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語文百花園二 教學目標: 　　　1、指導學生正確地識字、積累詞語。 　　　2、引導學生背古詩。 　　　3、輔導學生進行說話寫話訓練。 重點難點： 　　 指導學生傾聽表達的能力，交流識字方法。 教學時間：2課時。 　　教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 一、激趣導入。 　　　　今天又是我們?nèi)フZ文百花園的日子，這次的語文百花園又有什么精彩內(nèi)容等著我們?nèi)W習呢？咱們一起進去看看吧！ 二、語海暢游。 　　（一）、認一認，說一說 　　　1、自由認讀，讀準字音。 　　　2、同桌互相讀，互相糾正讀音。 　　　3、仔細觀察這些字，說說有什么發(fā)現(xiàn)（都是三點水，都和水有關）。 　　　4、還知道哪些三點水的字，自由找伙伴討論。 　　　5、選擇一個字組詞說話。 　　　6、都是形聲字，形旁表意，聲旁表聲。 　?。ǘ?、寫一寫 　　　1、自由認讀“明、吹、對、地、說、沙、紅、枝”這八個字，再說說發(fā)現(xiàn)了什么。（是左右結(jié)構(gòu)） 　　　2、指導書寫。 　?。ㄈ?、連一連、讀一讀 　　　1、學生自由連線。 　　　2、把連線的內(nèi)容讀一讀，要求讀準字音。 　　　3、比喻句，好處是把事物描寫得更加具體、生動。 4、讓學生說出類似的句子。 　　三、總結(jié)收獲。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 一、讀讀背背。 　　　1、自由朗讀古詩“鹿柴”，遇到不會讀的字借助拼音多讀幾遍?！　　? 2、指導讀，讀出停頓和感情。 3、引導學生想象詩的意境。 3、把這首詩背下來。 　　二、能說會道 　　　1、導入話題：現(xiàn)在是什么季節(jié)，喜歡春天嗎？ 　　　2、讓學生回答自己知道的春天的事物，說說自己最喜歡的景物是什么，為什么 　　　三、寫話 　　　1、導入：“同學們能把自己在春天的發(fā)現(xiàn)用一兩句話寫出來嗎” 2、提醒學生寫時要注意格式。開頭空兩格，第一行用完后，下面要頂格寫。把幾種景物連起來寫，寫完一種景物要加標點符號，不會寫的字用拼音代替，注意寫字姿勢要正確。 3、讓學生把自己寫的內(nèi)容讀一讀。師生共評。 四、課后反思