《高三語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 語言文字運用 專題七 選用、仿用、變換句式（含修辭）2 從答題角度尋求突破方法課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 語言文字運用 專題七 選用、仿用、變換句式（含修辭）2 從答題角度尋求突破方法課件.ppt（61頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二板塊 從答題角度尋求突破方法,一,二,選用句式 “選用句式”指的是根據(jù)語境和表意的需要使用恰當(dāng)?shù)木涫?。按照不同的?biāo)準(zhǔn),句式有不同的分類:根據(jù)表達(dá)語氣可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;根據(jù)主謂關(guān)系可分為主動句、被動句;根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡可分為長句、短句;根據(jù)判斷的性質(zhì)可分為肯定句、否定句;根據(jù)句子成分或成分的位置可分為常式句、變式句;根據(jù)句子式樣可分為整句、散句;根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可分為單句、復(fù)句。不同的句式在強調(diào)的重點、語意的輕重或適用的語境方面都存在一定差異。選用句式的常見題型有復(fù)位式填空和定句式擬寫兩類。,一,二,典例,方法點撥,一、復(fù)位式填空 復(fù)位式填空題即給出一定的語境,并在所給語段合適的位置留出某句話,要求考生從所給的四個語句中,選出一個恰當(dāng)?shù)恼Z句,填入語段中橫線處。從所給的四個備選語句看,主要是因運用的句式不同,而造成陳述的對象、陳述的重點和意思方面有些微不同。,一,二,典例,方法點撥,典例(2015·課標(biāo)全國高考Ⅱ)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 辣,我們都不陌生,很多人無辣不歡甚至吃辣上癮,這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時,會在大腦中形成類似灼燒的感覺,機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象, ,內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌,多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮,帶來“辣椒素快感”,慢慢地我們吃辣就上癮了。 A.大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來 B.內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來 C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D.這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來,答案,解析,一,二,典例,方法點撥,選用句式須關(guān)注四點 1.話題、對象保持一致。 要注意前后句子所談?wù)摰脑掝}應(yīng)屬于同一個問題,前后的對象要相同,只有保持一致才能保證句子前后連貫。如: 填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) 我走進(jìn)這座商城,邊走邊看, ,真舍不得離去。 A.各種各樣的春秋服裝使我眼花繚亂 B.使我眼花繚亂的是各種各樣的春秋服裝 C.各種各樣的春秋服裝把我弄得眼花繚亂 D.被各種各樣的春秋服裝弄得眼花繚亂,一,二,典例,方法點撥,整個語段的陳述對象是“我”。如果選A項使動句式,或選C項“把”字句式,主語中途就都變成了“服裝”,語句結(jié)構(gòu)混亂;如果選B項使動句式,句式成為“我……使我……”,不合事理。只有選D項被動句式,前后話題、對象才一致,整個語段才連貫。,一,二,典例,方法點撥,2.轉(zhuǎn)換照應(yīng)自然、妥帖。 有些語段的層次之間有轉(zhuǎn)換的文字標(biāo)志,句子之間有一定的照應(yīng)關(guān)系,要注意這些轉(zhuǎn)換、照應(yīng)的語句。如: 填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) 自從“五四”以來,翻譯介紹先進(jìn)國家的文化成果就成了中國人的迫切要求。 。 A.這些翻譯作品促進(jìn)了我國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展,同時也影響了中國的書面語言 B.翻譯作品日漸增多,一方面這些作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng),另一方面也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展 C.翻譯作品日漸增多,這些作品促進(jìn)了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展,同時也影響了中國的書面語言 D.這些翻譯作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng),同時也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展,一,二,典例,方法點撥,指代的內(nèi)容前面要有交代,否則指代就會落空。本句前文指出一種現(xiàn)象“翻譯介紹先進(jìn)國家的文化成果就成了中國人的迫切要求”,其結(jié)果是“翻譯作品日漸增多”,后面才是這些作品的意義和作用,所以排除A項和D項。而B項“一方面”和“另一方面”都是指“這些作品”的作用,所以“這些作品”應(yīng)在“一方面”之前。故B項本身有邏輯問題。答案只能是C項。,一,二,典例,方法點撥,3.