1、四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),最大公因數(shù),什么是因數(shù) 請(qǐng)你寫(xiě)出8和12的所有因數(shù),你是怎樣找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)的,8的因數(shù) 12的因數(shù),6,8的因數(shù)有 12的因數(shù)有,1,3,4,12,2,4,8,1,2,8和12公有的因數(shù)是哪幾個(gè)公有的最大因數(shù)是多少。

2、例1例2 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),一在多種情境中感知分?jǐn)?shù)的相等,1. 在折紙中感知分?jǐn)?shù)大小的相等,1出示3張大小相等的正方形紙,3提問(wèn):觀察這六個(gè)正方形和它們所表示的分?jǐn)?shù),你有什 發(fā)現(xiàn)嗎,預(yù)設(shè):涂色的面積都相等,都是正方形面積的一。

3、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),一復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題,把1條3m長(zhǎng)的繩子平均分成10段,問(wèn)題:每段長(zhǎng)多少米,3100.3m,310 m,一復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題,把1條3m長(zhǎng)的繩子平均分成5段,問(wèn)題:每段長(zhǎng)多少米,350.6m,35 m,一。

4、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元測(cè)試題 姓名: 得分:一知識(shí)回顧共30分1計(jì)算:能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算,共14分3.60.25 0.6519.96.5 8201.252.122.77.182.7 1.250.253.22410.2 5.7995.72解方程。

5、觀察物體三,盲人摸象,從前,有四個(gè)盲人遇到一個(gè)趕象人,請(qǐng)求對(duì)方讓他們 摸一下大象. 盲人們開(kāi)始摸象.胖盲人摸到了大象的牙齒,他說(shuō): 大象像個(gè)大蘿卜.高個(gè)子盲人摸到了大象的耳朵,他 說(shuō):不對(duì),大象像把大扇子第三個(gè)盲人摸到了大象 的腿,大叫說(shuō)。

6、人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)反思 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)反思1本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)探索并掌握長(zhǎng)方形正方形等幾何形體的特征,并直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索長(zhǎng)方體和正方體的特征.通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體。

7、人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第一單元觀察物體三教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第二頁(yè)例1例2及相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目的1培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察事物物體.2能分辨較復(fù)雜物體不同角度所觀察的情況.3進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象力.教學(xué)重點(diǎn)變形象思維為抽象思維.教學(xué)難點(diǎn)明晰物體組合。

8、3.質(zhì)數(shù)和合數(shù)煌固中心小學(xué)陳道元第1課時(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)課題質(zhì)數(shù)和合數(shù)課型新授課五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察分析理解能力,也掌握了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法.針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn),我對(duì)本節(jié)課作了如下教學(xué)設(shè)計(jì):1.本節(jié)課我把重點(diǎn)放在自主探究觀察比較中,這。

9、第 4 單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)本單元是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上,由感性認(rèn)識(shí)上升到理性 認(rèn)識(shí).教學(xué)內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 最大公因數(shù)與約分最小公倍數(shù)與通分以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化.其。

10、整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容教科書(shū) P42 的內(nèi)容及教科書(shū) P43練習(xí)十相關(guān)習(xí)題. 教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征表面積體積的概念以 及相鄰單位間的進(jìn)率.能進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體正方體的表面積和體積的計(jì)算方法,并 能正確地計(jì)算。

11、人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第 3 單元綜合訓(xùn)練訓(xùn)練時(shí)間: 80 分鐘滿(mǎn)分:100 分書(shū)寫(xiě)3 分一細(xì)心填空.除標(biāo)注外,每空 2 分,共 35 分 1.在括號(hào)里填上合適的單位.4 分一個(gè)油桶的容積是 5 一塊橡皮的體積約 6 一本新華字典的體積約 。

12、4.約分第1課時(shí)最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)P6061例1例2及做一做.教學(xué)目標(biāo)1.理解兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義.掌握求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法,能熟練地求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù).2.結(jié)合具體例題,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析抽象歸納等能力.3。

13、5.通分第1課時(shí)最小公倍數(shù)1課題最小公倍數(shù)1課型新授課1.本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)注重了學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),在操作活動(dòng)中讓學(xué)生解決問(wèn)題.在學(xué)生讀完題理解題意后,教師沒(méi)有多講,而是讓學(xué)生動(dòng)手拼卡片,在拼的過(guò)程中找到設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

14、2. 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)東山小學(xué) 李媚清第 1 課時(shí) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 1教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教材第 53 頁(yè)的例 1例 2 及第 54 頁(yè)的做一做第 1 題,教材第 55 頁(yè)練習(xí)十三的第 13 題.古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊.歐陽(yáng)修教。

15、第2課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積2教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)P2526練習(xí)六第1題第513題.教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖.2.鞏固長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算方法,形成技能.3.靈活運(yùn)用計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析。

16、第 3 單元測(cè)試卷考試時(shí)間:80 分鐘 滿(mǎn)分:100 分卷面3 分一填一填.每空 1 分,共 25 分1.4.08dm2 cm2 650cm3 dm3 1700mL L0.03m3 dm3 cm3 5.4L mL cm32.一根鐵絲剛好圍成。

17、練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容教科書(shū) P1113練習(xí)三中第 612 題生活中的數(shù)學(xué)和你知道嗎. 教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解并掌握 253 的倍數(shù)的特征,會(huì)準(zhǔn)確判斷 253 的倍數(shù).促進(jìn)數(shù)感的 發(fā)展.2.知道 253 倍數(shù)的特征及奇數(shù)與偶數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別,在。

