《高考語文一輪復習 1.2辨析并修改病句課件 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文一輪復習 1.2辨析并修改病句課件 .ppt（74頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第3課時 辨析并修改病句(復習課),有錢開口 一人迷路，遇一啞子，問之不答，唯以手作錢樣，示以得錢，方肯指引。此人喻其意，即以數(shù)錢與之。啞子乃開口指明去路，其人問曰：“為甚無錢裝啞？”啞子曰：“如今世界，有了錢，便會說話耳！” 你知道這則小笑話諷刺的是什么人嗎？,,1．(2014·安徽卷)下面文字中有三處語病和一處標點符號使用錯誤，請寫出相應句子的序號，并對錯誤加以修改。 ①“全國國民閱讀調查”由中國新聞出版研究院組織開展的調查項目，到目前為止已經開展了11次。②中國新聞出版研究院去年在全國七十多個城市進行了入戶問卷調查，收回有效問卷40 600份。③在第19個“世界讀書日”來臨之際，該院發(fā)布了“2013年全國國民閱讀調查報告”。,④報告顯示，2013年我國成年國民人均紙質圖書的閱讀量為4.77本，與2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤報告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質書”，這一比例較上一年有所上升。⑥報告還顯示，成年國民人均電子書的閱讀量有所增加，而報刊的閱讀率明顯減少。,解析 本題考查正確使用標點符號和修改病句的能力。①句缺少謂語，“全國國民閱讀調查”是主語，“項目”是賓語，中間沒有謂語動詞，可在介詞“由”前加“是”。③句中“2013年全國國民閱讀調查報告”為文章名稱，應該用書名號。⑤句中副詞“約”表估計，與“以上”矛盾，刪去“以上”。⑥句中“閱讀率”與“減少”搭配不當，應將“減少”改為“下降”。 答案 ①句成分殘缺，缺少謂語“是”，在“由”前加“是”；③句“2013年全國國民閱讀調查報告”的引號改成書名號；⑤句贅余，刪去“約”或“以上”；⑥句搭配不當，把“減少”改為“下降”。,2．(2014·浙江卷)下列各句中，沒有語病的一項是 ( ) A．一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經也要提防不被念歪。 B．我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利于社會矛盾和社會責任的分擔。 C．一個孩子學習繪畫，即使基礎不太好，但是如果老師能夸獎夸獎，哪怕給一個鼓勵的微笑，他也會感到非常高興，越畫越有信心。,D．執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、音像制品，應依法從重處罰。 解析 A項，否定失當。“提防不被念歪”應改為“提防被念歪”。B項，搭配不當。“這有利于社會矛盾和社會責任的分擔”應改為“這有利于社會矛盾的化解和社會責任的分擔”。D項，成分殘缺。應在“音像制品”后加上“的人或單位”。 答案 C,1．中國科學院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關注。 __________________________________________________ __________________________________________________ 2．關于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準。 __________________________________________________ __________________________________________________,3．這次網絡短訓班的學員，除北大本校學員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。 __________________________________________________ __________________________________________________ 4．不幾天，劉備領大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。 __________________________________________________ __________________________________________________,5．雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？ __________________________________________________ __________________________________________________ 6．我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴寒到小書房去找。 __________________________________________________ __________________________________________________ 7．貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然地加入到個體戶行列中來。 __________________________________________________ __________________________________________________,答案 1．句式雜糅，“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語是后文的三種情況，而“引起廣泛關注”的主語也是這三種情況，此三種情況既已經作為“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語，則不可再作“引起”的主語。 2．句式雜糅，應改為“現(xiàn)在大家一般采用的是高鶚續(xù)作這一說法”，或“現(xiàn)在大家一般以高鶚續(xù)作這一說法為準”。 3．