意境、風(fēng)格和諧融洽。 意境要和諧,風(fēng)格要統(tǒng)一。風(fēng)格除了指景物、意境特點之外,還有文言與白話、典雅與通俗等語言特點。如: 填入下面句子橫線處,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) ,巍峨挺秀的秦嶺沒有消失在濁霧里;田堰層疊的南塬,模糊了;美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。 A.天氣陰沉,滿天厚厚的、低低的、灰色的濁云 B.在夕陽的輝映下,滿天彩云飄動 C.夜幕下垂,遠(yuǎn)山漸漸隱沒了,田野像死一般寂靜 D.北風(fēng)呼呼地叫著,枯草落葉漫天飛揚,樹枝都成光胳膊了,一,二,典例,方法點撥,此題選A項。原文自上而下寫秦嶺、南塬和渭河平原的自然景色,情調(diào)是陰沉凄涼的。從意境和描述層次兩個方面考慮都選A項。B項的“滿天彩云”,景和情都與原文明顯不協(xié)調(diào);C項的“漸漸隱沒”與原文的“沒有消失在濁霧里”相矛盾;D項所描繪的北風(fēng)、枯草、樹皮也與原文不協(xié)調(diào)。,一,二,典例,方法點撥,4.句式結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)得當(dāng)。 要注意句子之間的疏密關(guān)系,要善于比較各選項與前后文之間的關(guān)系與各選項之間的異同,密切結(jié)合語境要求和表達(dá)需要來尋找最佳答案。如: 填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的不熄引擎,是植根于每個人心中具有頑強生命力的“種子”。推動發(fā)展, 。我國是世界上人口最多的國家,13億勤勞智慧的中國人民中間,蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。試想一下,如果13億人的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能充分釋放出來,那將給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來什么樣的變化。 A.靠社會生產(chǎn)力的解放,更要靠解放社會創(chuàng)造力 B.既要解放社會生產(chǎn)力,又要社會創(chuàng)造力的解放 C.不僅要解放社會生產(chǎn)力,更要解放社會創(chuàng)造力 D.解放社會生產(chǎn)力的同時,還要解放社會創(chuàng)造力,一,二,典例,方法點撥,從語言邏輯看,后文表達(dá)的中心為“創(chuàng)造力”,填入語句的語意中心也應(yīng)為“創(chuàng)造力”,因此應(yīng)選擇“遞進(jìn)”關(guān)系的語句;從句式角度看,選擇句式一致的,以保持與其流暢。所以選C項。,一,二,典例,方法點撥,二、指定句式擬寫 指定句式擬寫不同于句式的變換,前者給出若干的材料,要求按照一定的句式將材料組合成語句;后者給出某一句式,要求改變成另一種句式表達(dá)。,一,二,典例,方法點撥,典例(2011·廣東高考)將下面的3句話整合為一個單句(含標(biāo)點符號不超過35字)。 ①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。 ②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。 ③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。 參考答案:真、善、美的東西總是同假、惡、丑的東西相比較而存在的。,解析:這是一道短句改長句的題目,改寫時應(yīng)注意兩點:①單句的形式,②不能改變句子意思。本題中的三句話句式完全一致,所以在擬寫答案時就可以采用同位詞語替換的方法進(jìn)行整合,但要注意做到與原句內(nèi)容的一一對應(yīng)。,,,一,二,典例,方法點撥,1.首先要把握各類句式的特點。比如整句形式整齊,音節(jié)勻稱,音韻和諧;散句自由活潑,揮灑自如,節(jié)奏鮮明。 2.選用句式要考慮表達(dá)上的需要。如根據(jù)上下文陳述對象的需要、表現(xiàn)形式的需要、表意的需要及表達(dá)手段和場合的需要來選用句式。 3.能夠突出需要強調(diào)的部分,使語段表意明確、清晰,句式風(fēng)格與文段內(nèi)容一致。,一,二,三,四,五,仿用句式 “仿用句式”指的是依照給定的例句仿寫一句話或幾句話。仿用句式主要是在語言形式上要求“仿”,在內(nèi)容上則要求“變”。仿寫的最高境界是神似與形似。一般有五種命題方式:命題式仿寫、自由式仿寫、嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫和對對聯(lián)。,典例,方法點撥,一,二,三,四,五,一、命題式仿寫 命題式仿寫,即給出一個語言材料作為例句,以指定的話題或沿用原話題,按照要求的格式進(jìn)行仿寫。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,典例(2015·湖北高考)仿照示例,從下列構(gòu)字部件中任選兩個不同的部件,另組一個漢字,并用該字組成一個雙音詞,再以該詞立意,寫兩句感想。要求:①立意積極;②語句整齊;③不超過20字;④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨列出,包含于感想之中即可。 構(gòu)字部件:禾 亻 口 日 又 月 言  構(gòu)字詞示例:+又→友→友善 感想示例:行友善營造溫馨社會 講真誠建設(shè)美好家園 答案示例:(1)(日+月→明→文明) 創(chuàng)文明社會 建和諧中國 (2)(禾+日→香→書香) 博覽群書通曉天下事理 沐浴書香養(yǎng)成高尚人格,,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,解析:這是一個命題式仿寫,題目給出了作答的對象,只能從所列的構(gòu)字部件中任選兩個不同的部件,再組新詞。解答此題,首先要看清構(gòu)字部件的特點,選取恰當(dāng)?shù)牟考?