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幼兒教育：________ 中班音樂教案：《小狗抬花轎》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班音樂教案：《小狗抬花轎》 【設(shè)計(jì)意圖】 《小狗抬花轎》是一首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。 2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。 3、樂于與同伴合作，體驗(yàn)抬花轎的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 多媒體課件，花轎，扇子。 【活動(dòng)過程】 （一）談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過啊？這是干什么用的？ （二）觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。 ”今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！”1、分段欣賞動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。 2、學(xué)說歌詞。 （三）完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。 老師不只能把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？ 1、教師清唱，幼兒欣賞。 2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。 3、學(xué)唱歌曲。 4、鼓勵(lì)幼兒有感情地演唱歌曲。 （四）讓幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲。 1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。 2、分組游戲，表演唱歌曲。 （五）活動(dòng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。 第 3 頁 共 6 頁 中班音樂教案：三只帶斑點(diǎn)的小青蛙 【活動(dòng)目標(biāo)】 1．在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律，并學(xué)唱歌曲。 2．感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義，記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 3．能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1．在活動(dòng)室地面上用線畫兩根“圓木”。 2．磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙） 3．號碼牌2套。（數(shù)字為1-3） 4．音樂磁帶、錄音機(jī)。 【活動(dòng)過程】 （一）集體復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。 1．師：讓我們一起來唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動(dòng)作。 2．師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱，用拍手來代替。 （二）幼兒初步感受歌曲的旋律。 師：今天，我們要學(xué)唱一首新歌，唱的是什么小動(dòng)物呢？請你們聽一聽、猜一猜?。ń處煆椬嘈?，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”） 師：你們猜是哪種小動(dòng)物？說給大家聽一聽！ 師：你們猜得對不對？聽我來唱一唱！（教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具） （三）幼兒感受歌曲內(nèi)容，并初步學(xué)唱。 1．師：小青蛙去游戲，開始的時(shí)候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱?。ń處熯呇菔窘叹哌厧в變簩W(xué)唱全曲） （四）教師播放音樂磁帶，幼兒進(jìn)行表演唱。 1．師：我要請3個(gè)小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試？（教師給請到的“小青蛙”每人掛一個(gè)號碼牌） 2．師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰是第一個(gè)？誰是第二個(gè)？……現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?？現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”時(shí)，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。 3．師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢！這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了！ 4．教師先請3個(gè)幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲。 活動(dòng)延伸： 教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識(shí)地要求幼兒控制排序的時(shí)間，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗(yàn)。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