慰藉/我沒有愛過這世界/意大利一個燦爛黃昏/羅馬/荒墟”， 這是英國19世紀(jì)初期偉大的詩人拜倫的作品《恰爾德哈羅德游記》。下列作品與此藝術(shù)風(fēng)格一致的是 A．《藍(lán)色多瑙河》 B．《戰(zhàn)爭與和平》 C．《人間喜劇》 D．《向日葵》 30．“作畫時，要忘掉你眼前是哪一種物體，想到的只是一小方藍(lán)色、一小塊長方形的粉紅色、一絲黃色。創(chuàng)作中的注意力，不是集中于要表現(xiàn)的景物上，而是放到景物周圍的空間環(huán)境、光線、煙霧、氣流所產(chǎn)生的效果上?！贝水嫾覍儆诘呐蓜e是 A．古典主義 B．現(xiàn)代主義 C．印象主義D．現(xiàn)實主義 第Ⅱ卷 31．（12分）閱讀下列材料： 材料一 伏爾泰說：“歐洲的王族和商人發(fā)現(xiàn)東方，只曉得追求財富，而哲學(xué)家則在那里發(fā)現(xiàn)了一個新的精神與物質(zhì)的世界。”他贊美孔丘“只訴諸道德，不宣傳神怪”。他相信儒學(xué)是最好最合人類理性的哲學(xué)，并以中國為理想國，提倡以中國文化為標(biāo)準(zhǔn)。孟德斯鳩、盧梭則指出真實的中國根本不如尊孔人士想像和描述的那么美妙，他們對中國文化，尤其是無制衡的專制主義進(jìn)行了猛烈的抨擊和揭露。 材料二 80年來，中國人從“師夷長技以制夷”開始，進(jìn)而“中體西用”，進(jìn)而自由平等博愛，進(jìn)而民主和科學(xué)，在這個過程中，中國人認(rèn)識世界同時又認(rèn)識自身，其中每一步都伴隨著古今中西新舊之爭。高揚(yáng)民主和科學(xué)之旗，包含著80年中西文化論爭所積累起來的認(rèn)識成果，又體現(xiàn)了認(rèn)識的一種飛躍，它由古今中西新舊之爭而來，又是對古今中西新舊之爭的歷史概括。中國人因此而找到了一個最重要、最本質(zhì)的是非標(biāo)準(zhǔn)，而后才可能有完全意義上的近代中國和近代中國人。 ——摘自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》 （1）根據(jù)材料一和結(jié)合所學(xué)知識分析伏爾泰推崇孔子的原因。（6分） （2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，列舉近代中西方思想啟蒙運(yùn)動發(fā)展的相似之處。（6分） 32． (14分)教科書反映主流價值觀念和社會現(xiàn)實，隨時代的變化而變化。閱讀材料，回答問題。 材料一 《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》(1901年初版)，被譽(yù)為“百年語文第一書”?！半姟钡慕忉尅瓣庩柖獗《鸁?，熱而發(fā)光日電”。“雷”的解釋：“陰陽二電摩蕩空際，鼓擊而成聲者為雷。”“議”的闡述：“謂欲事合于義，必群相論議也。因引中為風(fēng)議諫議之議。今中國有事上聞，輒歸部奏；泰西各國則歸上下議院公議?！? 材料二 下列是兩個不同時期我國歷史教科書對美國憲法的評價。 “國會是資產(chǎn)階級和地主控制的, ……這部憲法保障了美國資產(chǎn)階級的利益,它可恥地保存奴隸制度,把種族歧視固定下來,使廣大的勞動者失去了起碼的政治和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。它所宣布的‘自由’意味著種植主和資產(chǎn)階級專政的鞏固, 意味著剝削的自由。” ——《世界近現(xiàn)代史》(高級中學(xué)課本)人民教育出版社1958 年版 “美國憲法具有重要的歷史意義。……憲法所確立的主權(quán)在民、三權(quán)分立、共和制等原則,為美國在此后兩百多年間由小變大、由弱變強(qiáng)提供了制度上的保證,也為后來許多國家所效仿。 ——《近代社會民主思想與實踐》人民教育出版社xx 年版 （1）據(jù)材料一，概括該書的特點(diǎn)，并分析其所體現(xiàn)的時代背景。(6分) （2）據(jù)材料二分析兩個不同時期我國歷史教科書對美國憲法的評價側(cè)重點(diǎn)有何不同？并結(jié)合所學(xué)知識分析導(dǎo)致上述不同的原因。（8分） 33.（14分）請閱讀以下材料： 材料一 “中國的革命不能不做兩步走，第一步是新民主主義，第二步才是社會主義。