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. .1 目 錄 案例 1 新學(xué)期開始了 2 1、寒假見聞 .2 2、新學(xué)期的打算 .3 案例 2 風(fēng) .4 3、我們知道的風(fēng) .4 4、風(fēng)的利用 .6 案例 3 光的游戲 .7 5、光線游戲 .7 6、影子的游戲 .8 7.顏色游戲 .10 案例 4 節(jié)日 .11 8.春天的節(jié)日 .11 9．夏天的節(jié)日 .13 案例 5 糧食 14 10．糧食知多少 .14 11、食品調(diào)查 .16 案例 6 環(huán)保設(shè)計(jì) .17 12、垃圾箱 .17 13、環(huán)境保護(hù)棋 .19 . 2 三年級研究性學(xué)習(xí)學(xué)科教案 案例 1 新學(xué)期開始了 1、寒假見聞 活動(dòng)目的： 1.引導(dǎo)學(xué)生對愉快的寒假生活進(jìn)行回憶，在相互交流中，擴(kuò)大視野， 增長知識，從中感受生活的樂趣。 2.通過活動(dòng)，使學(xué)生親自對某一個(gè)問題做深入調(diào)查，體驗(yàn)研究性學(xué) 習(xí)的方法。 活動(dòng)過程： 一.激趣導(dǎo)入 多彩愉快的寒假生活結(jié)束了，給每個(gè)人都留下了許多美好的回憶。 大家的寒假生活肯定精彩，我們一起來分享我們的快樂。 二.活動(dòng)的組織。 1.想一想：你是怎樣過寒假的？ 2.說一說：選一件寒假中最有意義、最令人難忘的或有趣的事情講 給大家聽。 分小組活動(dòng)。讓學(xué)生充分交流，不要局限于資源包中的內(nèi)容。最后集 體匯報(bào)。 3.評一評：你認(rèn)為誰的寒假最有意義？從大家在寒假中做的事中評 選出最有意義的事，最令人難忘的事、最有趣的事。 4.做一做：把寒假中見到的、聽到的有價(jià)值的新聞，一小組為單位 . .3 辦一期手抄報(bào)，在班內(nèi)交流。 5.查一查：春節(jié)家家戶戶都貼春聯(lián)、包餃子……針對其中的一個(gè)問 題做一項(xiàng)深入的調(diào)查研究。 三.總結(jié)。 2、新學(xué)期的打算 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)而合理的學(xué)期計(jì)劃活動(dòng)，有意識地引導(dǎo)學(xué) 生客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己，從而為自己指定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)， 并準(zhǔn)備為此目標(biāo)付出行動(dòng)。 2.通過在研究中體驗(yàn)計(jì)劃的制定過程，感受研究性學(xué)習(xí)的方法和過 程。 活動(dòng)過程： 一.激趣導(dǎo)入 一年之計(jì)在于春。在新的一年，同學(xué)們有何新的打算嗎？今天，我 們就來交流這個(gè)話題。 二.活動(dòng)過程 1.想一想：上學(xué)期，在老師和同學(xué)的幫助下，你一定在許多方面取 得了進(jìn)步，但也還會有不足。上學(xué)期你取得了哪些成績，才存在那些不 足？ 2.說一說：在小組之間交流一下自己在新學(xué)期的打算。 . 4 3.做一做： ①讀一本好書 你可以在最精彩的句子下面畫上線，把最喜歡的語句抄在筆記本上，并 把自己的認(rèn)識和感受講給爸爸、媽媽或好朋友聽。 ②掌握一項(xiàng)特長 ③改正一個(gè)缺點(diǎn) 你最難克服的缺點(diǎn)是什么？你打算怎樣克服它？ 4.寫一寫：同學(xué)們通過思考、討論，已經(jīng)找出了自己的不足，對自 我也有了更清新的認(rèn)識，基本明確了自己在新學(xué)期的打算，因此，在這 里用簡明、有條理的語言記錄下來，作為在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。 5.我的收獲：讓學(xué)生用一句話概括自己的奮斗目標(biāo)，并表達(dá)實(shí)現(xiàn)這 一目標(biāo)的決心。 三.活動(dòng)延伸 參與一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 案例 2 風(fēng) 3、我們知道的風(fēng) 活動(dòng)目的： 1.通過對風(fēng)的研究活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生研究“風(fēng)”的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生 探究“風(fēng)”和利用風(fēng)能的熱情。 . .5 2.