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幼兒教育：________ 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《自然測量》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《自然測量》 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：自然測量 活動(dòng)目的： 1、喜歡參與測量活動(dòng)，樂意運(yùn)用自然測量的知識來解決所碰到的問題。 2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認(rèn)識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。 3、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、長短不一的測量工具、粉筆 2、故事圖片 3、記錄紙、筆 活動(dòng)過程： （一）創(chuàng)設(shè)問題情景 以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？ 幼兒討論 （二）幼兒嘗試活動(dòng) 幼兒自選工具測量某一物體 引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果，并與同伴對比，有什么發(fā)現(xiàn)？ （三）討論 1、比較測量的結(jié)果 引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系 2、討論測量的方法 找準(zhǔn)起點(diǎn)；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連 3、小結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。 （四）幼兒自主測量 1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用筆畫個(gè)記號，沿邊線測量，首位相連。 2、幼兒操作。 3、討論與總結(jié)： （1）你用什么工具測量的？結(jié)果是多少？ （2）誰也是用這個(gè)工具的？結(jié)果一樣嗎？ （3）你還測了什么？結(jié)果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？ （五）延伸活動(dòng) 1、討論：還有什么也可以當(dāng)測量的工具？ 2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具？ 3、幼兒游戲：跳遠(yuǎn) 第 3 頁 共 7 頁 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《蜻蜓捉害蟲》 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小蜻蜓捉害蟲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。 2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。 3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。 學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。 活動(dòng)過程： 1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶 師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。） 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。 2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。 師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！ 師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子） 師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。 3、認(rèn)識蟲子。 師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……） 師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）?? 師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？ 幼兒討論回答。 老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。 4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。 師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二） 師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字） 師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。 師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？ 師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。 5、嘗試捉“六節(jié)蟲” 師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！ 幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 師：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒坐回原來位置） 6、交流捉蟲經(jīng)驗(yàn) 師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？ 提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？ 幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。 教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以…… 7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》 師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們愿意嗎？ 一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？ 8、結(jié)束 師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！ 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