《蘇科版八年級(jí)上冊(cè)生物 6.17.2動(dòng)物的行為 同步測(cè)試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版八年級(jí)上冊(cè)生物 6.17.2動(dòng)物的行為 同步測(cè)試題（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇科版八年級(jí)上冊(cè)生物 6.17.2動(dòng)物的行為 同步測(cè)試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 有關(guān)動(dòng)物的行為，下列敘述正確的是（ ） A．學(xué)習(xí)行為是一種本能，只受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制 B．大雁南飛，是取食行為，因?yàn)槟戏綒夂驕嘏澄镓S富 C．從行為獲得的途徑分類(lèi)，“老馬識(shí)途”是一種先天性行為 D．蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活，屬于社會(huì)行為 2 . 圖陰影部分表示動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的共同特征，下列表述正確的是（ ） A．都是生來(lái)就有 B．都要生活經(jīng)驗(yàn) C．都由環(huán)境因素決定 D．都與遺傳物質(zhì)有關(guān) 3 . 下列敘述屬于動(dòng)物群體信息交流的是（ ） A．母雞“咯咯”地召喚小雞 B．角馬攻擊入侵者時(shí)豎起雙角 C．狗見(jiàn)生人來(lái)時(shí)汪汪的叫 D．貓抓老鼠時(shí)輕聲躡腳 4 . 刺猬背部布滿硬刺，遇到敵害時(shí)身體蜷縮成一團(tuán)，使硬刺豎起以保護(hù)自己，但有時(shí)卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展身體時(shí)被吃掉．這個(gè)例子不能說(shuō)明（ ） A．刺猬和狐貍是捕食關(guān)系 B．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性 D．生物能夠改造環(huán)境 5 . 楚漢相爭(zhēng)末期，漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王因此被攻破心理防線．在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻的（ ） A．學(xué)習(xí)行為 B．社群行為 C．取食行為 D．領(lǐng)域行為 6 . 下列各項(xiàng)屬于生物間捕食關(guān)系的是（ ） A．七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng) B．兩只狼奪領(lǐng)地 C．兩只狗爭(zhēng)奪食物 D．一群蜜蜂一塊去采蜜 7 . 下列各項(xiàng)中，屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（ ） A．山洞中居住著一大群蝙蝠 B．母雞帶領(lǐng)一群小雞覓食 C．草原上生活著大批食草動(dòng)物 D．蜂群中的蜂王和兵蜂由工蜂喂食 8 . 同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為提出了自己的認(rèn)識(shí)，其中正確的是（ ） A．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，在所有行為中所占比例也越大 B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為，鳥(niǎo)筑巢是學(xué)習(xí)行為 C．蚯蚓比較低等，它們沒(méi)有學(xué)習(xí)行為 D．動(dòng)物界中，只有哺乳動(dòng)物才有學(xué)習(xí)行為 9 . 下列屬于先天性行為的一組是（ ） ①蜜蜂采蜜 ②蜘蛛結(jié)網(wǎng) ③黑猩猩從高處摘取食物 ④小鳥(niǎo)喂魚(yú) ⑤母雞孵卵 ⑥烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁 ⑦大山雀偷飲牛奶 A．①②⑤⑥ B．①②④⑤⑥ C．②③④⑦ D．①②③④⑤⑥⑦ 10 . 為探究動(dòng)物的行為，小明把雞窩里正在孵化的雞蛋全部移走，其結(jié)果是母雞照樣趴在雞窩里孵卵。由此小明得出母雞的孵卵行為屬于（ ） A．社會(huì)行為 B．先天性行為 C．學(xué)習(xí)行為 D．防御行為 11 . 下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是 A．兩只蜜蜂在同一朵花上爭(zhēng)采花蜜的行為屬于社會(huì)行為 B．烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車(chē)碾碎的行為屬學(xué)習(xí)行為 C．大山雀偶然打開(kāi)門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶屬先天性行為 D．哺乳動(dòng)物的吮吸反射屬先天性行為 二、填空題 12 . 動(dòng)物越高等，適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力也越________． 13 . 控制動(dòng)物先天性行為的因素是動(dòng)物體內(nèi)的。 14 . 從動(dòng)物行為獲得的途徑上看,可以將動(dòng)物的行為大致分為兩大類(lèi):先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是由遺傳因素決定的，是動(dòng)物的一種先天具備的反射。學(xué)習(xí)行為則是在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，屬于反射。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，大腦越復(fù)雜，行為越復(fù)雜，在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為所占比例越大，適應(yīng)環(huán)境能力越。 15 . 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)________________和_________________逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。 三、連線題 16 . 請(qǐng)將下列動(dòng)物行為連線： 四、判斷題 17 . 成群覓食的麻雀，可以通過(guò)聲音和動(dòng)作來(lái)進(jìn)行信息交流。（_______） 五、綜合題 18 . 螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn)，分析回答： （1）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，它靠傳遞信息。（填“語(yǔ)言”、“動(dòng)作”或“氣味”） （2）小明說(shuō)：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息?！蹦阏J(rèn)為小明說(shuō)得對(duì)嗎？ 答： （3）像螞蟻一樣營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級(jí)，這是的重要特征。（填“學(xué)習(xí)行為”、“先天性行為”或“社會(huì)行為”） （4）哪些動(dòng)物像螞蟻一樣營(yíng)群體生活？請(qǐng)舉出其中一例。答：。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 三、連線題 1、 四、判斷題 1、 五、綜合題 1、