句中的“清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者”既做了前一句子的賓語，又做了后一句子的主語。這就屬于結構混亂中藕斷絲連的語病現(xiàn)象?？蓜h去“也參加了學習”。,4．“他”是指“劉度”，還是“邢道榮”，指代不明。 5．反問句本身就是一重否定，再加上“否認”和“不”，意思成了否認學習雷鋒。 6．“酷暑”與“嚴寒”分別是在夏天、冬天，不可能同時到來，“他”怎么能每次都“冒著酷暑和嚴寒”呢？ 7．概念不清，“貧困市民”和“下崗職工”兩個概念有交叉之處，并列不恰當。,[先做 后講] 請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。 1．(2014·新課標全國卷Ⅱ)作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。 答：______________________________________________,考點一 結構混亂,2．(2014·全國大綱卷)他家離鐵路不遠，小時候常常去看火車玩兒，火車每當鳴著汽笛從他身邊飛馳而過時，他就很興奮，覺得自己也被賦予了一種力量。 答：_______________________________________________ __________________________________________________ 3．(2013·湖南卷)文化具有多向性與多面性：既有物質性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動態(tài)的；既有過去時，也有現(xiàn)在時、將來時；既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它。 答：_______________________________________________ __________________________________________________,4．(2013·四川卷)青銅器館門窗的構成是由磨砂板和防砸板兩部分組成，磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強大的抗砸擊功能，均按古建筑保護要求設計安裝。 答：______________________________________________ ___________________________________________________ 5．(2013·浙江卷)瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應的藥物的問世還需要很多年的深入研究。 答：______________________________________________,6．(2012·天津卷)來自全國各地的捐款已經達到20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療費用。 答：_______________________________________________ 答案 1.中途易轍，偷換主語，“一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂”的主語應是《子夜》，而不是前句主語“他”。 2．“火車每當……時，他就……”結構混亂(或語序不當)，應將“火車”調至“每當”之后。,3．句式雜糅，“文化……既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它”暗換主語，應改為“我們既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它”。 4．句式雜糅，“青銅器館門窗的構成是由磨砂板和防砸板兩部分組成”把兩種說法糅在了一起，保留一個即可。改成“青銅器館門窗的構成是磨砂板和防砸板兩部分”或“青銅器館門窗是由磨砂板和防砸板兩部分組成的”。 5．句式雜糅，應去掉“距離……的問世”或“的深入研究”。 6．句式雜糅，“這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療”和“這筆善款將全部作為這個孩子的生理以及心理康復的治療費用”兩個句式選一個。,命題分析 對結構混亂的考查主要表現(xiàn)在句式雜糅和中途易轍兩個方面。考查結構混亂，又把重點放在了“句式雜糅”上。,思維建模 結構混亂的辨析技巧 “結構混亂”就是在語言表達中，兩種以上的結構混雜在一個句子中，導致結構糾纏不清的現(xiàn)象?！敖Y構混亂”的情況主要有以下兩種： 1．句式雜糅 (1)把兩種語意擠在一句話中，在該結束的地方不結束，前后交叉錯疊，結構混亂。,這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須要有一個正確的認識。 改正：___________________________________________ 答案 全句說的意思是“舊觀念阻礙深化改革”，而“深化改革”又做了“進行”的主語，造成“前后牽連”。可將“進行”刪除。,(2)在一個句子中，把兩種本來不能結合在一起的句式，混在一起使用。 他們本著保證質量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術。 改正：___________________________________________ 答案 “本著保證質量、降低成本為原則”包含了兩個不能同時使用的句式：一是“本著……的原則”，二是“以……為原則”。,2．中途易轍(1)話說了一半，忽然另起爐灶，從另一話題說起。屈原出生在春秋戰(zhàn)國時代，以及后來的各個歷史時期，人們對屈原這一歷史人物的評價都很高，都稱他為愛國詩人。 改正：___________________________________________ __________________________________________________ 答案 第一分句的主語是“屈原”，著重講屈原出生的時代，下面的內容，應該接著介紹屈原其他方面的情況，但講的卻是“各個歷史時期”的人們對屈原的評價，句意割裂，句式混亂。,(2)在復句中，分句的主語被不恰當?shù)氖÷?，可視為中途易轍(也可看作是主語殘缺)。 