1、1 我們愛整潔 教學目標 1知識與技能 (1)能使自己做到整潔。 (2)知道保持整潔的方法。 2情感與態(tài)度 激發(fā)熱愛整潔、保持整潔的情感。 3行為與習慣 (1)學會保持整潔，養(yǎng)成整潔的好習慣。 (2)知道哪些是整潔的表現(xiàn)。

2、我們真精神 教學目標： 1.養(yǎng)成良好的生活習慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個有精神的小學生。2.能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。 3.知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良好的自我認同感。 重難點： 產(chǎn)生。

3、我們愛整潔 教學目標： 1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。 2、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。 教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。 課前準備： 教師準備：PP。

4、14 請幫我一下吧 1 教學目標 1知識與技能 (1)學會區(qū)分需要求助的困難和自己能解決的困難。 (2)能在保護好自己的同時去幫助他人。 2情感與態(tài)度 (1)懂得任何人都會遇到困難，激發(fā)樂于助人的美好情感。 (2)。

5、2 我們有精神 教學目標 1知識與技能 (1)知道怎樣做才是有精神。 (2)學習正確的坐、立、走的姿勢。 (3)養(yǎng)成上課時正確的坐姿，回答問題聲音要洪亮。 2情感與態(tài)度 激發(fā)熱愛集體、熱愛國旗的情感。 3行為與習慣 (。

6、不做“小馬虎” 學情分析： 低年級學生在學習中常因馬虎而抄錯題、抄漏題、算錯數(shù)。在日常生活中也常因馬馬虎虎做錯事、耽誤事。這一方面是由于他們年齡小、能力有限，另一方面則是由于缺乏責任心，沒掌握克服不良習。

7、9 我和我的家 教學目標 1知識與技能 (1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員間的稱呼、關系。 (2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達能力和組織語言能力。 2情感與態(tài)度 通過了解家庭成員的。

8、5、風兒輕輕吹 教學目標： 1、觀察與風有關的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用。 2、通過感受風，了解風的特點，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。 3、培養(yǎng)學生熱愛的大自然的情感和保護大自然。

9、7 可愛的動物 教學目標 1.走進生活，了解熟悉的小動物的特點。 2.懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。 3.喚起保護動物的意識和責任感。 教學重難點 1重點： 懂得愛護小動物的同。

10、7 可愛的動物 教學目標 1知識與技能 (1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。 (2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。 2情感與態(tài)度 (1)懂得愛護小動物。 (2)喚起保護動物的意。

11、13 我想和你一起玩兒 教學目標：1、讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩兒愉悅，感受集體生活的快樂； 2、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。 教學難點：激發(fā)學生的樂群情感。 教。

12、15、分享真快樂 教學目標： 1、幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。 2、引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享。 3、幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。 教學重。

13、4 不做“小馬虎” 教學設計 教學目標 1知識與技能 (1)結合具體事例，懂得學習、做事馬虎危害大的道理。 (2)知道應該從小培養(yǎng)學習、做事認真、細心的好習慣。 2情感與態(tài)度 愿意養(yǎng)成認真、細心、不馬虎。

14、我不拖拉 學情分析： 對于剛入學的一年級學生來說，在從幼兒園小朋友到小學生這一角色的轉變中，有發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，那就是很多學生常犯做事拖拉的毛病。因此，我設定的教學目標是，讓學生克服拖拉的毛病，養(yǎng)成抓緊。

15、第4課 不做“小馬虎” 教學目標： 1.做事情有認真負責的態(tài)度。 2.初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。 3.知道要認真完成自己承擔的任務。 4.學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。 教學重難點： 知道要認真完成自己。

16、8 大自然，謝謝您 教學目標： 1知識與技能 (1)了解大自然與我們的生活息息相關，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。 (2)增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環(huán)境。 2情感與態(tài)度 (1)愿意親近大自然。

17、14、請幫我一下吧 課 題 14、請幫我一下吧 備 課 人 授課班級 課時安排 2 課時 教學目標 1知道生活中大家應該互相關心、互相幫助的道理。 2能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關心別人。 3有幫助他人的。