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Unit 6 Where Is My Eraser? 科 目 英 語 課 題 Unit 6 Where Is My Eraser? 課時 第一課時 授課人 班 級 姓名 學習 目標 學習“四會”單詞chair, desk, window, door, floor, classroom, 并運用句型This is…認識這些單詞。 學習 重難點 1、能聽懂、會寫、會讀、會說chair, desk, window, door, floor, classroom。 2、通過學習，培養(yǎng)學生的表達能力。 學生自主學習 【預習案】 1.能聽懂、會寫、會讀、會說有關教室設施及方位的詞匯： chair,desk,window,door,floor,classroom。 2.能用句型What is this ?詢問并用所學單詞做回答 【探究案】 熟讀單詞，并能用所學單詞描述實物。能結合方位詞in, on, under, near表達物品所處的方位。 【訓練案】 1.單詞拼寫 Ch ir 椅子 d sk 桌子 w nd w 窗戶 D r 門 fl r 地板 cl ssr m 教室 2.單詞連線 Chair desk window door floor classroom 椅子 桌子 窗戶 門 地板 教室 3.挑戰(zhàn)自我 仿照例句，各說三個句子。 例句：This is a chair . These are two desks. 三年級英語下冊第六單元導學單 科 目 英 語 課 題 Unit 6 Where Is My Eraser? 課時 第二課時 授課人 班 級 姓名 學習 目標 學習句型Where is my …？詢問對方的某物在什么地方，以及各種回答：Look. It’s there, on the floor. 學習 重難點 1．熟練掌握句型，并進行簡單的對話。 2. 通過學習情景對話，能有效的把詞匯和功能結構Excuse me, Where is /are…?It’s there, on the floor./Thank you.相聯系，達到自如的進行語言輸出的目的。 學生自主學習 【預習案】 熟讀第47頁句子，并初步理解含義。 【探究案】 1.自主模仿例句練習造句。 2.理解in和on的用法。 【訓練案】 1.完形填空。 A: Excuse _ __, Where is eraser? B: Look. It’s , the floor. A: Thank . 2.挑戰(zhàn)自我 A: Lili, where my pencils? B: Look. They in your bag. A: Oh, thanks. 三年級英語下冊第六單元導學單 科 目 英 語 課 題 Unit 6 Where Is My Eraser? 課時 第三課時 授課人 班 級 姓名 學習 目標 1.運用“四會”詞chair, desk, window, door, floor, classroom造句，并用所學單詞和句型進行對話。。 2. 進一步學習句型Where is my …？詢問對方自己的東西在哪里，以及各種回答：Look. It’s there, on the floor。并表示感謝。 學習 重難點 1、掌握本課句型及其回答 2、熟練句型，運用已學單詞替換，練習對話。 學生自主學習 【預習案】 1. 能認識，能寫會chair, desk, window, door, floor, classroom 2.學習句型 A: Where is the(my)…？ B: It’s on/in/under/near the … 【探究案】 熟讀單詞，并能用所學單詞和句子詢問東西在什么地方，并做回答。 【訓練案】 1.單詞拼寫并說出漢語意思 ch i d k w n o d r fl r cl ssr m 2.Look and choose. in on near under （1）The cat is __ ____ the box. （2）The dog is the floor. （3）The socks are the chair. 4. A: Where is the desk? B: It’s_______ the window. 5. A: Where are the balls? B: They are _____ the desk. 三年級英語下冊第六單元導學單 科 目 英 語 課 題 Unit 6 Where Is My Eraser? 課時 第四課時 授課人 班 級 姓名 學習 目標 通過游戲、練習等方式鞏固本單元知識。 學習 重難點 1．鞏固練習本單元所學單詞和句型。 2．通過歌曲的學習，達到情感教育。 學生自主學習 【預習案】 自主讀故事，了解故事內容。 【探究案】 通過學習情景對話，能有效的把詞匯和功能結構Excuse me, Where is /are…?It’s there, on the floor. /Thank you.相聯系，達到自如的進行語言輸出的目的。 【訓練案】 1.聽并填寫正確的單詞。 two (doors) three ( ) four ( ) five ( ) ten ( ) and ( ) 2. Read and tick or cross. （1） The dog is near the windows.( ) （2）The cat is on the chair.( ) （3）The rabbits are under the box.( ) （4）The elephants are in the zoo. ( )