二年級語文下冊 第4單元 15《聽診器的由來》課件3 語文S版.ppt
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15 聽診器的由來 語文S版二年級下冊第四單元 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識16生字個字及詞語 并能用自己喜歡的詞語說話 2 漂亮?xí)鴮?個字 3 熟讀課文 初步了解課文內(nèi)容 4 積累文中詞語及語段 1816年雷柰克發(fā)明了聽診器 由于聽診器的發(fā)明 使雷奈克能診斷出許多不同的胸腔疾病 他也被后人稱為胸腔醫(yī)學(xué)之父 聽診器 聽診器是內(nèi)外婦兒醫(yī)師最常用的診斷用具 是醫(yī)師的標(biāo)志 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)即始于聽診器的發(fā)明 聽診器自從被應(yīng)用于臨床以來 外形及傳音方式有不斷的改進 但其基本結(jié)構(gòu)變化不大 主要由拾音部分 胸件 傳導(dǎo)部分 膠管 及聽音部分 耳件 組成 了解聽診器 zh nf ih zh li o 診肺核治療 d nhu g nc ux y nxi ol b 蹲劃棍湊析 研效喇叭 我會認(rèn) 診斷肺結(jié)核治療蹲在劃船木棍湊近分析研究效果喇叭 我會讀 我會寫 內(nèi) n i k b n w n 體內(nèi) 內(nèi)容 蹺蹺板 木板 克服 攻克 彎腰 彎彎的 彎 板 克 j n j n y b ng 緊 緊張 緊貼 近 很近 近來 醫(yī) 醫(yī)生 醫(yī)療 病 生病 治病 1 給帶點的字選擇正確的讀音 劃木板 計劃 hu hu 弄臟 內(nèi)臟 z ngz ng 考考你 hu hu z ng z ng 2 比一比 選詞填空 刻克 王華是個 苦學(xué)習(xí)的學(xué)生 我們要 服各種困難 完成集體交給的任務(wù) 進近 車離學(xué)校越來越 了 解放軍叔叔奮勇向前 刻 克 近 進 再讀課文 1 思考 本文主要寫了 國醫(yī)生 發(fā)明 的事 2 全文共 個自然段 第一自然段寫了 第二自然段寫了 第三自然段寫了雷奈克醫(yī)生利用 給病人看病 第四自然段寫了經(jīng)過改良 雷奈克發(fā)明了 4 發(fā)明聽診器的原因 發(fā)明聽診器的經(jīng)過 小木棒 世界上第一個聽診器 法 雷奈克 聽診器 1 雷奈克為什么想要發(fā)明聽診器呢 你又是從哪個自然段得到答案的呢 思考 小組合作學(xué)習(xí) 2 雷奈克到了什么地方 看到了什么 通過這件事 他得到了什么啟示 試一試 請把耳朵貼在桌子上 用腳輕輕地敲一敲桌腳 聽到什么了嗎 總結(jié)全文 正是由于一心為病人著想的雷奈克善于觀察 勤于思考 勇于嘗試 不怕困難 不斷探索 所以才有了發(fā)明聽診器的創(chuàng)舉 雷奈克身上所有的這種品質(zhì) 十分值得我們學(xué)習(xí) 聽診器 聽診器是內(nèi)外婦兒醫(yī)師最常用的診斷用具 是醫(yī)師的標(biāo)志 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)即始于聽診器的發(fā)明 聽診器自從被應(yīng)用于臨床以來 外形及傳音方式有不斷的改進 但其基本結(jié)構(gòu)變化不大 主要由拾音部分 胸件 傳導(dǎo)部分 膠管 及聽音部分 耳件 組成 隨文積累 一 花園一 鐵釘一 木棍一 聽診器輕輕地 仔細地 個 枚 根 個 劃 聽 他們一個站在這頭 彎著腰 把耳朵緊貼著蹺蹺板 一個蹲在那頭 用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著 小練筆 他們一個站在這頭 彎著腰 把耳朵緊貼著蹺蹺板 一個蹲在那頭 用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著 再見- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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