通過組織學(xué)生對風(fēng)在哪里，怎樣產(chǎn)生風(fēng)，如何控制風(fēng)的研究，讓 學(xué)生感受科學(xué)探究的過程和基本方法。 3.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力和通過現(xiàn)象尋找規(guī)律的意識。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入。 謎語導(dǎo)入法。請你猜一猜“水見皺眉頭，樹見搖搖頭，花見點(diǎn)點(diǎn)頭， 云見就溜走” 。 2、 活動(dòng)的組織。 ⑴“說一說”活動(dòng)。分小組活動(dòng)。讓學(xué)生充分交流，不要局限于資 源包中的內(nèi)容。最后集體匯報(bào)交流活動(dòng)：風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來哪 些好處及危害？ ⑵ “想一想”活動(dòng)。分小組活動(dòng)。除了資料的提示外，人們還可以 用什么辦法制造風(fēng)、控制“發(fā)怒的風(fēng)” 。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。 ⑶“評價(jià)活動(dòng)”部分。分小組進(jìn)行評價(jià)活動(dòng)。首先自評，評一評對 風(fēng)的知識有了哪些了解。然后互評，主要是評價(jià)組內(nèi)同學(xué)參與活動(dòng)的態(tài) 度。最后教師評價(jià)。 ⑷“活動(dòng)延伸”部分。分小組到圖書館查閱有關(guān)的報(bào)刊、書籍，也 可上網(wǎng)查閱、下載相關(guān)資料。再分小組活動(dòng)。①幾個(gè)學(xué)生一起收看電視 天氣預(yù)報(bào)。②幾個(gè)學(xué)生到室外感覺風(fēng)的大小，估計(jì)風(fēng)級，再與天氣預(yù)報(bào) 的風(fēng)級對照。 . 6 4、風(fēng)的利用 活動(dòng)目的： 1. 通過了解人類社會對風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福 的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索大自然奧秘的科 學(xué)態(tài)度。 2. 通過制作風(fēng)力玩具活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和展示學(xué)生的創(chuàng)造 才能。 3. 指導(dǎo)學(xué)生在原有的做“紙風(fēng)車”的能力基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所 突破，有所發(fā)展。 活動(dòng)過程： 1.導(dǎo)入。 講故事導(dǎo)入法。請一名同學(xué)給大家講“諸葛亮借東風(fēng)”的故事。 4、 活動(dòng)的組織。 ⑴“說一說”活動(dòng)。 ①分小組活動(dòng)：說說人們是怎樣利用風(fēng)的，要讓學(xué)生盡可能多說。 ②集體匯報(bào)交流活動(dòng)。出示投影片，匯報(bào)、交流人們是怎樣利用風(fēng)的。 ⑵“做一做”活動(dòng)。 ①學(xué)生可以用學(xué)材學(xué)做三角風(fēng)車。 ②學(xué)生在制作時(shí)也可以不用學(xué)材上的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)、制作。分小組活 動(dòng)：制作各種各樣的以風(fēng)為動(dòng)力的玩具，如蘑菇形的風(fēng)車、扇形風(fēng)車等。 . .7 ③分小組活動(dòng)：到室外玩一玩風(fēng)車。 ⑶評價(jià)活動(dòng)。分小組進(jìn)行評價(jià)活動(dòng)。 先自評，評價(jià)自己在活動(dòng)中的收獲；然后互評，評組內(nèi)同學(xué)發(fā)言、手工 制作、活動(dòng)態(tài)度，最后師評。 ⑷“活動(dòng)延伸” 。分小組活動(dòng)。 小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)、制作一件利用風(fēng)能的玩具或生活用品。比一比，看 誰做得好。 案例 3 光的游戲 5、光線游戲 活動(dòng)目的： 1. 通過光線游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對身邊事物主動(dòng)探究的愿 望。 2. 