構(gòu)成詞語;其次要針對這個詞語進(jìn)行發(fā)散性思維,寫出立意積極的句子;最后還要注意所寫語句的形式與所給的例子相似。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,命題式仿寫須四步走 第一步,審清被仿寫句的句式特點,仿寫句要與被仿寫句句式(如例句結(jié)構(gòu)、思想感情等)保持一致。 第二步,分析被仿寫句的修辭特點,仿寫句要與被仿寫句所用的修辭保持一致。 第三步,看清題中要求仿寫的話題,不要脫離要求,另立話題。 第四步,依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想和想象,寫出形象合理的語句。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,二、自由式仿寫 自由式仿寫也叫開放式仿寫,是給出一個語言材料作為例句,仿寫內(nèi)容不確定(可自由發(fā)揮),句式依照例句而進(jìn)行的仿寫。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,典例(2014·重慶高考)仿照示例,自選話題,另寫一個句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一致;個別詞語可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。 示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e了,剩余的扣子都會扣錯;人生的扣子從一開始就要扣好。 仿句:就像蓋高樓打地基一樣 ,如果第一處地基打不好 , 后面的地基就不穩(wěn)固 ;人生的地基從一開始就要打好 。,解析:解答仿寫題目,要從形式和內(nèi)容兩方面入手,既要考慮寫作內(nèi)容,又要考慮句式和修辭手法等。本題例句以“人生的扣子”為中心,寫了一個比喻句,先是作比,后是總結(jié)說明“一開始就要扣好”的重要性。另選話題時,也要照此順序,用此形式。,,,,,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,自由式仿寫應(yīng)做到“兩要” 一要“想得開”。抓住例句中的關(guān)鍵性詞語,充分展開聯(lián)想和想象。可從“形似”和“神似”兩個方面進(jìn)行相似、相對或相關(guān)聯(lián)想。 二要“仿得妙”。弄清例句的結(jié)構(gòu)特點、句型、語氣,同時還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系等,仿寫時須嚴(yán)格按照例句的句式特點,做到句式統(tǒng)一。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,三、嵌入式仿寫 嵌入式仿寫一般是在所提供的材料的中間空出一句或幾句內(nèi)容,要求根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式特點,補寫一句或幾句與所給材料連貫而恰當(dāng)?shù)木渥?使其與原材料構(gòu)成一個意思和結(jié)構(gòu)都完整的語段。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,典例(2012·天津高考)請補寫出空缺處的語句,與前兩句構(gòu)成排比,使語段意思連貫,風(fēng)格統(tǒng)一。 作一次心靈旅行,就以那一本本零落的古高考?xì)堩摓檐嚻?感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道,與辛棄疾拍遍欄桿,與蘇軾泛舟赤壁 ,與杜牧夜泊秦淮 。無論是漠北黃沙,還是江南水鄉(xiāng),我都一一留下足跡。,解析:此題是嵌入式仿寫?？碱}句子框架為“與××……,與××……”,結(jié)合前兩句,很容易想到其他詩人和詞人。注意排比的修辭手法。弄清題目要求,掌握思考方向。內(nèi)容上,仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容;句式上,要與例句相同;結(jié)構(gòu)上,要與例句一致;寫法上,要善于聯(lián)想、想象。,,,,,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,嵌入式仿寫要注意兩點 解答嵌入式仿寫題的關(guān)鍵是研究語段語境,根據(jù)例句的上級語境和例句本身,明確對空缺的句子的潛在要求,選擇符合這個要求的對象,按仿寫句子的一般方式進(jìn)行仿寫即可,但要注意兩點: 1.審準(zhǔn)對象,尤其是審隱性要求,即它的上文或下文。所有的句式、修辭及內(nèi)容等要求都蘊含在這里面,這是審題的重點所在。 2.所仿出的句子不僅在句式、修辭、情感及語言風(fēng)格等方面與上下文保持一致,更要注意與上下文內(nèi)容的銜接、照應(yīng)、連貫,語境要一致。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,四、續(xù)寫式仿寫 續(xù)寫式仿寫,一般是在提供材料的末尾留空,要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容,續(xù)寫一個或多個句子,與上文構(gòu)成一段語意完整的文字。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,典例仿照下面語段中畫線的句子,在后面的橫線上續(xù)寫兩個句子;使之與畫線的部分一起構(gòu)成排比,語意連貫、順暢。 生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷,竟開出雪一樣潔白純凈的花兒;一只細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲,竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光;一株微不足道的小草,竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花;一只毫不起眼的鳥兒,竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲 ;一條柔軟無骨的蚯蚓,竟能在堅實的土地里如魚在水中自由穿梭 。