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1、2016年學科帶頭人工作個人總結(jié) 作為學科帶頭人，我非常珍惜這個榮譽，因為它既是對我以 往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭 策、鼓舞與推動。一年來，我深感自己責任重大，認真履行學科 帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學科 教學，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中收獲，盡可 能地發(fā)揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。 一、堅持認真學習，不斷提高自身素質(zhì) 作為一名人民教師，我們的工作是教書育人，培養(yǎng)人才。要 勝任這一工作，就需要不斷學習，不斷提高自身素質(zhì)，為此我嚴 格要求自己，一年來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策， 反復鉆研教材，閱讀參考書、

2、專業(yè)書，從書中學習有關知識、理 論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的 人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，積極參加各種培訓學習，切實 提高自身素質(zhì)。 二、認真工作，切實搞好課堂教學 工作中，我勤奮、踏實，不怕苦，不怕累，嚴格要求自己， 處處起模范帶頭作用，用自己的實際行動帶動學校更多的老師滿 腔熱情地投入教學工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積 極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學 校、學科各項工作的開展。 我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材, 還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。 隨著新課 程改革的不斷深入，我大膽

3、的在課堂中引進新思路新方法， 堅持 課堂教學改革實踐，在初中數(shù)學課堂中運用“先學后教、當堂訓 練”，加強課堂中學習小組建設，落實課堂中學生學習的主體地 位。讓學生動口、動手、動腦，每當走進課堂，我都充滿了感動 和期待，在學生的交流、碰撞中，主動地、積極地、愉悅地掌握 知識。 三、充分發(fā)揮學科帶頭人的引領作用 為更好地發(fā)揮學科帶頭人在教師中的引領作用， 我積極參加 每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無 論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課， 我都走在教師們的前面，為他們做出表率。一年中，我每個學期 都至少上一節(jié)公開課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。在數(shù)

4、學組 集體備課活動中，我和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針 對性地共同研究問題，提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年 輕教師，經(jīng)常相互聽課，一起評課探討，以求共同提高，共同進 步。對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂 教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。 四、不斷反思，不斷實踐 為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮 活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用新的課改理念，審視自己 的課堂，對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改 進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗， 完善有效的方法。弁及時將自己的想法記錄下來， 撰寫研究論文 和教學反思日記，形成個人的資源沉淀。不斷反思和不斷改進， 將吸取他人的先進經(jīng)驗加以應用嘗試， 通過努力，自己的課堂教 學水平得到了不斷的提高。 在教學工作中，我有自己的奮斗目標，我愿意不斷學習理論 知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，將教學工作扎扎實實地做下去， 做一名普普通通的農(nóng)村教師， 做一名學生喜歡的好教師， 做一名 能培養(yǎng)更多優(yōu)秀學生的優(yōu)秀教師。 未來的教學工作中，我將繼續(xù) 積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提 高自己，更好地在各方面協(xié)助引領大家，共同地做好教育工作。