《3.2 第3課時(shí) 比例與和、差、倍、分問題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3.2 第3課時(shí) 比例與和、差、倍、分問題（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3.2一元一次方程的應(yīng)用 第3課時(shí) 比例與和、差、倍、分問題 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生會(huì)分析比例與和、差、倍、分的量與量之間的關(guān)系，尋找相等關(guān)系，列出一元一次方程解簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。 2、通過應(yīng)用題的教學(xué)使學(xué)生會(huì)用方程去反映現(xiàn)實(shí)中的相關(guān)關(guān)系，體會(huì)代數(shù)方法的優(yōu)越性。 3、向?qū)W生滲透把未知轉(zhuǎn)化為已知的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力。 4、明確列方程解應(yīng)用題的一般步驟。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解并掌握運(yùn)用一元一次方程解決比例與和、差、倍、分問題的解題思路和方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 系統(tǒng)歸納列方程解應(yīng)用題的一般步驟，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型。 課前準(zhǔn)備 課件、教具等。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 在某次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)有200名運(yùn)動(dòng)員，男運(yùn)動(dòng)員是女運(yùn)動(dòng)員的3倍，你知道男、女運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)嗎？ 二、合作探究 探究點(diǎn)一：比例問題 例1 某種中藥含有甲、乙、丙、丁四種草藥成分，其質(zhì)量比是0.7∶1∶2∶4.7，現(xiàn)要配制這種中藥2100克，四種草藥分別需要多少克？ 解析：利用甲、乙、丙、丁四種草藥成分的和等于2100克為相等關(guān)系列出方程．設(shè)其中一份為x克，由甲、乙、丙、丁四種草藥的質(zhì)量比，即可用含x的式子表示出來． 解：設(shè)需要甲種草藥0.7x克，乙種草藥x克，丙種草藥2x克，丁種草藥4.7x克，根據(jù)題意，得0.7x＋x＋2x＋4.7x＝2100. 解得x＝250，所以0.7x＝175，2x＝500，4.7x＝1175. 答：需要甲種草藥175克，乙種草藥250克，丙種草藥500克，丁種草藥1175克． 方法總結(jié)：比例分配問題中的全部數(shù)量＝各種成分的數(shù)量值之和． 探究點(diǎn)二：和、差、倍、分問題 例2 某旅行社組織200人到懷集和德慶旅游，到德慶的人數(shù)比到懷集的人數(shù)的2倍少1人，則到兩地旅游的人數(shù)各是多少人？ 解：設(shè)到懷集旅游的人數(shù)為x人，則到德慶旅游的人數(shù)為(2x－1)人． 根據(jù)題意，得x＋(2x－1)＝200. 解得x＝67，則到德慶旅游的人數(shù)為2×67－1＝133(人)． 答：到懷集旅游的人數(shù)為67人，到德慶旅游的人數(shù)為133人． 方法總結(jié)：本題解題的關(guān)鍵在于根據(jù)已知條件確定兩者的數(shù)量關(guān)系，然后列出方程解題． 三、板書設(shè)計(jì) 1．比例問題 2．和、差、倍、分問題 教學(xué)反思 本節(jié)課從和我們的生活息息相關(guān)的利潤(rùn)問題入手，讓學(xué)生在具體情境中感受到數(shù)學(xué)在生活實(shí)際中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣． - 2 -