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4.3質(zhì)量守恒定律 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，了解化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的總質(zhì)量關(guān)系；并能聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋和解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問題，在應(yīng)用中加深理解。 2.初步培養(yǎng)學(xué)生定量研究化學(xué)問題的能力。 【過程與方法】 1.通過定量實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系，體會(huì)科學(xué)探究的方法。 2.通過學(xué)生之間的討論、交流，對(duì)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)做出解釋，培養(yǎng)學(xué)生分析及推理能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解質(zhì)量守恒定律的含義，能從微觀角度理解質(zhì)量守恒的原因。 【教學(xué)難點(diǎn)】 從微觀角度分析在一切化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 [引入]同學(xué)們已在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了許多化學(xué)反應(yīng)，如鎂帶、鐵、紅磷的燃燒，你能寫出他們?nèi)紵奈淖直磉_(dá)式嗎？ [設(shè)問]以上化學(xué)反應(yīng)在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的種類，分子的種類一定發(fā)生了改變，那么在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變？ [學(xué)生猜想]反應(yīng)前、后物質(zhì)的總質(zhì)量增大、減小、相等。合作交流、解讀探究。 新課講解 [探究活動(dòng)]【探究一】硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有無變化？ [提問]反應(yīng)物都參加反應(yīng)了嗎？在反應(yīng)前后哪些物質(zhì)的質(zhì)量沒有改變？除去這些沒有變化的物質(zhì)外，哪些物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？ [分析、歸納]一、質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)里，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這就是質(zhì)量守恒定律。 理解時(shí)注意：（1）適應(yīng)范圍：一切化學(xué)反應(yīng)； （2）參加：包括參加反應(yīng)的氣體，沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)不算； （3）質(zhì)量守恒。 [提問]化學(xué)反應(yīng)中還有例外嗎？ [探究活動(dòng)]【探究二】實(shí)驗(yàn)4-7，石灰石和稀鹽酸的反應(yīng)，觀察天平是否還平衡？為什么？ [反思]上面這個(gè)實(shí)驗(yàn)，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？是違背了質(zhì)量守恒定律嗎？應(yīng)該怎樣改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)？ 你的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是：???????????????????? [探究活動(dòng)]【探究三】實(shí)驗(yàn)4-8，石灰石和稀鹽酸在密閉容器中反應(yīng)，觀察反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量相等嗎？ [追問]實(shí)驗(yàn)4-7和實(shí)驗(yàn)4-8是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，為什么有不同的結(jié)果？ [交流討論]有氣體參加或生成氣體時(shí)，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？ [分析]有氣體參加反應(yīng)或生成氣體的反應(yīng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行。 [追問]為什么在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒？ [過渡]了解了質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和它的發(fā)現(xiàn)，我們再從微觀方面來研究為什么在化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。請看投影。 [投影]水電解的微觀模擬動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量是否發(fā)生改變？分子的種類是否發(fā)生變化？ [總結(jié)]二、質(zhì)量守恒的原因： 原子的種類不變 在化學(xué)反應(yīng)前后 原子的數(shù)目不變 質(zhì)量守恒 原子的質(zhì)量不變 [思考]在化學(xué)反應(yīng)前后，一定發(fā)生改變的是什么？可能發(fā)生改變的是什么？ [點(diǎn)撥]在化學(xué)反應(yīng)前后，一定發(fā)生改變的是：物質(zhì)的種類；分子的種類?？赡芨淖兊氖牵悍肿拥臄?shù)目。 板書設(shè)計(jì) 4.3質(zhì)量守恒定律 一、質(zhì)量守恒定律 在化學(xué)反應(yīng)里，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這就是質(zhì)量守恒定律。 二、質(zhì)量守恒的原因 原子的種類不變 在化學(xué)反應(yīng)前后 原子的數(shù)目不變 原子的質(zhì)量不變 - 2 -