《高中物理 氣體實驗定律 第3課時課件 魯科版選修3-3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理 氣體實驗定律 第3課時課件 魯科版選修3-3.ppt（27頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

,,高中物理·選修3-3·魯科版,,,氣體實驗定律 第3課時,[目標定位] 1.熟練掌握氣體三定律及各種氣體圖象的應用． 2.會用假設法判斷液柱(或活塞)的移動問題． 3.會解變質量問題．,溫度,反比,pV＝C,p1V1＝p2V2,體積,正比,,,,,壓強,正比,,,,,一、氣體實驗定律與氣體圖象 1．一定質量的理想氣體的各種圖象,,2.氣體實驗定律與一般狀態(tài)變化圖象 基本方法：化“一般”為“特殊”，如圖1是一定質量的某種理想氣體的狀態(tài)變化過程A→B→C→A.,圖1,在V－T圖線上，等壓線是一簇延長線過原點的直線，過A、B、C三點作三條等壓線分別表示三個等壓過程pA′pB′pC′，即pApBpC，所以A→B壓強增大，溫度降低，體積縮小，B→C溫度升高，體積減小，壓強增大，C→A溫度降低，體積增大，壓強減?。?【例1】 一定質量的某種氣體的p－t圖象如圖2所示，在從狀態(tài)A變到狀態(tài)B的過程中，體積 ( ) A．一定不變 B．一定減小 C．一定增大 D．不能判定怎樣變化 答案 D,圖2,針對訓練1 如圖3所示，A、B兩點代表一定質量某種氣體的兩個不同的狀態(tài)，狀態(tài)A的溫度為TA，狀態(tài)B的溫度為TB.由圖可知 ( ) A．TA＝2TB B．TB＝4TA C．TB＝6TA D．TB＝8TA 答案 C,圖3,二、假設法在判斷液柱(或活塞)的移動問題上應用 此類問題的特點是：當氣體的狀態(tài)參量p、V、T都發(fā)生變化時，直接判斷液柱或活塞的移動方向比較困難，通常先進行氣體狀態(tài)的假設，然后應用查理定律可以簡單地求解．其一般思路為 (1)假設液柱或活塞不發(fā)生移動，兩部分氣體均做等容變化．,【例2】 如圖4所示，兩端封閉、粗細均勻、豎直放置的玻璃管內，有一長為h的水銀柱，將管內氣體分為兩部分，已知l2＝2l1.若使兩部分氣體同時升高相同的溫度，管內水銀柱將如何運動？(設原來溫度相同) 答案 水銀柱上移 解析 水銀柱原來處于平衡狀態(tài)，所受合外力為零，即此時兩部分氣體的壓強差Δp＝p1－p2＝h.溫度升高后，兩部分氣體的壓強都增大，若Δp1Δp2，水銀柱所受合外力方向向上，應向上移動，若Δp1Δp2，水銀柱向下移動，若Δp1＝Δp2，水銀柱不動．所以判斷水銀柱怎樣移動，就是分析其合力方向，即判斷兩部分氣體的壓強哪一個增大得多．,圖4,借題發(fā)揮 同一問題可從不同角度考慮，用不同方法求解，培養(yǎng)同學們的發(fā)散思維能力．此類問題中，如果是氣體溫度降低，則ΔT為負值，Δp亦為負值，表示氣體壓強減小，那么降溫后水銀柱應該向壓強減小得多的一方移動．,針對訓練2 如圖所示，四支兩端封閉、粗細均勻的玻璃管內的空氣被一段水銀柱隔開，按圖中標明的條件，當玻璃管水平放置時，水銀柱處于靜止狀態(tài)．如果管內兩端的空氣都升高相同的溫度，則水銀柱向左移動的是 ( ),,三、變質量問題 分析變質量問題時，可以通過巧妙選擇合適的研究對象，使這類問題轉化為定質量的氣體問題，用理想氣體狀態(tài)方程求解． 1．打氣問題 向球、輪胎中充氣是一個典型的氣體變質量的問題．只要選擇球內原有氣體和即將打入的氣體作為研究對象，就可以把充氣過程中的氣體質量變化的問題轉化為定質量氣體的狀態(tài)變化問題．,2．抽氣問題 從容器內抽氣的過程中，容器內的氣體質量不斷減小，這屬于變質量問題．分析時，將每次抽氣過程中抽出的氣體和剩余氣體作為研究對象，質量不變，故抽氣過程可看做是等溫膨脹的過程．,【例3】 氧氣瓶的容積是40 L，其中氧氣的壓強是130 atm，規(guī)定瓶內氧氣壓強降到10 atm時就要重新充氧，有一個車間，每天需要用1 atm的氧氣400 L，這瓶氧氣能用幾天？假定溫度不變． 答案 12天,解析 用如圖所示的方框圖表示思路．,