1、美無(wú)處不在,箭扣長(zhǎng)城（攝影）,蜂巢（攝影）,水鄉(xiāng)（攝影）,白樺林（攝影）,微距拍攝又稱(chēng)為近拍距離，拍攝與實(shí)際物體等大（1：1）或比實(shí)際物體稍小的圖像。微距攝影的目的是力求將主體的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)的表現(xiàn)出來(lái)，把細(xì)微的部分巨細(xì)無(wú)遺的呈現(xiàn)在眼前。,螞蟻,展露,使用照相機(jī)上的“微距”功能時(shí)先按 一下圖中標(biāo)志，然后靠近物體拍攝即可。,將相機(jī)按鈕調(diào)節(jié)到標(biāo)有MF的功能鍵,在使用微距功能時(shí)，雙 手持穩(wěn)相機(jī)，關(guān)掉閃光 燈，半按快門(mén)對(duì)焦，對(duì) 焦清楚后即可按下快門(mén)， 完成拍攝。,荷花拍攝的技巧,應(yīng)用疏密對(duì)比拍攝舒展的荷花。,應(yīng)用大小對(duì)比拍攝荷。

2、人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)恐龍無(wú)處不在教案設(shè)計(jì)（四篇）恐龍無(wú)處不在教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1、積累詞語(yǔ)，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、致密、追溯、天衣無(wú)縫”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、了解“板塊構(gòu)造”“大滅絕”“泛大陸”等科學(xué)概念。3、不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。(三)情感目標(biāo)1科學(xué)需要大膽的推測(cè)，合理的想像，合乎邏輯的分析、求證。2學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)所觀察到的自然現(xiàn)象進(jìn)行思考。3廣泛閱讀科普文章。

3、策劃書(shū)/社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū) “愛(ài)心義賣(mài)無(wú)處不在”主題活動(dòng)策劃書(shū) 一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：我們所有關(guān)注貧困山區(qū)的熱心市民、志愿者、義工，愿為孩子們和手牽手愛(ài)心聯(lián)盟的發(fā)展盡微薄之力，特舉辦此次活動(dòng)，以此方式籌集資金捐給貧困孩子或手牽手愛(ài)心聯(lián)盟作為機(jī)動(dòng)基金。此次活動(dòng)不僅能發(fā)揚(yáng)廣大學(xué)生和市民參與公益的精神，同時(shí)也能很好的展示出手牽手熱心市民、志愿者和義工眾志成城的風(fēng)采。二、活動(dòng)目的：今天的世界處處繁華，今天的中國(guó)處處富裕，可是您知道嗎？山區(qū)還有著這樣一群孩子，他們過(guò)的生活沒(méi)見(jiàn)到的人是不可能想象到的。家徒四壁，家庭支離破。

4、策劃書(shū)/班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū) “管理無(wú)處不在”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)策劃書(shū) 一活動(dòng)名稱(chēng)“管理無(wú)處不在”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)二活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)1. 時(shí)間：11月8日 14：0015：402. 地點(diǎn)：4308教室三活動(dòng)組織劉春梅老師和會(huì)專(zhuān)5112班團(tuán)支部四活動(dòng)對(duì)象會(huì)專(zhuān)5112班全體同學(xué)五活動(dòng)目的通過(guò)這次活動(dòng)，希望能夠提升同學(xué)們對(duì)管理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，并且讓同學(xué)們了解老師備課的辛苦，在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加懂的尊重老師的勞動(dòng)成果，使師生關(guān)系更加和諧。最后，開(kāi)展這種活動(dòng)還能豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。六活動(dòng)內(nèi)容本次活動(dòng)的說(shuō)課內(nèi)容主。

5、文秘知識(shí)/征文演講 與美同行征文：美，無(wú)處不在 海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班錢(qián)林楸生活中有許多最美事件，正是這一次次的最美事件讓我明白了“與美同行”。每個(gè)人心中都有自己的目標(biāo)，自己的理想，但往往大部分人，他們只達(dá)到了自己的目標(biāo)，沒(méi)有真正的盡到自己的責(zé)任，常常不替他人著想，變得非常自私。而有些人就不一樣了，他們寧愿犧牲自己，也不愿意眼睜睜地看著他人犧牲，就算是一塊導(dǎo)彈似的鐵塊飛過(guò)來(lái)，他們也毫不動(dòng)搖。也許大家已經(jīng)猜到我要說(shuō)的是誰(shuí)了吧？我要說(shuō)的就是最美司機(jī)吳斌。就在這5月29日的晚上，吳斌駕駛著從無(wú)錫返回杭州的。

6、心得體會(huì)/讀書(shū)心得體會(huì) 愛(ài)的教育讀書(shū)心得：愛(ài)，無(wú)處不在 當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候，我并沒(méi)有馬上翻閱里面的內(nèi)容，而是被書(shū)名和一張圖片所吸引，而后進(jìn)入了一段深深的沉思：什么是愛(ài)？世間的愛(ài)有很多種：親情間的愛(ài)、友情間的愛(ài)、戀人間的愛(ài)，那么師生間的愛(ài)會(huì)是什么樣的呢？我的思緒被問(wèn)題所包圍。什么是愛(ài)的教育？顧名思義，從書(shū)名的字面意思理解：在教育的過(guò)程中一定存在著愛(ài),無(wú)論是教師對(duì)幼兒的愛(ài)，還是幼兒對(duì)教師的愛(ài)，之間一定存在著必然的關(guān)系。帶著這些疑問(wèn)，我迫不及待的打開(kāi)了書(shū)，開(kāi)始慢慢的品味其中的奧妙。愛(ài)的教育一書(shū)是以日記形。

