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教　學(xué)　設(shè)　計 課 程：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》 課 題：《收發(fā)電子郵件》 授課班級：10學(xué)前教育 授課類型：新授課 課 時：1課時 學(xué) 校：葫蘆島市鴻文職專 教 師：馬立新 《收發(fā)電子郵件》教學(xué)設(shè)計 【學(xué)情分析】課前對學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析是非常重要的一環(huán)，10級的新生通過之前對操作系統(tǒng)和因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的計算機應(yīng)用能力。部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生對本課的重點注冊電子郵箱、收發(fā)電子郵件已經(jīng)掌握。抓住這一先決條件，以學(xué)生為主體，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用“小組制”每組選出“小組長”，在學(xué)生操作時，互幫互助，增強學(xué)生的團隊合作精神。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識和技能 ①認(rèn)識電子郵件地址的組成，學(xué)會申請免費郵箱。 ②掌握利用瀏覽器收發(fā)電子郵件的方法。 ③培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件的技能，增強學(xué)生利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行交流的能力。 2、過程和方法 通過創(chuàng)設(shè)情景——探討小結(jié)——任務(wù)探究和實戰(zhàn)——交流——總結(jié)來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 3、情感態(tài)度和價值觀 ①培養(yǎng)學(xué)生百折不撓積極進取的精神。 ②使學(xué)生體會到成功利用電子郵件與他人交流的喜悅。 ③增強學(xué)生的團隊合作精神。 ④抵制垃圾郵件 【教學(xué)重點與難點】 1、 學(xué)會申請免費郵箱； 2、掌握利用瀏覽器收發(fā)電子郵件的方法。 【教學(xué)資源】 1、硬件資源：多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室 2、網(wǎng)絡(luò)資源：http://www.163.com 【教學(xué)過程設(shè)計】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 互動設(shè)計 教學(xué)目的 組織教學(xué) （課前1分鐘） 播放歌曲 學(xué)生對號入座，教師幫助調(diào)試計算機 吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生盡快投入課堂 導(dǎo)入新課 （3分鐘） 以電視連續(xù)劇《杜拉拉升職記》中的情節(jié)引出電子郵件的使用，從而導(dǎo)入新課 視頻演示，學(xué)生觀看，教師提問。 激情引趣，導(dǎo)入新課 認(rèn)識E-mail （1分鐘） 投影： 我的電子郵箱是：hwzzmlx@163.com 投影并歸納： 以hwzzmlx@163.com為例來分析電子郵件地址的構(gòu)成： hwzzmlx是用戶名； @是分隔符，讀為“at”； 163.com是提供郵箱的服務(wù)器域名 教師講解 讓學(xué)生了解本節(jié)課基本概念和相關(guān)常識。 任務(wù)驅(qū)動 （38分鐘） 任務(wù)驅(qū)動 （38分鐘） 任務(wù)一：申請電子郵件 以網(wǎng)易網(wǎng)站為例， 1、示范操作過程： 　?、俚卿浘W(wǎng)易網(wǎng)站，單擊“郵件中心”，進入網(wǎng)易郵件管理系統(tǒng)； 　?、谠凇懊赓M郵箱”區(qū)單擊“注冊”，進入申請注冊頁面； 　?、圯斎胱远ǖ挠脩裘Q，密碼。 　　④在安全信息設(shè)置中輸入密碼保護問題與答案。 　　⑤按要求和提示填寫個人資料，并單擊“確認(rèn)” 2、學(xué)生分組操作完成任務(wù) 登錄網(wǎng)站完成任務(wù)一 http://www.163.com 任務(wù)二： 給老師（hwzzmlx@163.com）和自己各發(fā)一封電子郵件，給老師的電子郵件主題是：座號+姓名。 任務(wù)三：收發(fā)郵件， 各小組郵件詞語接龍，造句接龍。 教師給出 教師分析，簡單演示，啟發(fā)學(xué)生分組討論完成。 學(xué)生分組操作 教師指導(dǎo)。 教師給出任務(wù) 由學(xué)生嘗試完成 老師再針對學(xué)生的問題重點講解 學(xué)生分組練習(xí) 教師巡堂輔導(dǎo) 讓學(xué)生了解要學(xué)的內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探索能力；培養(yǎng)學(xué)生間的互助、協(xié)作精神。 及時幫助學(xué)生解決問題，掌握學(xué)生反饋的各種信息，對程度較差的學(xué)生還可以進行個性化輔導(dǎo)。 及時解決學(xué)生所遇到的各種問題，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識。 讓學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容。 讓學(xué)生帶著問題去聽講，變被動為主動學(xué)習(xí)。明確這個任務(wù)的重點，突出難點，使學(xué)生所學(xué)知識得到進一步的鞏固。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，及團隊協(xié)作能力。 這樣做的目的是使枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。 布置課 后任務(wù) （1分鐘） 1、 完成學(xué)習(xí)評價反饋表 2、 搜集同學(xué)電子信箱 教師布置 學(xué)生完成 便于下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的順利開展 附： 學(xué)習(xí)單元 網(wǎng)上交流信息收發(fā)電子郵件 班級 10幼教 姓名 交流級別 你認(rèn)為你達到哪個級別？（ ） A：在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)會申請郵箱且可以熟練使用郵箱 B：通過學(xué)習(xí)，順利申請郵箱且掌握收發(fā)郵件 C：通過學(xué)習(xí)，能成功申請郵箱 D：懂得申請郵箱的方式，但本節(jié)課未能成功申請郵箱 （注意：只能挑選一個級別，多選無效） 根據(jù)問題，在相應(yīng)的答案欄填寫“Y”或者“N”。 問 題 答案 1、申請郵箱的過程你是否需要別人的幫助？ 2、申請郵箱的過程中你是否幫助了別人？ 3、曉天說他的郵箱地址是july2006，你認(rèn)為他的這種說法是否正確呢？ 4、你是否成功收發(fā)郵件？ 5、你收發(fā)郵件需要別人的幫助嗎？ 6、收發(fā)郵件時你是否幫助了別人？ 7、你打算以后常用電子郵箱來交流信息嗎？ 《學(xué)習(xí)評價反饋表》 班級電子郵件通訊錄 姓 名 電子郵件 姓 名 電子郵件