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記梁任公先生的一次演講 （授課日期： 年 月 日 星期 班級(jí) 班 ） 記梁任公先生的一次演講 三維目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：（1） 培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力、表達(dá)交流能力。 （2）學(xué)會(huì)“寫(xiě)人凸顯人物個(gè)性”的寫(xiě)作方法。 2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在自主、合作、探究的過(guò)程中獲得新知、提高能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感知偉人的人格魅力，塑造自我美好心靈。 授課題目 記梁任公先生的一次演講 擬 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 明確目標(biāo) 學(xué)會(huì)“寫(xiě)人凸顯人物個(gè)性”的寫(xiě)作方法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)“寫(xiě)人凸顯人物個(gè)性”的寫(xiě)作方法。 課型 □講授 □習(xí)題 □復(fù)習(xí) □討論 □其它 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 師 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課（競(jìng)猜題：猜猜他是誰(shuí)？） 　　１、他是廣東新會(huì)人。 　?。病⑺侵袊?guó)近代百年歷史中，成就與貢獻(xiàn)巨大的人。 　　３、他是近代維新派的領(lǐng)袖和學(xué)者。 　?。础⑺黝H豐，著有１４８卷，長(zhǎng)達(dá)１０００余萬(wàn)字的《飲冰室合集》。 　　《詩(shī)經(jīng)》中有“高山仰止，景行行止”一句，今天我們就要走近這位極具人格魅力的偉大人物──梁?jiǎn)⒊? 二、課文分析（品文與品人） 　　問(wèn)題設(shè)計(jì)： 　　　　梁實(shí)秋是名人，他以創(chuàng)作散文小品著稱(chēng)。今天，我們要把他頭上的光環(huán)拿下來(lái)，就當(dāng)這篇文章是平常人──你，我，他寫(xiě)的，大家試著批改他的文章，給它寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，作旁注。 　　教師積極參與小組討論，并隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 三、明事知理 　啟發(fā)學(xué)生明白一件事情：寫(xiě)人如果能凸顯人物個(gè)性，將給讀者留下深刻印象；懂得一個(gè)道理：一個(gè)有著人格魅力的人，將對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！? 積極思考、 踴躍發(fā)言 　步驟： 　?。?、學(xué)生與作品作者交流：讓學(xué)生自己閱讀課文并獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題； 　?。?、生生、師生交流：讓學(xué)生帶著獨(dú)立思考后的結(jié)果，在小組內(nèi)互相交流，展開(kāi)討論，最后拿出小組的意見(jiàn)； 　?。场⑸?、師生交流：成果展示，由每個(gè)小組選派一名代表就某一個(gè)問(wèn)題闡述本組觀點(diǎn)，以求最終解決問(wèn)題。 能夠通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，積極思考，悟出其中所蘊(yùn)含的事理。 　調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 　激發(fā)學(xué)生崇敬之情及閱讀興趣。 學(xué)會(huì)分析與概括，學(xué)會(huì)表達(dá)與交流，并賞析文章寫(xiě)人的技巧 讓學(xué)生明事知理。　 學(xué)生對(duì)答案是否有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)有疑慮。此時(shí)教師當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽探索，敢于發(fā)表自己的新見(jiàn)，以實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化目標(biāo)。但要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：任何觀點(diǎn)的背后，都得有論據(jù)作為支撐，你得自圓其說(shuō)。 　 學(xué)生的感悟可能會(huì)有很多，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極思索，大膽發(fā)表自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。 【作業(yè)布置】 　　片段作文練習(xí)： 　　運(yùn)用從本課中學(xué)到的寫(xiě)人技巧，結(jié)合寫(xiě)作第三單元：“寫(xiě)人要凸顯個(gè)性”，任選一題作文。 　　　?。薄男は?、語(yǔ)言或神態(tài)等方面對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行刻畫(huà)。 　２、模仿本文寫(xiě)作：記老師的一次講課。 　?。ㄔO(shè)計(jì)目的與思想：能力的遷移，將課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與技能作課外的延伸與拓展。） 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 品文：即品賞文章。重在賞析文章的寫(xiě)人技巧。 　　品人：即品評(píng)人物。重在關(guān)注人物的性格、品質(zhì)。 因材施教： 教學(xué)后記：