去年入冬以來，少數(shù)目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經立案偵查。 改正：_____________________________________________ ___________________________________________________ 答案 第一個分句的主語是“少數(shù)目無法紀的人”，而“損失”的主語缺少之后，讀者會誤認為主語還是“少數(shù)目無法紀的人”?？稍凇皳p失前”加上主語“企業(yè)”。,句式雜糅常見病例(括號內為正確的形式)： ①是由于……的結果(是由于……，是……的結果) ②是為了……為目的(是為了……，以……為目的) ③對于……問題上(對于……問題，在……問題上) ④原因是……造成的(原因是……，是由……造成的) ⑤經過……下(經過……，在……下) ⑥借口……為名(借口是……，以……為名) ⑦靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的),,⑧大多以……為主(大多是……，以……為主) ⑨成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的) ⑩本著……為原則(本著……原則，以……為原則) ?關鍵在于……是十分重要的(關鍵在于……，……是十分重要的),[即學 即練] 1．請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。 (1)高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。 答：_______________________________________________ (2)曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機會。 答：______________________________________________,(3)大師的這段經歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。 答：______________________________________________ 答案 (1)句式雜糅，去掉“造成的”或“的主要原因”。 (2)中途易轍，偷換主語造成結構混亂。可在“也是個難得的表演機會”前面加“但扮演曹操”。 (3)“擬采用”和“為準”雜糅，可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說法”或者“我們斟酌以后以大師兒子所講的為準”。,2．下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A．鎮(zhèn)咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 B．科學工作者認為，具有如此獨特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，目前國內已經不多了。 C．作為一個共產黨員、黨的領導干部，辦事、想問題，都要從以黨和人民的根本利益為出發(fā)點。 D．我們在這大是大非面前，我們有能力辦好這些事情。,解析 A項，句式雜糅。要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。B項，表意準確，句子通暢。C項，句式雜糅。后半部分是“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點”兩種句式雜糅，可去掉“從”，或去掉“以”“為”和“點”。D項，中途易轍。第一句話還沒有說完，就另說一句，應在第一個逗號前補出“應該作出自己的抉擇”之類的話。 答案 B,[先做 后講] 請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。 1．(2014·山東卷)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。 答：_______________________________________________ 2．(2013·山東卷)警察反復觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進行技術分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。 答：_______________________________________________,考點二 表意不明,3．(2012·山東卷)日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。 答：______________________________________________ ___________________________________________________ 4．(2011·江蘇卷)為紀念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。 答：______________________________________________ ___________________________________________________,5．這篇題目為“我國現(xiàn)階段醫(yī)藥領域的問題與對策”的文章，批評的人很多，大家認為它并沒有提出從根本上解決問題的辦法。 答：______________________________________________ ___________________________________________________ 6．1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。 答：______________________________________________ ___________________________________________________,答案 1.表意不明，句中說他“是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”指的是在生活中呢還是在銀幕上呢，有歧義。 