通過對光現(xiàn)象的探究活動(dòng)幫助學(xué)生初步樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度， 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 3. 通過一系列光學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、合作能力 及創(chuàng)新意識。 活動(dòng)過程： 1. 激趣導(dǎo)入 2. 活動(dòng)的組織 ①“議一議”活動(dòng)。 . 8 仔細(xì)看圖，上面發(fā)生的現(xiàn)象是怎么回事？在生活中，你還見到過這樣的 現(xiàn)象嗎？ ②“試一試”活動(dòng)。 把一個(gè)透明的被子裝上水，往杯子里放一根吸管，使吸管斜靠在杯子邊 上。從杯子上面看或從側(cè)面看這根吸管，會是什么樣的？把吸管直放在 杯中又會是什么樣子呢？ ③“玩一玩”活動(dòng)。 光的魔術(shù)和把光引進(jìn)教室 ④“做一做”活動(dòng)。 在雨后的天空，?？梢钥吹矫利惖牟屎纭，F(xiàn)在，用不著去等天空中出現(xiàn) 彩虹，利用你周圍的材料也可以簡單地制作一道彩虹。 在陽光充足的晴天里，可以用鏡子制作彩虹。 ⑤我的收獲。 3. 活動(dòng)延伸。 4. 你知道照相機(jī)是根據(jù)什么原理制成的嗎？做個(gè)“土照相機(jī)”玩一玩 “，看看是否能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。 6、影子的游戲 活動(dòng)目的： 1. 功過玩一玩、做一做、畫一畫等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生自我探究和發(fā)現(xiàn)的熱 情，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的興趣。 . .9 2. 通過學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的自我探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力 與實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力等。 3. 通過游戲引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)、知識和能力，對影子及 相關(guān)的科學(xué)知識產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。 活動(dòng)過程： 1. 激趣導(dǎo)入 如果我們用手遮住等的光線，做出各種形狀的手勢投影在墻上，可以玩 許多有趣的手影游戲。你想試一試嗎？那就讓我們一起來做吧。 2. 活動(dòng)的組織 ①“玩一玩“活動(dòng)。 師示范引起學(xué)生興趣。 ②“試一試“活動(dòng)。 請你自己設(shè)計(jì)一個(gè)手影并配一首兒歌。 ③“做一做“活動(dòng) 玩玩剪影游戲。 ④“議一議“活動(dòng) 人們利用影子可以做什么？ 人們什么時(shí)候需要影子？什么時(shí)候不需要影子？ 3. 活動(dòng)延伸 同學(xué)們，你們看過“皮影戲“嗎？在演員的操縱下，用樞軸連綴起來的 人物活動(dòng)自如，再伴以演奏和唱腔，可有趣了！有興趣的話，你們也試 . 10 著做一個(gè)簡單的皮影。 7.顏色游戲 活動(dòng)目的： 1. 通過讓學(xué)生做觀察顏色、認(rèn)識顏色、了解顏色和顏色的變化等游 戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。 2. 通過顏色游戲的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行觀察能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 3. 通過顏色游戲，使學(xué)生學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識解釋觀察到的現(xiàn) 象。 活動(dòng)過程： 1. 激趣導(dǎo)入 2. 活動(dòng)的組織 ①“看一看”活動(dòng) 仔細(xì)觀察課文插圖，思考不同的顏色對于表現(xiàn)物體的大小有影響嗎？ ②“試一試”活動(dòng) 試著做做各種顏色的游戲 第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生用畫筆畫自己身邊所帶的各色顏料，辨別各種顏 色。 第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生自己動(dòng)手用放大鏡觀察彩色圖片認(rèn)識三原色。 