779 對輥形煤成型機,對于,輥形煤,成型 山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學本科生畢業(yè)論文（設計）選題審批表畢業(yè)論文（設計）題目 對輥行煤成型機指 導 教 師 張文煥 職 稱 教授學生具備條件 具備機械設計制造基礎知識及應用能力選題完成形式 導師指導,以設計形式提交內(nèi) 容 簡 要：工業(yè)型煤是一種清潔、高效的新型燃料,廣泛應用于電力、冶金、鑄造、化肥等工業(yè)領域。目前我國工業(yè)型煤的生產(chǎn)工藝主要采用粉煤添加粘結(jié)劑和一些輔料低壓成型,以往的研究主要集中在成型工藝和粘結(jié)劑方面,對成型機械的研究開發(fā)甚少。事實上,成型機械是型煤生產(chǎn)的關鍵設備,本文描述的是一種中高壓對輥成型設備的設計與實現(xiàn)。成型力是由液壓系統(tǒng)提供，可以產(chǎn)生很高的成型壓力。而且有液壓的防止過載功能。提高了型煤的質(zhì)量還能有效保護機器，不受意外傷害。煤要成型就要有準確的對中性，該傳動系統(tǒng)采用同步齒輪箱，而且采用帳套連接技術可以進行少量的無級調(diào)節(jié)，保證有良好的同步對中性，提高了機器的運轉(zhuǎn)精度和型煤率。系主任簽字：年 月 日 院長簽字：年 月 日山西農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文(設計)開題報告題 目 對輥行煤成型機學院名稱 山西農(nóng)業(yè)大學工程技術學院專業(yè)名稱 機械設計制造及其自動化年 級 2005學生姓名 尹應祿學 號 31指導教師 張文煥職 稱 教授2009 年 6 月 20 日 7選題的依據(jù)及意義（包括課題的理論價值和實踐價值；國內(nèi)外的研究概況等）：目前我國工業(yè)型煤的生產(chǎn)工藝主要采用粉煤添加粘結(jié)劑低壓成型,以往的研究主要集中在成型工藝和粘結(jié)劑方面,對成型機械的研究開發(fā)甚少。事實上,成型機械是型煤生產(chǎn)的關鍵設備, 國內(nèi)大部分型煤廠采用有粘結(jié)劑的低壓成型, 其工藝過程主要包括原煤的粉碎、配料,粘結(jié)劑、固硫劑等助劑的添加,混捏與成型,型煤烘干等,工藝冗長。再加上用電和設備的折舊、添加劑及人員工資,導致型煤的生產(chǎn)成本偏高,最終型煤價格與塊煤相差無幾,從而使型煤用戶在經(jīng)濟上承受起來較為困難。所以本論文就是設計高壓的成型機械，這樣可以少用甚至不用粘結(jié)劑。 7本課題研究內(nèi)容原煤不經(jīng)過入洗而直接用于燃燒，不僅浪費能源，而且產(chǎn)生大量的煤煙和溫室氣體的排放發(fā)。采用清潔煤技術，是提高煤炭利用效率和減少污染的最佳選擇。工業(yè)型煤成套技術就是其中一種比較成熟的方法,通過添加助劑對粉煤進行混捏成型,用作工業(yè)鍋爐和窯爐的燃料,與直接燃燒散煤相比,煙塵排放量可減少 60%,SO2 排放量可減少50%。 所以本論文就是設計高壓的成型機械。本課題研究方案本設計是由電動機，V 帶輪，減速機，減速器箱體，以及輥輪組件組成，研究的創(chuàng)新之處采用變頻調(diào)速螺旋加料裝置。使送料連續(xù)，還有一定的預壓力。變頻調(diào)速可以根據(jù)產(chǎn)量,可以靈活地調(diào)整加料螺旋的旋轉(zhuǎn)速度,以滿足對輥成型機對加料速度、加料壓力及物料密度的匹配要求,提高了工業(yè)型煤的成球強度機架采用螺栓拉緊，不但使得制作簡便、拆裝方便,而且機架的承載能力也強,滿足對輥成型機的工作要求。 8研究過程(含完成期限)我的設計題目是對輥成型機。本文詳細介紹了其總體結(jié)構(gòu)設計，以及完整的各結(jié)構(gòu)件的設計，并做了幾個零件的設計，對各結(jié)構(gòu)件進行了受力分析和強度校核。本次所設計對輥成型機，在借鑒了前人已有的優(yōu)秀成果的同時也滲入了自己的理解和思考。完成于 09 年 6 月。指導教師意見指導教師簽名：年 月 日教研室意見教研室主任簽名：年 月 日院系意見主管領導簽名：年 月 日 8論文題目 對輥行煤成型機 學 院 工程技術學院 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 年 級 2005 姓 名 尹應祿 指導教師 張文煥 職 稱 教授 （200 年 月）山西農(nóng)業(yè)大學教務處制畢 業(yè) 論 文 11畢業(yè)論文（設計）指導教師評審標準序號 評審項目 指 標 滿分1 工作量、工作態(tài) 度按期圓滿完成規(guī)定的任務，難易程度和工作量符合教學要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練的內(nèi)容；工作認真，遵守紀律；作風嚴謹務實。202 調(diào)查論證能獨立查閱文獻和調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好地作出開題報告；有綜合、收集和正確利用各種信息的能力。153 設計、實驗方案 與實驗技能設計、實驗方案科學合理，方案具體可行；能獨立操作實驗，數(shù)據(jù)采集、計算、處理正確；結(jié)構(gòu)設計合理、工藝可行、推導正確或程序運行可靠。204 分析與解決問題的能力能運用所學知識和技能及獲取新知識去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題；能對課題進行理論分析，并得出有價值的結(jié)論205 論文（設計）質(zhì) 量立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴謹合理；實驗正確，分析、處理問題科學；綜述簡練完整，結(jié)構(gòu)格式符合論文（設計）要求；文理通順，技術用語準確，規(guī)范；圖表完備、制圖正確。