而且第一步時間是相當(dāng)?shù)拈L，決不是一朝一夕所能成就的。我們不是空想家，我們不能離開當(dāng)前的實際條件。” ——毛澤東《新民主主義論》 材料二 “前八年照抄外國的經(jīng)驗。但從一九五六年提出論十大關(guān)系起，開始找到一條適合中國的路線?！? ——毛澤東1960年進(jìn)行十年總結(jié)時提出 “我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國的實際出發(fā)。……走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義，這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗得出的基本結(jié)論。 ” ——鄧小平在中共十二大的講話 請回答： （1）材料一中毛澤東提出新民主主義理論的依據(jù)是什么？其實踐結(jié)果如何？（6分） （2）材料二中“外國經(jīng)驗”指的是什么？結(jié)合新中國成立以來的史實，對比材料二中“路線”與“道路”在后來實踐中的不同？ （8分） 高二文科歷史參考答案 一、選擇題答案 1——5：ABABD 6——10：DBBBC 11——15:BDBCD 16——20: BACAB 21——25：DDBBD 26——30：BDDAC 二．閱讀下列材料，回答問題 31. 參考答案： （1）原因：1．儒家思想強(qiáng)調(diào)精神道德治理國家，而非宗教。（2分） 2.儒家思想中的“民本思想”；（2分） 3.法國的專制社會和歐洲的拜金社會；（2分） （2）相似點(diǎn)：1.借助外來文化為思想武器；2.都進(jìn)行過激烈爭論；3.否定專制暴政， 主張開明民主。（6分） 32. 參考答案： （1）特點(diǎn)：圖文并茂；內(nèi)容涉及西方科技與民主政治；西學(xué)與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合。（3分） 時代背景：第二次工業(yè)革命；資產(chǎn)階級代議制的發(fā)展；西學(xué)東漸；（3分） （2）重點(diǎn)：20世紀(jì)50年代，批判資產(chǎn)階級代議制的虛偽性；21世紀(jì)從人類政治文明的高度肯定美國的共和制。（2分） 原因：20世紀(jì)50年代：冷戰(zhàn)思維；美國敵視中國；國內(nèi)左傾思想；（3分） 21世紀(jì)：中美建交；中國改革開放，思想解放；中國完善民主與法制社會。（3分） 33.參考答案： （1）依據(jù)：中國半殖民地半封建社會。（2分）實踐結(jié)果：指導(dǎo)1919-1949年新民主主義革命，取得勝利，新中國成立；（2分）指導(dǎo)1953-1956年的社會主義革命，完成了社會主義改造，建立了社會主義制度。（2分） （2）蘇聯(lián)模式（斯大林模式）。（2分） 不同： 經(jīng)濟(jì)體制不同：前者在單一的公有制計劃經(jīng)濟(jì)下進(jìn)行建設(shè)；后者實現(xiàn)由計劃經(jīng)濟(jì)向多種所有制的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型；（2分） 實踐結(jié)果不同：前者在建設(shè)中犯了“左”傾錯誤，片面追求高速，脫離生產(chǎn)力實際水平，以“階級斗爭為綱”，建設(shè)道路曲折，人民生活水平整體不高；后者改革開放實踐中取得巨大成就，綜合國力和人民生活快速提高；（2分） 外部條件不同：前者建設(shè)長期孤立于西方國際社會以外，側(cè)重與社會主義國家與發(fā)展中國家的往來；后者實行全方位的對外開放政策，引進(jìn)西方資金、技術(shù)、人才建設(shè)現(xiàn)代化。（2分） 理論認(rèn)識不同：前者對中國國情、社會主義本質(zhì)等問題上缺少科學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識；后者在思想解放中，完善了中國特色社會主義建設(shè)理論；（2分） 政治條件不同：前者民主法制遭到破壞；后者是在民主法制重建的過程中進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治制度化、法律化加強(qiáng)。（2分） （答對任意一點(diǎn)2分，共6分）