,解析:這種仿寫,應(yīng)從內(nèi)容和形式兩方面觀察例句。內(nèi)容:句子的上半句為“貶”,后半句為“揚”,前后對比,整個句子是贊美自然中的“生命奇跡”;形式:都用了數(shù)量詞,都用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“竟”。,,,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,續(xù)寫式仿寫注意兩點 1.結(jié)合語境,找出例句以及例句框架,辨明例句所用的修辭手法、基本內(nèi)容和感情傾向。 2.揣摩句中所闡述的意義,體會續(xù)寫句子應(yīng)延續(xù)的內(nèi)容與情感,使仿寫的句子和原句話題一致、內(nèi)容一致、風(fēng)格一致,前后呼應(yīng),整體協(xié)調(diào)。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,五、對對聯(lián) 對對聯(lián)既可以看作句式仿寫,也可以看作修辭手法的運用,也涉及語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明等。高考在此類題目的命題上,一般是給出上聯(lián)要求對出下聯(lián),或給出一組短語,要組接成一副對聯(lián)。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,典例(2012·四川高考)補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意:①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān);②可以不考慮平仄。 (1)端午 上聯(lián):賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 (2)中秋 下聯(lián):明月千里寄相思 答案示例:(1)端午 下聯(lián):聞粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上聯(lián):清風(fēng)一縷拂丹桂,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,解析:本題著眼的兩個傳統(tǒng)節(jié)日——端午與中秋,一個以歷史人文氣息見長,一個以親情意味見長,給出的上聯(lián)與下聯(lián)既有節(jié)日活動氣息,又有明確的節(jié)日意象,有利于引導(dǎo)學(xué)生在傳承文化的過程中形成愛國思親、忠勇愛家的美好品德。擬寫答案時要抓住節(jié)日的習(xí)俗特點,上下句句式相同,詞性要相對。端午節(jié)是紀(jì)念愛國詩人屈原的節(jié)日,有賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗;端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”,人們在這一天灑掃庭院,掛艾枝,懸菖蒲,灑雄黃水,飲雄黃酒,激濁除腐,殺菌防病。中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,這一夜,人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月,期盼家人團聚;遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。這些都是可以供選擇的意象。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,對對聯(lián)需要注意四點 1.字?jǐn)?shù)相等。雖說對聯(lián)的篇幅可長可短,但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)一般要相等。如果字?jǐn)?shù)不等,那就對不起來,聯(lián)不起來。 2.詞性相同。上下聯(lián)相同位置的詞語的詞性要一致。不僅要實詞對實詞,虛詞對虛詞,而且最好是名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,數(shù)詞對數(shù)詞等。 3.結(jié)構(gòu)相稱。要想對仗工整,除了字?jǐn)?shù)、詞性的要求外,還要求上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)對稱一致。具體來說,就是偏正對偏正,動賓對動賓,主謂對主謂,并列對并列。 4.內(nèi)容相應(yīng)。這是指上下聯(lián)不僅意義要相聯(lián),而且所涉及的事物也要相對或相關(guān)。常見的是天文類對天文類,地理類對地理類,花木類對花木類,禽獸類對禽獸類,節(jié)令類對節(jié)令類,數(shù)目類對數(shù)目類等。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,變換句式 “變換句式”是指根據(jù)語言表達(dá)的需要,將句子由這種句式變換成另一種句式。變換句式包括長句與短句的變換,主動句與被動句、“把”字句的變換,肯定句與否定句的變換,整句與散句的變換,常式句與變式句的變換,以及各種意思相同而語氣不同的句式間的轉(zhuǎn)換。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,一、整句與散句的變換 結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句。相反,結(jié)構(gòu)不整齊,各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。整句形式整齊,音節(jié)和諧,氣勢貫通,意義鮮明,多用于散文、詩歌、唱詞中;散句自由活潑,富于變化,應(yīng)用比較靈活。