2．表意不明，“兩個目擊者提供的彈殼”有歧義，可以理解為“兩個目擊者”，也可以理解為“兩個彈殼”。 3．表意不明，既可以理解為“財務大臣……的行為是極不負責任的”，也可以理解為“日本在野黨強烈指責……的行為是極不負責任的”。 4．“其他學校領導”指代不明，可改為“其他學校的領導”或“學校的其他領導”。,5．表意不明，“批評的人很多”有歧義，既可理解為“很多人批評文章”，也可理解為“文章批評了很多人”?？筛臑椤斑@篇……文章批評了很多人……”，也可以改為“很多人批評這篇……的文章”。 6．“首次抵達”語序不當造成歧義，首次限制對象不明，“首次考察隊”或“首次抵達”。,命題分析 對表意不明的考查主要有以下幾種情況：①指代不明造成歧義；②一詞多義造成歧義；③停頓不同造成歧義；④修飾兩可；⑤模棱兩可。重點識別③④兩種類型。,思維建模 表意不明的辨析技巧 表意不明，是指句子表達的內容、意思等使人不易了解(費解)或不止一種解釋(歧義)。 1．詞的多義導致歧義 縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。 改正：_____________________________________________ 答案 “前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大；“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里。,2．停頓不同導致歧義 他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 改正：____________________________________________ 答案 “他背著總經理和副總經理”有歧義，可讀為“他背著/總經理和副總經理”或“他背著總經理/和副總經理”。,3．指代不明導致歧義 欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。 改正：_____________________________________________ 答案 “這方面”指代不明，是指欣賞好詩還是指創(chuàng)作好詩。,4．修飾兩可導致歧義 一個外商投資的木材加工廠今年年底將要建成投產。 改正：____________________________________________ _________________________________________________ 答案 “一個”在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”。,[即學 即練] 1．請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。 (1)歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。 答：_______________________________________________ (2)今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________,(3)聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。 答：_______________________________________________ 答案 (1)該句中，“他的女朋友”是指誰的女朋友？“他”是指哥哥自己，還是另指他人？搞不清楚，犯了指代不明的錯誤。 (2)表意不明，“全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個報社/的編輯記者”，“全國/幾十個/報社的編輯記者”。 (3)“還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。,2．下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A．這批進口的種子保管沒問題，我們的工作絕對是一流的。 B．從今年年初開始，各國媒體關于中國共產黨第十八次全國代表大會的報道就逐漸升溫，相關評論和分析層出不窮。 C．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 D．這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。,解析 A項，歧義。是由“保管”這一詞語的含義不同而使停頓不同造成的，若把“保管”理解為“擔保”“保證”，可讀為“這批進口的種子保管/沒問題”；若把“保管”理解為“保藏和管理”，則可讀為“這批進口種子的保管/沒問題”。C項，表意不明。是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”。D項，歧義。“我一定說服老師和你一起去”，可理解為“我一定說服老師讓他答應我和你一起去”或“我一定說服老師讓老師和你一起去”。 答案 B,[先做 后講] 請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。 1．(2014·江西卷)大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。 答：_______________________________________________ 2．(2014·遼寧卷)在深化改革的關鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關系到我省經濟的長遠發(fā)展，關系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。 答：_______________________________________________,考點三 不合邏輯,3．(2013·新課標全國卷Ⅱ)數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。 答：________________________________________________ 4．