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動植物有雌雄之別，人有男性和女性之分，雌雄有別是生物界中普遍存在的現(xiàn)象。,,我想生個小美女！,帥哥,美女,第20章生物的遺傳和變異,第4節(jié)性別和性別決定,,動植物有雌雄之別，人有男性和女性之分，雌雄有別是生物界中普遍存在的現(xiàn)象。,那性別是如何決定的呢？諸如求神拜佛、送子觀音等行為是否可以左右性別呢？,,,（一）知識目標,：,以,XY,型為例，理解性別決定的知識，說明人的性別差異是由性染色體決定；,,（二）能力目標,：,培養(yǎng)學生的觀察能力、綜合分析能力、應用規(guī)律解決問題的能力，獲得研究生物,學問題的方法，解釋生男生女及機會均等；,,（三）情感目標,：,對學生進行辯證唯物主義觀點及人口教育。并能用科學態(tài)度看待生男生女問題，,同時樹立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。,,（一）知識目標,：,以,XY,型為例，理解性別決定的知識，說明人的性別差異是由性染色體決定；,,（二）能力目標,：,培養(yǎng)學生的觀察能力、綜合分析能力、應用規(guī)律解決問題的能力，獲得研究生物,學問題的方法，解釋生男生女及機會均等；,,（三）情感目標,：,對學生進行辯證唯物主義觀點及人口教育。并能用科學態(tài)度看待生男生女問題，,同時樹立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。,,（一）知識目標,：,以,XY,型為例，理解性別決定的知識，說明人的性別差異是由性染色體決定；,,（二）能力目標,：,培養(yǎng)學生的觀察能力、綜合分析能力、應用規(guī)律解決問題的能力，獲得研究生物,學問題的方法，解釋生男生女及機會均等；,,（三）情感目標,：,對學生進行辯證唯物主義觀點及人口教育。并能用科學態(tài)度看待生男生女問題，,同時樹立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。,,一、知識目標：通過學習，能理解性別決定的知識，說明人的性別差異是由性染色體決定。二、能力目標：通過觀察、討論、數(shù)據分析等過程、使自己的綜合分析能力、應用規(guī)律解決問題的能力得以提高。三、情感目標：通過學習，要能用科學態(tài)度看待生男生女問題，樹立“男女平等”的思想，拒絕性別歧視！,三維目標,XX,辯一辯,資料：1993年在我國上海舉行的東亞運動會上，組委會采用了只需1根帶毛囊的頭發(fā)即可鑒別運動員的性別的新技術，準確率達100%。,觀察右邊經整理后的男、女成對染色體排序圖，討論下列問題：兩幅圖的共同點？在男性和女性的各23對染色體中，哪一對被稱為性染色體？上面兩圖中，哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅圖顯示的是女性的染色體？,23,23,,,自主閱讀課本105頁后，小組討論完成以下問題：,A,B,,,常染色體：的染色體(對)。性染色體：的染色體(對)。,決定性別,與性別決定無關,一、人的性別由性染色體組成決定,22,1,未經整理的男性、女性染色體圖,男性,女性,整理后男、女染色體成對排序圖,女性,,,男性,X,X,X,Y,XY,XX,性染色體,男,女,人的體細胞中有23對染色體：,男性,女性,,,,男：,女:,22對+xy或44條+xy,22對+xx或44條+xx,4.嘗試寫出男性和女性染色體的表示方法？,思考并討論：,人的體細胞染色體的組成,男性,女性,44+XY,44+XX,,,,兩種精子,一種卵細胞,,22+X,22+Y,22+X,男性,44+XY,女性,,46,44,2,2,44+XX,2,44,46,22+X或22+Y,1,22,23,44+XY44+XX,22+X,1,22,23,探究活動:,鄰居家李奶奶的媳婦懷孕生了個女兒,李奶奶一直想不明白怎么不是男孩,就此責怪她的媳婦，你能給李奶奶一個合理的解釋嗎?,>：女主角生了仨女兒，名字叫海南島、吐魯番和少林寺，現(xiàn)在又懷了一個……,究竟生男生女誰是關鍵？,女主人公：生男生女，老爺們是關鍵！,男主人公：就你不爭氣！,案例分析,,,XY,XX,生男生女圖解,,,X,爸爸媽媽給了我什么,我會分析——生男生女的秘密,生男生女取決于哪一種精子與卵細胞結合,XY,XX,,含X染色體的精子和含Y染色體的精子與卵細胞結合的機會均等,,生男生女機會均等,每胎是男孩或女孩的概率為多少？,50%,我會合作——生男生女的比例,我是爸爸媽媽的驕傲,,一、提出問題：生男生女的機會均等嗎？二、做出假設：三、制定計劃：（1）本實驗每小組各準備了2個紙袋，分別注明“母親”和“父親”。