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,典例1(2015·福建高考)閱讀下面的文字,請將畫線的句子改寫成排比句。(要求:不得改變原意) 焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里,他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。 答案示例:是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范,是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。(符合試題要求,其他答案亦可),,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,解析:題干中明確要求改寫為“排比句”,在改寫、重組語句時,首先參照第一句的句式“焦裕祿是……優(yōu)秀代表”;其次,根據(jù)排比句式整齊的特點,把后兩句改寫為“焦裕祿是……光輝典范”, “焦裕祿是……精神符號”。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,典例2把下面語句中畫線的部分改為散句,注意語意不變,可增刪個別詞語。 盡管他們來自不同的地區(qū),盡管他們彼此不相識,盡管他們的性格有所不同,但共同的語言把他們緊緊地連在一起。 參考答案:盡管他們來自不同的地區(qū),而且彼此不相識,性格也有所不同,解析:此題考查整句變散句。解答此題,只須將每句中重復(fù)使用的詞語“盡管他們……”保留一個,再加上關(guān)聯(lián)詞“而且……也……”即可。,,,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,整散變換要注意兩點 1.整句變?yōu)樯⒕?最主要的方法就是將整句中重復(fù)使用的成分只保留一個,應(yīng)注意不改變原句的基本語意,不遺漏內(nèi)容要點。 2.散句變?yōu)檎鋭t要用增補的辦法使某些成分重復(fù)使用,使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式;或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整,分別組合,變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹?一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,二、長句與短句的變換 長句是使用詞語多、形體長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。長句的表達(dá)效果是表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。短句是使用詞語少、形體短、結(jié)構(gòu)簡單的單句。短句的表達(dá)效果是表意靈活、簡潔明確、節(jié)奏感強。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,典例1(2011·課標(biāo)全國高考)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變原意。 巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護機構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作,為促成制定保護文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。 參考答案:巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護機構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會的建立,促成了保護文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。,,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,解析:長句變短句,基本方法是:一、將長句的主干找出來,單獨成句。這個長句里的主干是“巴黎之行讓我對雨果有了更深的了解”。二、將剩余的修飾成分轉(zhuǎn)化成語意獨立的短句。本題可寫作“他(雨果)……”“他(雨果)……”的句式。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,典例2將下面五個短句轉(zhuǎn)換為一個長句,要求:不改變原意,可適當(dāng)改變個別詞語。 ①這項計劃旨在提升核武器制造能力。 ②這項計劃投資數(shù)十億美元。 ③這項計劃要實現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化。 ④美國正悄悄進(jìn)行一項計劃。 ⑤這項計劃由已退役的美國空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰·戈登領(lǐng)導(dǎo)。 參考答案:美國正悄悄進(jìn)行一項投資數(shù)十億美元,由已退役的空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰·戈登領(lǐng)導(dǎo)的,旨在提升核武器制造能力并實現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化的計劃。,,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,解析:本題考查短句變長句。首先確定主干句為④,然后將①②③⑤句的有關(guān)內(nèi)容按合理順序組合作為“計劃”的定語。要注意合并有關(guān)信息,并注意按多項定語排列順序排列。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,長短句互換“三步走” 1.