第三個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識了三原色后將三原色相互混合調(diào)配觀察顏色的變 化。 . .11 第四個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)了“快速轉(zhuǎn)動(dòng)‘小彩輪’ ”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解三原色 的一些變化。 ③“做一做”活動(dòng) 涂上多種顏色，快速轉(zhuǎn)動(dòng)“小彩輪” ，你發(fā)現(xiàn)它變成什么顏色了？這 又是怎么回事？ 3. 活動(dòng)延伸 以小組為單位，找資料搞清楚光的三基色分別是什么顏色。把它們相 互重疊后用光照射，再看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 案例 4 節(jié)日 8.春天的節(jié)日 活動(dòng)目的: 1. 通過活動(dòng)讓學(xué)生了解春天里的節(jié)日,并能初步了解這些節(jié)日的 由來,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲. 2. 在了解春天里的節(jié)日由來時(shí)，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、 報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。 活動(dòng)時(shí)間：2 課時(shí)。 活動(dòng)過程： 第一課時(shí) 一． 導(dǎo)入新課。 二． 春天都有哪些節(jié)日。 . 12 1． 請同學(xué)們談一談這些節(jié)日里人們還開展哪些活動(dòng)？ 2． 你還知道哪些春天的節(jié)日？ 請同學(xué)們用查資料的方式把節(jié)日的名稱和對應(yīng)的日期告訴大家， 并介紹這些資料的來源。 3． 你在過節(jié)時(shí)有什么感受？請同學(xué)們準(zhǔn)備好過節(jié)的圖片和照片， 談?wù)勛约哼^節(jié)的感受和開展過的活動(dòng)。 4． 節(jié)日的意義。 （1） 你找到了哪些公益節(jié)日？為什么要制定這些節(jié)日？地球日的來 歷？這一天人們都做些什么，為什么？植樹節(jié)、消費(fèi)者權(quán)益日 是倡導(dǎo)大家做什么的？ （2） 你還知道哪些中華民族的節(jié)日，它是為了紀(jì)念或慶祝什么的？ 師小結(jié)：同學(xué)們可以聯(lián)系環(huán)境問題、社會現(xiàn)象、歷史淵源來了解節(jié) 日的由來和意義。養(yǎng)成通過社會現(xiàn)象思考和探究本質(zhì)的習(xí)慣。 第二課時(shí) 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二． 學(xué)習(xí)新課 （一） 節(jié)日展覽會 1． 小組成員設(shè)計(jì)節(jié)日的展臺，并告訴大家是怎樣完成的？ 先整理和展示給大家，并嘗試說一說這個(gè)節(jié)日的由來。 2． 能不能讓更多的人分享到我們的學(xué)習(xí)成果？可以怎樣做？ （二） 如何過一個(gè)有意義的節(jié)日。 . .13 1． 以前你是怎樣過節(jié)的？ （1） 過去過節(jié)時(shí)你都做些什么？ （2） 討論。過節(jié)吃好、玩好就行了嗎？這樣過節(jié)好不好，為什 么？ 2． 現(xiàn)在我想怎樣過節(jié)？節(jié)日該怎樣過？ 3． 自己組織度過有意義的節(jié)日。 三． 教師總結(jié)。 9．夏天的節(jié)日 活動(dòng)目的： 1． 結(jié)合過節(jié)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于 探究問題和關(guān)于質(zhì)疑的品質(zhì)。 2． 使學(xué)生在了解夏天節(jié)日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究一些節(jié)日 表達(dá)的思想情感、歷史意義及其現(xiàn)實(shí)意義。 3． 結(jié)合環(huán)境保護(hù)的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，并使 學(xué)生將其落實(shí)到生活實(shí)踐中。 課時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)教程： 一． 導(dǎo)入新課。 二． 想一想、找一找夏天的節(jié)日。 1． 說出學(xué)材中圖片對應(yīng)的節(jié)日名稱和日期。 . 14 2． 在日歷上對應(yīng)的位置畫出節(jié)日的日期，并說一說這是什么節(jié)日，人 們怎樣過這個(gè)節(jié)日。 三． 節(jié)日的來源。 1． 節(jié)日和一個(gè)國家或民族的歷史文化的關(guān)系是什么呢？ 如端午節(jié)的來歷和過端午節(jié)的意義； 2． 環(huán)境日和環(huán)境問題的關(guān)系。制定世界人口日、環(huán)境日的初衷和節(jié)日 包含著什么意義呢？ 3． 哪些節(jié)日是和社會公益活動(dòng)聯(lián)系在一起的？ 助殘日的起源是什么？它對幫助社會中的弱勢群體的意義是什么？ 我們可以為這些人做些什么？身邊有沒有不尊重殘疾人、對他人的 困難視而不見的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣做？ 4． 請大家相互交流所了解的節(jié)日的來歷和意義。 四． 制定自己的節(jié)日。 討論：能否制定一個(gè)或多個(gè)本班的節(jié)日，商議節(jié)日的名稱，并說明 將其定為節(jié)日的理由。 五． 小結(jié)：制作一個(gè)春夏季的節(jié)日表，將班級的節(jié)日用顯著的標(biāo)志標(biāo)出。 . .15 案例 5 糧食 10．糧食知多少 活動(dòng)目的： 1． 通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識到糧食與我們的的有著密切的關(guān)系， 它來之不易，我們應(yīng)該珍惜它，同時(shí)，了解一些有關(guān)糧食 的種類、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生自主的 興趣。 2． 通過活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何通過調(diào)查、訪問和考察獲取研究 資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力。 活動(dòng)課時(shí)：1 課時(shí) 活動(dòng)過程： 一． 導(dǎo)入新課 二． 學(xué)習(xí)新課 1． 認(rèn)一認(rèn)。 現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下自己認(rèn)識了哪些糧食，出示圖片。 2． 說一說。 （1） 請同學(xué)們來說說自己平時(shí)經(jīng)常吃的主要食品。 （2） 同學(xué)們知道這些食品主要是用什么糧食制成的？ （3） 小結(jié)：同學(xué)們，你們說糧食對人類生存起著多么重要的作 用?。?3． 查一查 同學(xué)們利用課余時(shí)間了解糧食的制作過程，請大家來說一說。 . 16 4． 議一議。 下面同學(xué)們講一下糧食是怎么樣種出來的？ 小結(jié)：同學(xué)們，你們看一?？此撇黄鹧鄣募Z食，它的得到卻是那 么不容易，我們應(yīng)該節(jié)約糧食才對啊！ 5． 又一次的查一查。 同學(xué)們以小組為單位查找我國及世界糧食產(chǎn)量的資料，通過調(diào)查 同學(xué)們也了解，不同地域氣候、地質(zhì)等條件的不同，即使是同一 種糧食，產(chǎn)量也是不同的。又知道了糧食對我們?nèi)祟惖闹匾?三． 我們收獲。 下面我們請同學(xué)們來說一說自己的收獲。 11、食品調(diào)查 活動(dòng)目的： 1． 通過活動(dòng)使學(xué)生了解現(xiàn)在市場上食品的種類及由糧食制 成食品的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的 能力。 2． 通過了解食品的過去和今天，使學(xué)生體會到現(xiàn)在人們生 活水平提高了，同時(shí)使學(xué)生體會到現(xiàn)在的幸福生活來之 不易，從而使學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí) 教學(xué)過程： . .17 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 二． 學(xué)習(xí)新課。 1． 看一看。 大家到市場中去做食品調(diào)查，并把食品分類。 我們可以這樣做：通過觀察食品包裝上印刷的成分表，了解 這種食品是由哪種糧食制成的，并作好記錄。 2． 交流 請同學(xué)把自己搜集到的資料進(jìn)行交流、討論，然后派代表發(fā) 言。 三． 活動(dòng)延伸 同學(xué)們回去向父母請教學(xué)做一種食品，我們可以組織一個(gè) “自制食品”大賽，請同學(xué)們把自己制作的食品帶到學(xué)校進(jìn) 行評比，并介紹制作過程。 