1、四年級數學小數的除法及計算法則小數點位置移動用字母表示數知識點北師大版四年級數學小數的除法及計算法則知識點北師大版知識點1、 小數除法的意義：小數除法的意義與整數除法的意義相同，都是已知兩個因的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。2、 除數是整數的小數除法法則：計算除數是整數的小數除法，(1)要按照整數除法的法則去除，(2)商的小數點要和被除數的小數點對齊;(3)如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添“0”繼續(xù)除。被除數的整數部分比除數小，商的整數部分要用“0”占位。(4)除到哪一位不夠除，就要在那一位。

2、5.1 用字母表示數教學目標1.體會字母表示數的意義，能用字母表示學過的運算律、計算公式和簡單的數量關系2.經歷從實際問題中抽象出數量關系的過程，初步建立符號感經歷觀察、發(fā)現、猜想、交流、反思等活動，獲得廣泛的數學活動經驗3.體驗用字母表示數的優(yōu)越性和價值，激發(fā)學習興趣，并通過合作學習，培養(yǎng)探索創(chuàng)新精神教學重難點【教學重點】用字母表示數的意義【教學難點】用字母表示數學規(guī)律，數學規(guī)律的理解，符號的使用等多方面內容課前準備課件教學過程（一）創(chuàng)設情境、導入新課同學們讓我們一起來體驗一首永遠唱不完的兒歌：（用錄音。

3、2.1 用字母表示數教學目標1、在現實情境中理解字母表示數的意義；2、能用字母和代數式表示以前學過的公式、定律；3、體會字母表示數的意義，這一轉變，使數學由算術進入代數；4、初步體會數學中的抽象概括的思維方法，使學生認識事物是從特殊到一般，再由一般到特殊的過程。教學重難點【教學重點】體會字母表示數的意義，掌握用字母表示數的方法?！窘虒W難點】引導學生抽象概括過程。課前準備多媒體課件、棋子。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課導語：字母在我們的日常生活中運用非常廣泛，誰能舉出一些用到字母的實例？如：（1）簡譜中的。

4、用字母表示數 （教學片斷） 師：下面請同學們來幫小紅解決一個問題，小紅在上學的路上拾到一個錢包，這個錢包里有2500 元錢，其他什么證件都沒有，小紅應該怎樣做呢？ 生：應該把錢包歸還失主。 師：小紅也是這。

5、用字母表示數 具體的教學建議 例1 教學時，可以三題同時讓學生獨立思考，嘗試找出規(guī)律，寫出未知數的值，再交流。也可以讓學生獨立審題后，用自己的話語敘述每小題的規(guī)律或已知條件的含義，如： （1）左右兩數的和等。

6、用字母表示數 教材分析 在數學發(fā)展史上，從算術到代數是人們對現實世界的數量關系的認識過程的一個飛躍。本單元是在學生已經掌握了一定的算術知識（如整數、小數的四則計算），并且初步接觸了一些代數知識（如用字母。

7、用字母表示數 【教學內容】 教科書第8081頁例1、例2和課堂活動第1題，練習十六2，3，4題。 【教學目標】 1使學生理解和掌握用字母表示數的方法，知道用字母可以表示數，知道含有字母的式子。 2讓學生初步感受用。

8、用字母表示數 用字母表示計算公式和數量關系 教學目標： 1.結合具體情境，學會表示常用的數量關系和計算公式。 2.在探索新知的過程中，發(fā)展學會的抽象概括能力，建立初步的代數思想。 3.在學習用字母表示數量關系和。

9、用字母表示數 【教學內容】 教科書第81頁例3和課堂活動第2題練習十六1，5，6，7，8，9題。 【教學目標】 1.知識與技能：使學生理解和掌握用字母表示數量關系的方法。 2.過程與方法：讓學生初步感受用字母表示數量關。

10、用字母表示數 【教學內容】 教科書第81頁例3和課堂活動第2題練習十六1，5，6，7，8，9題。 【教學目標】 1.知識與技能：使學生理解和掌握用字母表示數量關系的方法。 2.過程與方法：讓學生初步感受用字母表示數量關。

11、用字母表示數 教學內容： 西師版教科書小學數學五年級（下）第8283頁例1和例2及相應練習。 教學目標： 1.創(chuàng)設情境，體會用字母表示數的意義和作用，學會用字母表示數和簡單的數量關系、運算定律；并能綜合運用所學。

12、用字母表示數量關系 一、復習導入 1、師：同學們，上節(jié)課我們學了用字母表示數。我們知道，課件出示：1 2 3 4 5 m 7 ，這里的字母可以表示幾？這里的字母可以表示6。是啊，字母可以表示任何數，可以是整數、小數、分。

13、用字母表示數 教學目標： 知識目標： 讓學生理解和掌握用字母表示數的方法，知道含有字母的式子既可以表示數 、數量，也可以表示數量關系。 能力目標： 會用字母表示數量關系，能求含有字母的式子的值。 情感目標：。