（2）“母親”紙袋內裝有10個紅色糖果，“父親”紙袋內裝有紅、黃糖果各5個。（3）分別從2各袋子中各取一個糖果。如果2個糖果都為紅色，則表示所生孩子為女孩；如果一個是紅色糖果，一個是黃色糖果，則表示所生孩子為男孩。記錄所得的后代性別。（4）重復10次溫馨提示：1、每完成一次組合后，將摸出的糖果再放回原袋內。2、切記：隨機摸取。四、實施計劃,,,生男生女的機會均等。,在自然條件下(沒有人為控制的情況)，生男生女機會均等,我國歷次全國人口普查統(tǒng)計結果,失調的出生嬰兒的性別比嚴重阻礙著我國人口的和諧、持續(xù)和健康發(fā)展，并將大大引發(fā)買賣婚姻、拐賣婦女等違法犯罪行為以及各種復雜的社會問題。,人口性別比失調會造成什么后果？,,故事還在繼續(xù),,B超：利用超聲波的物理特性進行診斷和治療的一門影像學科?？梢钥闯鎏盒詣e。,如果通過B超發(fā)現(xiàn)寶寶是個女孩兒，你覺得這個爸爸會怎么辦？,課外拓展,自由發(fā)言：選擇性別的壞處,1.出生人口性別比例失調：男多于女,,2.男子“娶妻難”,,3.出生率低,,4.拐賣婦女，買賣婚姻，性犯罪等。,,5.社會不安定因素大量增加,國家人口和計劃生育委、國家衛(wèi)生部和國家食品藥品監(jiān)督管理局于2002年聯(lián)合作出《關于禁止非醫(yī)學需要胎兒性別鑒定和選擇性別人工終止妊娠的規(guī)定》,同學們想想可以采取哪些措施以保證性比的平衡？,（1）加大宣傳教育力度，樹立新時代的男女平等觀，生男生女都一樣的生育觀。（2）加強對醫(yī)療機構的規(guī)范管理，建立健全B超管理、終止妊娠藥物管理、終止妊娠手術管理、出生嬰兒死亡報告等制度，杜絕胎兒性別鑒定事件的發(fā)生，取締違法診所，規(guī)范社會醫(yī)療服務體系。,小結,,,1、性別由染色體決定,常染色體22對,性染色體1對,2、生男生女決定于精子的類型女性只能產生一種卵細胞：22+X男性則產生兩種精子：22+X或22+Y,女性為XX,男性為XY,3、兩種精子的數(shù)量基本相等，生活力大體一致，與卵細胞結合的機會均等，生男生女的比例為1:1.,你還有什么困惑嗎？,課堂檢測,,1．女性體細胞的性染色體組成是（）A．XYB．YYC．XXD．YX2.人類正常精子的染色體組成是（）A.XYB.22+XC.22+YD.22+X或22+Y3．按生殖細胞中所含性染色體的種類的不同來分，男性產生的精子細胞的種類和女性產生的卵細胞的種類分別是（）A．1和1B．2和1C．2和2D．1和24.一對夫婦第一胎生了一個女孩，那么，第二胎生男孩的概率是（）A50%B.100%C.25%D.0,C,B,D,A,,5．父親把X染色體上的某一基因傳給兒子的幾率是（）A．0B．100%C．50%D．25%6．耳廓多毛癥總是由父親傳給兒子，又由兒子傳給孫子，決定這個性狀的基因最可能的位置是（）A．在常染色體上B．在Y染色體上C．在X染色體上D．在X、Y染色體上7.人體內含有性染色體的細胞是()A.體細胞B.生殖細胞C.受精卵D.所有有細胞核的細胞8．下列敘述中不正確的一項是（）A．生殖過程中，女性只產生一種含X染色體的卵細胞B．從理論上講，生男生女的概率各占50﹪C．男性X染色體上的致病基因一般不會傳給兒子D．生男生女主要取決于女方，與男性無關,A,B,D,D,第4節(jié)性別和性別決定班級：_______姓名：________座號：_________1．小明的母親懷孕了，則她生個女孩的機率是()A．100％B．50％C．75％D．O％2．父親X染色體上的某一基因傳給兒子的機率(可能性的大小)是（）A．100％B．50％C．25％D．03．人的性染色體存在于()A．體細胞B．生殖細胞C．受精卵D．以上所有細胞4．男性所產生的精子有幾種類型？（）A.1種B.2種C.23種D.46種5．正常男性體細胞的染色體組成是()A．23對＋XB．23對＋YC．22對＋XXD．22對＋XY6．假如一個性狀總是由父親傳給兒子，又由兒子傳給孫子。請分析控制這一性狀的基因最可能在()A.常染色體上B．X染色體上C．Y染色體上D.無法確定,7．人體肌肉細胞、卵細胞、精子、受精卵中的染色體條數(shù)依次是（）A．46條、23條、23條、46條B．46條、23條、23條、23條C．23條、23條、23條、23條D．46條、46條、46條、46條8．在正常情況下，男性精子的染色體組成為（）A．22+X和22+YB．22+X或22+YC．22+XYD．22+XX9．人類性別決定的時期是在（）A．胎兒出生時B．胎兒發(fā)育時C．形成受精卵時D．受精卵分裂時10．女性產生的一個卵細胞中含有的性染色體數(shù)目為（）A．1條B．2條C．46條D．23條,下課！,