(2013·江西卷)女性學者被稱為“美女學者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。 答：_______________________________________________,5．(2013·江西卷)當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。 答：_______________________________________________ 6．(2012·湖北卷)現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質財富。 答：_______________________________________________,答案 1.不合邏輯，“老年職工”和“須眉”對應不當，“須眉”指“男子”，一般說“巾幗不讓須眉”，而此題強調的是老年職工和年輕職工互不相讓。 2．此處是兩面對一面的問題，不合事理，可刪掉“是否”。 3．邏輯混亂，兩面對一面，因為前面“提筆忘字”只涉及不好的一面，而后面“能否很好地傳承”說的是兩面，刪去“能否很好”，“地”改為“的”。 4．不合邏輯，雙重否定不當。應改為“沒被我列舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。,5．不合邏輯，“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，不能體現(xiàn)遞進關系，應該將“兩年”和“五年”對調。 6．不合邏輯，“不僅……而且”引導的是遞進關系，應將“創(chuàng)造了前所未有的物質財富”和“帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度”調換一下。,命題分析 常見不合邏輯的毛病主要有以下幾種情況：①概念不清；②分類不當；③自相矛盾；④否定失當；⑤推理不當； ⑥主客倒置。重點識別概念并列不當和否定失當兩種類型。,思維建模 不合邏輯的辨析技巧 1．注意句中出現(xiàn)的多個并列的概念：查概念不清。如： 人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不愿意經常服用維生素C藥片。 改正：____________________________________________ 答案 “瓜果”包括了“梨”“桃”，三者不能并列。,2．注意句中的一些表示范圍(尤其是帶有絕對意義的詞，如“全”“都”“凡”“從來”“歷來”等)、表示判斷、表示程度的詞語：查自相矛盾型的不合邏輯。如： 今天，我校全體領導都到學農基地參加勞動去了，辦公室基本上沒留下什么人。 改正：____________________________________________ 答案 前面說“都到……去了”，后面又說“基本上沒留下什么人”，前后矛盾。,3．多重否定，負負得正(反問句也算負)：查肯定否定是否弄錯。如： 這幾年，我們幾乎無時無刻不忘教過我們的小學教師。 改正：___________________________________________ 答案 “無時無刻不”就是“時時刻刻都”，句意成了“我們時時刻刻都忘……”，多重否定失當。,4．注意抓因果關系關聯(lián)詞，主要有“因為”“所以”“由于”“因此”等：查強加因果。如： 最近我這位朋友去了一趟南方，結果他的思想依然如故。 改正：___________________________________________ 答案 去南方回來思想變了，可以說是去了南方的結果?，F(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了南方的結果呢？屬強加因果。,5．注意抓介入對象的介詞。主要有“對”“對于”“與”“和”等，確定原句意思，施動者“主”在前，受動者“客”在后：查主客顛倒。如： 在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。 改正：____________________________________________ 答案 原句想表達的意思是“我與報紙接觸的機會是很少的”，“我”是“主”，“報紙”是“客”，應“主”在前“客”在后。,[即學 即練] 1．請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。 (1)中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。 答：_____________________________________________ (2)社區(qū)服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經費發(fā)放到各社區(qū)。 答：_____________________________________________,(3)在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。他向記者和礦工家屬們講述了當時驚魂的一幕。 答：________________________________________________ (4)北京出版社最近出版的高中語文課本，以金庸的《雪山飛狐》替換了魯迅的《阿Q正傳》。選入金庸小說也許是一個大膽的舉措，未必不能說不是時代進步的一個表征。 答：______________________________________________,答案 (1)“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當，這三個概念的范圍有交叉。 (2)不合邏輯，“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。 (3)前后矛盾，既然是“遇難者”，又何以“幸存”？ (4)多重否定失當，可將“未必”刪去。,2．下列沒有語病的一項是 ( ) A．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。 B．我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。 C．他是多少個死難者中幸免的一個。 D．我從小就喜歡文學，讀過大量小說和詩歌等文學作品。