短句變長句 第一步,可先找出幾個短句陳述的主要內(nèi)容,把其共有的部分作為長句的主干。 第二步,將其他短句改作該主干句的修飾成分,并按一定的語法或語意的關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。 第三步,增刪個別詞語使表述更加流暢。 2.長句變短句 第一步,先篩選出句子的主干,明確句子的中心意思;然后抽出附加成分,將它們變成一系列的短句。 第二步,把抽取主干形成的句子和由附加成分轉(zhuǎn)成的短句按合理的順序列出。 第三步,潤飾答案,驗證語意和表達(dá)是否符合要求。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,三、口語與書面語的變換 相對來說,經(jīng)常出現(xiàn)在口語中的句式,叫口語句式。它的特點是:句子較短小,結(jié)構(gòu)也簡單,少用關(guān)聯(lián)詞語。經(jīng)常出現(xiàn)在書面語里的句式,叫書面語句式。它的特點是:多用長句,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,關(guān)聯(lián)詞語用得較多。兩者的區(qū)別是:口語句式大都由通俗的口語詞組成,書面語句式大都由文雅的書面語組成。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,典例1(2013·江蘇高考)請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含義,不超過15字。 有個青年人總是抱怨環(huán)境,一位長者對他說:“你想保護自己的腳,穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！?參考答案:改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。,解析:長者用的是比喻的手法,答題時找出本體即可。穿上鞋子是改變自己,鋪上地毯是改變環(huán)境,改變自己和改變環(huán)境哪個更容易一目了然。,,,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,典例2(2012·廣東高考)以下是一家公司發(fā)布的招聘信息,請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭),要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75字(含標(biāo)點符號,電話號碼占兩格)。 帥哥靚女,你大學(xué)本科畢業(yè)不?辦公軟件使用熟練不?英語交流順溜不?有沒有駕照?會不會粵語?快來看哦,這兒招人啦!這是個中日韓三國合資公司,馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名,機不可失,時不再來哦。要是有意,可以電話168168,8月31日面試,海心大廈908,不見不散哦。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,解析:本題考查語言的準(zhǔn)確和得體的能力。注意公司招聘啟事應(yīng)該正式、莊重,應(yīng)用書面語,用語要得體。,答案示例: 本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè),擬招聘行政秘書3名。要求本科畢業(yè)、熟練使用辦公軟件、有駕照、會英語粵語。電話168168,8月31日海心大廈908面試。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,語體變換的方法 1.口語與書面語之間的變換,關(guān)鍵在于準(zhǔn)確而全面地甄選需要變換語體的詞句,按照題目要求,結(jié)合語體特點,做出恰當(dāng)而合理的變換。 2.質(zhì)樸平實與生動形象的語言之間的變換,關(guān)鍵在于詞語、修辭和句式的運用,恰當(dāng)運用修飾詞語、修辭手法(如比喻、擬人、排比、對偶、反問、設(shè)問等)或表達(dá)效果更佳的句式(如整散句、長短句和變式句等),語言就會生動形象起來。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,四、重組句子 重組句子就是根據(jù)題目要求,在不改變原意的條件下,打亂句子的結(jié)構(gòu),改變陳述的對象,重造一個新的句子。這種方式的重組句子比單純語法方面的變換重組句子變化要大一些。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,典例請以“網(wǎng)上訂票”為開頭,將下面幾個句子重組為一個長句。要求重組后的長句包含兩個分句,兩個分句之間為遞進(jìn)關(guān)系,不得改變原意。 擁堵的網(wǎng)絡(luò)使得網(wǎng)上訂票已不僅成為一項“體力活兒”,更成了一項“技術(shù)活兒”,為了能搶到一張春節(jié)期間的火車票,網(wǎng)民們斗智斗勇,各種訂票攻略、外掛軟件也應(yīng)運而生。 參考答案:網(wǎng)上訂票因網(wǎng)絡(luò)擁堵已不僅成為一項“體力活兒”,更成了網(wǎng)民們?yōu)閾尩揭粡埓汗?jié)期間的火車票,靠各種應(yīng)運而生的訂票攻略、外掛軟件等斗智斗勇的一項“技術(shù)活兒”。,,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,解析:此題考查重組句子。解答本題,要著重分析原句的層次,從而理出合理的表達(dá)思路。同時,要分析原句的句式特點、原句分句間的邏輯關(guān)系等,為變換句式打下基礎(chǔ)。同時還要注意題干中的要求,以“網(wǎng)上訂票”為開頭,重組后的兩個分句之間為遞進(jìn)關(guān)系。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,典例,方法點撥,重組句子要注意兩點 1.分析原句層次關(guān)系。