7、文秘知識(shí)/寫(xiě)作指導(dǎo) 感動(dòng)無(wú)處不在 初秋的早晨涼風(fēng)拂面，當(dāng)然一天的好心情從這里開(kāi)始。早上去洗澡，水也清人也少，池子就我一個(gè)人獨(dú)霸其中，天窗的一抹光折射在池子里，隨著水的晃動(dòng)水波紋便有許多神奇的色彩和圖形在眼前變幻莫測(cè)。我去澡堂的目的是奔著搓背的那份熱情和認(rèn)真，這也便成了習(xí)慣，但是今天三個(gè)人都不在，洗澡的人有點(diǎn)吵嚷等的有些著急了一部分人走了。我環(huán)顧一下室內(nèi)的六七個(gè)人，大都是中老年人，其中有一個(gè)年輕女的我多留意了幾眼，她的體型是少有的美麗，個(gè)子雖然不是很高但是勻稱(chēng)和豐滿(mǎn)淋漓盡致的展示給我欣賞原本的自然美。

8、心得體會(huì)/教師心得體會(huì) 教研無(wú)處不在 昨天的專(zhuān)題教研我們圍繞一個(gè)問(wèn)題探討得很深，今天還覺(jué)得意猶未盡，所以回家的路上，年輕的同事又和我繼續(xù)討論，言談中表現(xiàn)出一種羨慕，我對(duì)她說(shuō)：“你比我條件要好得多，專(zhuān)職本科畢業(yè)，一來(lái)就上初三，學(xué)校由秦校長(zhǎng)主抓教研，你將來(lái)成長(zhǎng)的要比我快比我好！”的確，作為一個(gè)一線的教師，工作十多年來(lái)，最在的感受就是想要提高成績(jī)，提高教學(xué)能力，必須扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，隨時(shí)隨地都展開(kāi)教研。這是一種氛圍，也是一種成長(zhǎng)的必須。身邊的教研，最基礎(chǔ)的最原始的，也許它缺乏理論指導(dǎo)，但是它卻是最真。

9、演講稿/文明禮儀演講稿 禮儀無(wú)處不在 禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春四月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?首先就要做文明之人。記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)。

10、在無(wú)處不在的聲音單元計(jì)劃單元作者姓名楊世嘉電子郵件fz12ysj163.com所教學(xué)科物理學(xué)校名稱(chēng)福州市第十二中學(xué)學(xué)校地址工農(nóng)路郵政編碼350007聯(lián)系電話13950397526如果你的單元作品集將來(lái)被選中而上傳到英特爾未來(lái)教育數(shù)據(jù)庫(kù)中，你是否愿意署名？是 否單元概覽單元標(biāo)題無(wú)處不在的聲音框架問(wèn)題基本問(wèn)題怎樣進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)？單元問(wèn)題1. 聲音有那些物理特性？2. 聲音現(xiàn)實(shí)生活中有什么運(yùn)用？?jī)?nèi)容問(wèn)題1. 聲音是怎么產(chǎn)生的？2. 聲音是怎么傳播的？3. 什么是樂(lè)音？4. 樂(lè)音有哪些特性？5. 什么是超聲、次聲？6. 人們?nèi)绾卫贸?，次聲有什么危害？單?/p>

11、演講：________讓雷鋒無(wú)處不在演講稿姓名：______________________單位：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)讓雷鋒無(wú)處不在演講稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：不知不覺(jué)間，雷鋒離開(kāi)我們已經(jīng)50年了。在離開(kāi)雷鋒的日子里，人們頌揚(yáng)雷鋒、懷念雷鋒，也在以自己的行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒。就在過(guò)去的xx年，我們就看到了20年堅(jiān)持義務(wù)獻(xiàn)血、傳承愛(ài)心的郭明義，以賣(mài)羊肉串為生的慈善家阿里木，孤寡老人的好閨女林秀貞，一個(gè)人感動(dòng)了一座城的孟祥斌無(wú)數(shù)雷鋒的傳人，在以自己的方式發(fā)揚(yáng)著雷鋒精神，續(xù)演著“雷鋒的故事”?？?。

12、欣賞恐龍視頻，談?wù)効春蟾惺?恐龍無(wú)處不在,阿西莫夫短文兩篇,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.自讀課文，積累字詞。 2.了解說(shuō)明的內(nèi)容，理清說(shuō)明的順序。 3.體會(huì)簡(jiǎn)練、縝密、生動(dòng)的語(yǔ)言。 4.增強(qiáng)自己的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)自己多角度看問(wèn)題的能力。,遺?。╤i ） 蟾（chn）蜍（ch ） 褶（zh ）皺 鳥(niǎo)臀（tn）目 兩棲（q ） 追溯 （S） 天衣無(wú)縫（fng）,讀準(zhǔn)字音,自讀課文，并結(jié)合大屏幕展示的圖片，了解課文內(nèi)容，理清作者的寫(xiě)作思路，準(zhǔn)備復(fù)述。,整體感知,南極洲,好冷??！凍死我了！,難道是,No!那只能是,？,2.25億年前 大陸是,那時(shí)的恐龍,大約在2億年前 大陸是,5000。