206 創(chuàng) 新 具有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進、突破、或有獨特見解，有一定應用價值。 5各教學單位可結(jié)合本專業(yè)特點和要求，制定相應的評價標準。 11畢業(yè)論文（設計）評閱人評審標準序號 評審項目 指 標 滿分1 選 題 選題達到本專業(yè)教學基本要求，難易程度、工作量大小合適。 202 綜述材料調(diào)查論證根據(jù)課題任務，能獨立查閱文獻資料和從事有關調(diào)研。有綜合歸納、利用各種信息的能力，開題論證較充分。翻譯外文資料的水平較高。153 設計、推導、 計算、論證方案設計合理，具有可操作性；推導正確；計算準確；結(jié)構(gòu)合理、工藝可行；圖樣繪制與技術要求符合國家標準及要求。454 論文設計質(zhì)量論點明確，論據(jù)充分，結(jié)論正確；條理清楚，文理通順，用語符合技術規(guī)范；圖表清楚，書寫格式規(guī)范。155 創(chuàng) 新 對前人工作有改進、突破、或有獨特見解；有一定應用價值。 5各教學單位可結(jié)合本專業(yè)特點和要求，制定相應的評價標準。 11畢業(yè)論文（設計）答辯評審標準序號 評審項目 指 標 滿分1 報告內(nèi)容思路清新；語言表達準確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學，分析歸納合理；結(jié)論嚴謹，論文（設計）有應用價值。402 報告過程 準備工作充分, 具備必要的報告影像資料；報告在規(guī)定的時間內(nèi)作完。 103 答 辯 回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答簡明準確。 454 創(chuàng) 新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 5各教學單位可結(jié)合本專業(yè)特點和要求，制定相應的評價標準。14山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學畢業(yè)論文（設計）成績單院系 工程技術學院 專業(yè) 機制 入學時間 2005.09學號 31 學生姓名 尹應祿 班級 052周數(shù) 起止日期 指導教師 張文煥 職稱 教授論文（設計）題目對輥形煤成型機指導教師評語 建議成績 指導教師簽名 年 月 日評閱人評語 建議成績 評閱人簽名 年 月 日答辯與評分綜合成績答辯小組負責人簽名年 月 日14本成績單一式二份，一份裝訂在畢業(yè)論文（設計）中，一份入學生學籍檔案。 14學 士 學 位 論 文 （ 設 計 ） 原 創(chuàng) 性 聲 明 本 人 鄭 重 聲 明 ： 所 提 交 的 學 位 論 文 ， 是 本 人 在 導 師 指 導 下 ， 獨 立進 行 研 究 工 作 所 取 得 的 成 果 。 除 文 中 已 注 明 引 用 的 內(nèi) 容 外 ， 本 論 文 不包 含 任 何 其 他 個 人 或 集 體 已 經(jīng) 發(fā) 表 或 撰 寫 過 的 作 品 成 果 。 對 本 文 研 究做 出 過 重 要 貢 獻 的 個 人 和 集 體 ， 均 已 在 文 中 以 明 確 方 式 標 明 。 本 人 完 全 意 識 到 本 聲 明 的 法 律 后 果 由 本 人 承 擔 。 學 位 論 文 作 者 簽 名 （ 親 筆 ） ： 年 月 日 ----------------------------------------------------------------------------------------- 學 士 學 位 論 文 （ 設 計 ） 版 權(quán) 使 用 授 權(quán) 書 專 業(yè) ： 論 文 （ 設 計 ） 題 目 ： 本 學 位 論 文 作 者 完 全 了 解 學 校 有 關 保 留 、 使 用 學 位 論 文 的 規(guī) 定 ，本 科 生 在 校 攻 讀 期 間 學 位 論 文 （ 設 計 ） 工 作 的 知 識 產(chǎn) 權(quán) 單 位 屬 山 西 農(nóng)業(yè) 大 學 ， 同 意 學 校 保 留 并 向 國 家 有 關 部 門 或 機 構(gòu) 送 交 論 文 的 復 印 件 和電 子 版 ， 允 許 論 文 被 查 閱 和 借 閱 ； 本 人 授 權(quán) 山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學 可 以 將 學 位論 文 的 全 部 或 部 分 內(nèi) 容 編 入 有 關 數(shù) 據(jù) 庫 進 行 檢 索 ， 可 以 采 用 影 印 、 縮印 或 掃 描 等 復 制 手 段 保 存 、 匯 編 學 位 論 文 。 畢 業(yè) 后 發(fā) 表 與 本 研 究 有 關 的 文 章 ， 作 者 單 位 署 名 應 為 “山 西 農(nóng) 業(yè)大 學 ”， 可 以 在 備 注 中 注 明 本 人 現(xiàn) 工 作 單 位 。 本 研 究 成 果 的 知 識 產(chǎn) 權(quán) 歸屬 山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學 ， 未 經(jīng) 指 導 教 師 和 山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學 同 意 。 本 人 不 私 自 從事 與 課 題 有 關 的 任 何 開 發(fā) 和 盈 利 性 活 動 。 學 位 論 文 作 者 簽 名 （ 親 筆 ） ： 年 月 日 導 師 簽 名 （ 親 筆 ） ： 年 月 日