重組句子的原則是變換后的句子要保持原意,因此只有分清原句層次之間的關(guān)系,才能保證變換后句間的關(guān)系不變,從而保證句子的原意不變。 2.理清表達(dá)思路。對句子進(jìn)行重組時,要注意文從句順,這就需要考生理清表達(dá)思路,明確施事和受事,思路清晰了,順序也就清楚了。當(dāng)句子的陳述對象發(fā)生變化時,重組后句子的邏輯關(guān)系也要隨之發(fā)生變化,這樣才能保證重新組合后句子的語意不變。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,幾種易混的修辭手法辨析 一、比擬與比喻 比擬和比喻的不同點。 ①比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征“摹”寫本體,重點在擬;比喻是用喻體比喻本體,重點在“喻”。 ②比擬中,本體和“擬體”彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn),“擬體”一般不出現(xiàn);比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn),而喻體必須出現(xiàn)。 ③比喻是“以此喻彼”,其修辭特點往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語上,且喻體必須出現(xiàn);比擬是“擬此為彼”,其修辭特點往往體現(xiàn)在動詞上,而擬體一般不出現(xiàn)。如“風(fēng)憤怒的時候”運用了擬人的修辭。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,二、借喻與借代 借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn),直接由喻體來代替本體的比喻。借代指在一定的語境中,借用與所指事物有密切關(guān)系的另一事物來代替所指事物的一種修辭方式。 區(qū)別借喻和借代的方法有三: 1.看實際上是兩種事物還是一種事物。借喻所用的喻體和本體是兩種事物,而借代大多數(shù)情況下都是由原來事物的一部分來指代該事物。 2.看它們構(gòu)成的基礎(chǔ)。構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是本體和喻體的相似性,本體和喻體這兩種事物之間存在著本質(zhì)的差異,而借代中的本體和借體之間卻基本上指的是同一事物,構(gòu)成借代的基礎(chǔ)則是事物本身所包含的相關(guān)性。 3.看能否變成明喻。凡借喻大都可以變成明喻,而借代則不能。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,三、對偶與排比 對偶和排比不同。對偶僅限于兩項,排比必須是三項或三項以上;對偶一般要求字?jǐn)?shù)相等,最好不出現(xiàn)相同詞語,排比可以字?jǐn)?shù)參差,長短不齊,常常要重復(fù)某些詞語。 四、對偶與對比 對偶是兩個短語或句子相對稱地組織在一起,表示相關(guān)或相對內(nèi)容的一種修辭方式。對比,是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。 對偶和對比不同。對偶的基本特點是“對稱”,對比的基本特點是“對立”。對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的,它要求結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相等;對比是從意義上說的,它要求意義相反或相對,而不管結(jié)構(gòu)形式如何。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,(2015·湖南高考改編)夢想是一個民族保持生機、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的,對美好夢想沒有堅定不移和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。自強不息、堅韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史,面對列強的堅船利炮,中華民族奮起抗?fàn)?面對新中國成立之初的百廢待興,中國人民奮發(fā)圖強;面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn),中華兒女懷揣中國夢,一路高歌前行。夢想的太陽,已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出,燦爛的朝霞正光耀在我們的眼前…… 下列選項對語段主要運用的修辭手法的判斷,正確的一項是( )(3分) A.比喻 排比 B.對偶 比喻 C.排比 夸張 D.夸張 對偶,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,【糾錯分析】 本題考查在具體的語言環(huán)境中對具體語句所用修辭手法的判斷能力。本段主要運用了比喻和排比兩種修辭手法。如把“夢想”比喻為“源泉”和“太陽”,把“美好的前景”比喻為“燦爛的朝霞”?！懊鎸Α瓐源凇?面對新中國……,……;面對……困難與挑戰(zhàn)……。”三個“面對”就是排比。 【思路規(guī)范】 第一步,通讀語段,全面畫出修辭手法的標(biāo)志。 第二步,結(jié)合標(biāo)志,區(qū)分易混易誤手法,做出判斷。,一,二,三,四,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,誤區(qū)規(guī)避,下面選項填入橫線處,構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 生活中,我們有時會遭遇無意的傷害,但請記住,我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如 。 A.牛虻叮上幾口,老牛決不為此而停止耕耘 B.馬蹄踩踏到了鮮花,鮮花依舊簇?fù)碇R蹄 C.你不讓它做一顆明星,它甘愿做一盞小燈 D.山崩造成斷崖,斷崖卻形成了壯觀的瀑布,答案,解析,