案例 6 環(huán)保設(shè)計(jì) 12、垃圾箱 活動(dòng)目的： 1． 通過活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增強(qiáng) 學(xué)生的環(huán)保意識。 2． 通過設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會生活 的意識。 . 18 3． 通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動(dòng)手實(shí)踐的能力。 活動(dòng)課時(shí)：2 課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí) 一． 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 出示相關(guān)圖片，你們看了之后有什么問題呢？ 這么多垃圾該怎么處理？ 二． 引導(dǎo)學(xué)生欣賞垃圾箱圖。 同學(xué)們，你們看世界上有許多種垃圾箱正在為保護(hù)人類的生 存環(huán)境發(fā)揮作用。 三． 分組合作活動(dòng)。 以小組為單位合作活動(dòng)。 1． 請同學(xué)們說一說垃圾箱的作用。 2． 如果公共場合沒有垃圾箱，城市環(huán)境會變成什么樣？ 3． 哪些地方放置了垃圾箱？這些垃圾外觀設(shè)計(jì)和放置位置 是否合理？ 4． 你認(rèn)為還有哪些地方需要一些垃圾箱？ 四． 畫一畫垃圾箱。 以小組為單位進(jìn)行討論，交流欣賞，找出優(yōu)缺點(diǎn)。 五． 說一說 1． 怎么樣懼垃圾有利于環(huán)保？ 2． 如何設(shè)計(jì)垃圾箱？ . .19 （1） 垃圾箱的外形要新穎美觀，能美化環(huán)境。 （2） 垃圾箱要方便實(shí)用。 （3） 垃圾箱要具有分類收集垃圾的功能。 六小結(jié)，布置動(dòng)手做做看。 第二課時(shí) 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 二． 做一做、試一試。 1． 同學(xué)們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，為自己的家庭、學(xué)校或 社區(qū)設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。 2． 同學(xué)交流。 三． 試一試。 1． 同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)的垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞。 2． 同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。 四． 創(chuàng)新、應(yīng)用。 1． 同學(xué)們說說自己的創(chuàng)新之處。 2． 展評。 五． 指導(dǎo)寫倡議書、宣傳方案。 13、環(huán)境保護(hù)棋 活動(dòng)目的： . 20 1． 通過活動(dòng)使學(xué)生了解一些基本的環(huán)境保護(hù)常識和行為。 2． 教育學(xué)生自學(xué)遵守環(huán)境保護(hù)法，從小樹立良好的環(huán)境保 護(hù)意識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念。 3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。 活動(dòng)課時(shí)：1 課時(shí) 活動(dòng)過程： 一． 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1． 同學(xué)們都玩過哪種棋？ 2． 今天我們就一起來看看環(huán)境保護(hù)棋。 二． 分組活動(dòng)。 1． 說一說：請同學(xué)齡前們觀察插圖，說說哪些是破壞環(huán)境 的行為，哪些是保護(hù)環(huán)境的行為。 2． 玩一玩，做一做。請同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，玩環(huán) 境保護(hù)棋。 3． 現(xiàn)在請同學(xué)們講座一下，說一說玩“環(huán)保棋”游戲的收 獲，明白了什么道理，學(xué)到了哪些知識，受到哪些啟發(fā)？ 三． 發(fā)明創(chuàng)造。 讓學(xué)生利用環(huán)保知識設(shè)計(jì)一種新的環(huán)保游戲棋。 四． 活動(dòng)評價(jià)。 請學(xué)生說說通過本活動(dòng)的體驗(yàn)與收獲。 師總結(jié)。