1、學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 3 篇辛勤耕耘 不懈奮進(jìn)學(xué)科帶頭人工作總結(jié)樂(lè)昌廊田中學(xué) 朱金鵬得知被評(píng)選為樂(lè)昌市第二批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我感動(dòng)、我興奮，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來(lái)，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園。

2、學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 得知被評(píng)選為樂(lè)昌市其次批學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我感動(dòng)我興奮，由于它既是對(duì)我以往工作的一種確定，更是對(duì)我今后訓(xùn)練教學(xué)工作生涯的一種鞭策鼓舞與推動(dòng)。我特別珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，生怕自己工作不力，辜。

3、 學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 一重學(xué)習(xí)，練內(nèi)功 以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書(shū)，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解記住課本知識(shí)，在高考中考出好成績(jī)，實(shí)際效果也確實(shí)不錯(cuò)，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開(kāi)，隨著江寧區(qū)教育格局的調(diào)。

4、【學(xué)科帶頭人的工作總結(jié)】學(xué)科帶頭人的工作總結(jié)范文 反思：本人擔(dān)任學(xué)科帶頭人期間，又兼班主任，因?yàn)榘嗉?jí)工作較多，又一心忙于兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，對(duì)科研工作有所懈怠，這兩年我認(rèn)真反思自己，確實(shí)是自己做的不夠好！所以在后來(lái)的時(shí)間里，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我努力擠出一切時(shí)間做好科研工作。做一名稱(chēng)職的學(xué)科帶頭人！ 我所做的努力：這兩年我潛心教研，在中心組學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)過(guò)我自己不斷努力。教研員。

5、工作總結(jié)/工作總結(jié)范文 學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 辛勤耕耘 不懈奮進(jìn)學(xué)科帶頭人工作總結(jié)樂(lè)昌廊田中學(xué) 朱金鵬得知被評(píng)選為樂(lè)昌市第二批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我感動(dòng)、我興奮，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來(lái)，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)。

6、 xx學(xué)科帶頭人工作總結(jié)撰寫(xiě)人：日 期：xx學(xué)科帶頭人工作總結(jié)xx月，我被評(píng)為奎文區(qū)品德與社會(huì)學(xué)科帶頭人，在這一年來(lái)的工作中，我始終按學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)科帶頭人在全區(qū)的骨干帶頭作用?，F(xiàn)將一年。

7、2016年學(xué)科帶頭人工作個(gè)人總結(jié)作為學(xué)科帶頭人，我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，因?yàn)樗仁菍?duì)我以 往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭 策鼓舞與推動(dòng)。一年來(lái)，我深感自己責(zé)任重大，認(rèn)真履行學(xué)科 帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范。

8、2012年學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 兩篇 自2011年被評(píng)為自治州第二屆英語(yǔ)學(xué)科帶頭人以來(lái)，對(duì)于我，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責(zé)任。當(dāng)然，壓力就是動(dòng)力；責(zé)任即為信任。我第二次擔(dān)起了學(xué)科帶頭人的責(zé)任，證明了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我以前的工作是肯定的，更是對(duì)我今。