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《少先隊鼓號曲》教案 教學目標： 知識與技能：認識大鼓和小鼓兩種樂器，能聽辨大鼓和小鼓的聲音。 過程與方法：在大小游戲中能聽音樂做出相應動作，感受 ta ta ,titi ta 兩種節(jié)奏，體驗活動的樂趣。 情感態(tài)度價值觀：能演奏《少先隊鼓號曲》。 教學重點： 認識大鼓與小鼓，并聽辨大鼓與小鼓的聲音。 教學難點： 能演奏《少先隊鼓號曲》。 教學過程： 一、復習上節(jié)課內容 游戲——極大極小，極高極低。 在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音，讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時做不同的立即反應的動作，感受大小、高低?！　? 如：聽到大鼓的聲音手上舉，聽到小鼓的聲音蹲下來。 聽到大鼓的聲音張大嘴巴，聽到小鼓的聲音閉上眼睛等。 二、聽賞《共產(chǎn)兒童團歌》聽賞。 1、看看。觀看課件電影片段《紅孩子》，讓學生在情境中了解共產(chǎn)兒童團員以及共產(chǎn)兒童團的精神風貌。 2、聽聽。教師范唱《共產(chǎn)兒童團歌》。注意要唱出進行曲的風格。 3、動動。聽賞鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團歌》并做律動。先請學生聽著鋼琴曲，然后學習先輩們扛紅纓槍的那種樣子，挺起胸膛，步伐整齊的做行進動作。再聽辯《共產(chǎn)兒童團歌》的主旋律共出現(xiàn)了幾次？跟隨每遍不同的音樂做不同的律動。如： A B A C A 走步 轉圈 走步 跳躍 走步 4、唱唱。通過兩遍聽賞活動，學生已熟悉鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團歌》的主旋律，為學唱歌曲作好了鋪墊。教師可先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再請學生輕聲跟唱歌曲。演唱形式可多樣化：有問有答，有領有合。 5、比比。教師可讓學生在前面律動的基礎上再加上一些與歌詞意境一致的動作，邊唱邊表演，分小組競賽，比一比哪組表演最符合歌曲的精神與情緒。 6、憶憶。教師讓學生演唱《小列兵》，讓學生感受此曲與《共產(chǎn)兒童團歌》的異同。（從力度、速度、曲式風格、歌曲內容上比較。） 7、編編。教師出示固定節(jié)奏，啟發(fā)學生創(chuàng)編班隊紀律歌曲，并填上自編歌詞。 三、小結： 想一下，這節(jié)課我們學到了什么？