,解析 A項，否定不當。去掉“不”字。B項，兩面對一面?？蓪ⅰ澳芊瘛比サ簟項，自相矛盾?！靶颐狻?，自然是沒死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？ 答案 D,[先做 后講] (2013·福建卷)下面文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。 ①亞馬孫研究所實施的“亞馬孫生物圈——大氣大規(guī)模實驗”科研項目確認，②亞馬孫森林正在經歷向生物物理紊亂狀態(tài)過渡，③農業(yè)生產的擴大和氣候變化是造成亞馬孫森林生態(tài)紊亂的主要原因。 有語病句子的序號：________ 修改：____________________________________________,考點四 修改病句,解析 本題語病屬于“成分殘缺”類型。根據語境可知缺“經歷”一詞的賓語中心語，可在“過渡”后補上“的過程”。 答案 ② 刪去“經歷”(或：在“過渡”后補上“的過程”)(其他改法，合乎文意，亦可),命題分析 本題型重點考查語言表達的規(guī)范，要求句子的運用要符合漢語習慣和語法，與客觀性試題不同，此題型不僅考查對病句的辨析識別能力，而且更側重考查學生修改病句的能力。,思維建模 1．檢查病句，判明原因。 2．先主后次，對癥下藥。 3．修改病句應在不改變句子原意的基礎上，采用以下方法：增(增加字詞)，刪(刪去多余字詞短語)，調(調整字詞的順序)，換(更換其它字詞)。不能另造新句。,[即學 即練] 1．從整個文段來看，下面畫線的三個句子在語言表達上都有問題，請予以修改。要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變原意。修改后的句子每句都不得超過15字。 我的朋友老王，人稱“戲癡”，自號“梨園客”。 (1)由于用“客”來稱呼，可見不是戲曲界的專業(yè)人士。但是，凡說起他，(2)他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽戲、愛唱戲，后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏：買劇本，集唱片，淘劇照等，忙得不亦樂乎。(3)還有700余份戲單是他搜集的，而且都是上個世紀的。,答：(1)____________________________________________ (2)________________________________________________ (3)________________________________________________ 答案 (1)既然自稱為“客”(或“他自號為‘客’”) (2)戲曲界無人不知(或“戲曲界人人都知道”) (3)他還搜集了700余份戲單,2．下面是某位主持人說的一段開場白，其中有幾處語病，請按要求修改。 夏季是腸道疾病的高發(fā)季節(jié)，因此，做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當務之急。今天，我們有幸請來了從事腸道疾病研究多年、在國內醫(yī)學界小有名氣的王健教授，他將用生動的案例告訴大家，我們日常生活中的很多做法并非沒有問題，只要及時糾正，才能獲得健康。 (1)文中有一處重復累贅，應刪去“________”一詞。 (2)文中有一處語言不得體，應將“________”改為“________”。 (3)文中有一處關聯(lián)詞語使用不當，應將“________”改為“________”。,解析 解答此題時，先要通讀整個語段，掌握語段大意：王健教授將要給“我們”講解預防夏季腸道疾病的有關知識。第一句中的“當務之急”含有“目前”的意思，因此“目前”就顯得重復累贅，應該刪除；再看第二句，“小有名氣”是“稍微有點名聲”之意，用在這里就欠得體，應改為“很有影響”(或“享有盛譽”)；最后一句話中的關聯(lián)詞語搭配不當。 答案 (1)目前 (2)小有名氣 很有影響(或“享有盛譽”) (3)只要 只有,[閱卷 現(xiàn)場] 下面一段話中有三個句子，其中一個句子有語病，請指出并針對語病進行修改。修改后的句子需保持原意。,考場問題聚焦：修改病句重排查,①現(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實施，現(xiàn)代科技的運用，更加璀璨奪目，已進入世界四大夜景城市之一。②每當夜幕降臨，華燈初放，點點燈火流光溢彩，宛若天上繁星散落，把山城打扮得如夢似幻，仿佛人間仙境。③有人將夜晚的山城形容為燈山，這是因為山城輪廓分明、層次清晰；又有人將繞城的兩江比喻為燈河，這是因為江中碧波倒映出滿城燈火。 有語病的句子是：____________________________(只填序號)(2分) 針對語病的修改：______________________________(2分),[矯正 訓練] 1．請找出下面文段中的四處語病，并加以修改。 (1)當前保險市場失信行動主要表現(xiàn)在四個方面：(2)一是銷售存在欺詐、誘導甚至誤導等行為；(3)二是售后服務跟得上、理賠難等問題得不到有效解決；(4)三是同 業(yè)間相互貶低，惡意挖人，競爭不擇手段；(5)四是弄虛作假，包括假標的、假保單、假案情、假理賠等，嚴重擾亂和破壞了市場。,答案,2.下面的文段有四處語病，請?zhí)砑踊騽h除必要的詞語，使之表意清晰且連貫。 期中考試之后，學生基礎不扎實，能力欠缺，以及不善于靈活運用所學知識等問題再度引起老師們的關注。希望能盡快設法消除學生普遍存在的知識掌握不夠系統(tǒng)、不善于融會貫通，學生一味死記硬背、生搬硬套，真正做到方法正確，掌握規(guī)律，舉一反三的突破是可想而知的。 答：(1)__________________________________________ (2)______________________________________________ (3)______________________________________________ (4)______________________________________________,答案 (1)“希望”改為“老師們希望”。 (2)“融會貫通”改為“融會貫通的毛病”。 (3)“學生一味”改為“以免學生一味”。 (4)刪去“的突破是可想而知的”。,