18、第 2 課時(shí) 長(zhǎng)方體和正方體的體積課題長(zhǎng)方體和正方體的體積課型新授課11.在本節(jié)課中我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生貼近生活學(xué)數(shù)學(xué),教師貼近生活 教數(shù)學(xué),并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,真正體會(huì)到學(xué)有用的數(shù)學(xué), 學(xué)有價(jià)值的。

19、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 :人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課時(shí).教學(xué)目標(biāo) :1在音樂(lè)欣賞中感知聲音的升降情況,知道可以用向上或向下的線(xiàn)條來(lái) 反映事物的升降情況.2在小班合作交流學(xué)習(xí)中,探究出折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),并在比一比中進(jìn) 一步體驗(yàn)。

20、4.約分前進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)史愛(ài)東第2課時(shí)最大公因數(shù)2教學(xué)內(nèi)容利用最大公因數(shù)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題教材第62頁(yè)的例3,及教材第6364頁(yè)練習(xí)十五第511題.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.出自龔自珍的己亥雜詩(shī)其五教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能利用最大公因數(shù)知識(shí)。

21、4.約分第1課時(shí)最大公因數(shù)1課題最大公因數(shù)1課型新授課1.教師在教學(xué)活動(dòng)中是組織者引導(dǎo)者合作者.在各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,教師提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的材料,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑找到公因數(shù)和最大公因數(shù),將算法多樣化與算法優(yōu)化相結(jié)合,設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)。

22、第3課時(shí)通分1市實(shí)驗(yàn)一小陳思思課題通分1課型新授課,1.在教學(xué)中,遵循教材的編排,將通分的教學(xué)置于異分母分?jǐn)?shù)大小比較的情境中,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)的比較方法轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)而且還通過(guò)異分母分?jǐn)?shù)的比設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難。

23、第 4 課時(shí) 通分 2原創(chuàng)不容易,為有更多動(dòng)力,請(qǐng)關(guān)注關(guān)注關(guān)注,謝謝 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也.韓愈教學(xué)內(nèi)容通分練習(xí)課教材第 7576 頁(yè)練習(xí)十八第 412 題.教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解通分的意義,熟練掌握通分的方法,并能進(jìn)行兩個(gè)以上分?jǐn)?shù)。

24、第2課時(shí)異分母分?jǐn)?shù)加減法2教學(xué)內(nèi)容異分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)課教材第9596頁(yè)練習(xí)二十四的第510題.靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延.韓愈送靈師教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué),鞏固學(xué)生對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法的理解和掌握,能熟練進(jìn)行計(jì)算.2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察推。

25、9總復(fù)習(xí)靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延.韓愈送靈師教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面地整理與復(fù)習(xí).2.通過(guò)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念計(jì)算法則規(guī)律性的 知識(shí).3.使學(xué)生的數(shù)學(xué)概念空間觀念統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步的發(fā)展,綜。

26、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案教材分析p 本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理描述和分析p 的過(guò)程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表。

27、人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)說(shuō)課稿真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)尊敬的各位評(píng)委，大家好今天說(shuō)課的課題是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)一說(shuō)教材：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)是人教版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元P69的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等知識(shí)的。

28、 5.1 長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體和正方體長(zhǎng)方體和正方體5.2 正方體正方體人教人教版版五五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5.3 長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體和正方體的表面積和正方體的表面積1.初步建立立體圖形的概念，了解長(zhǎng)方體各部分的名稱(chēng)。2.知道長(zhǎng)方體面棱頂點(diǎn)及長(zhǎng)。

29、第第1 1課時(shí)課時(shí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第第2 2課時(shí)課時(shí)分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)與除法人教人教版版五五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.明確分?jǐn)?shù)是在人們的日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生的。2.理解分?jǐn)?shù)的含義。3.理解單位1。

30、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)人教人教版版五五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第第1課時(shí)課時(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)第第2課時(shí)課時(shí)假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)1.理解真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義及特征，能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。2.培養(yǎng)觀察比較概括。

31、五年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)人教版人教版課件課件PPTPPT最小公倍數(shù)最小公倍數(shù)課件課件PPTPPTl 理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義 ，會(huì)求最小公倍數(shù)會(huì)求最小公倍數(shù).l 利用最小公倍數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題利用最小公倍數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

32、20132014學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷題號(hào)五六總分得分一用心思考，準(zhǔn)確填空。20分參考練習(xí)冊(cè)P5 0P14P8 P29 P69 P69 P58 P14 P29134 3 45 242的因數(shù)有 ，其中質(zhì)數(shù)有 。312是4的 ，4是12的 。4。

33、人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 期末總復(fù)習(xí)練習(xí)班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一填空.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù).16時(shí) 日 800毫升 升4米80厘米 米2.3515 小數(shù)3.長(zhǎng)方體紙盒,長(zhǎng)寬高分別為5厘米.4厘米.3厘米,這個(gè)紙盒的表面積是 平方厘米,它的體積是 立方厘。

34、人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元測(cè)試卷一判斷題1.只運(yùn)用了加法結(jié)合律 2. 3.爺爺把菜地的種了西紅柿,種了茄子,種了辣椒 4.某工程隊(duì)修一條長(zhǎng)千米的路,第一天修了全長(zhǎng)的,第二天修了全長(zhǎng)的,第三天又修的全長(zhǎng)的,這條路正好修完 5一杯純牛奶,弟。

35、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 長(zhǎng)方體和正方體的體積 一復(fù)習(xí)舊知一復(fù)習(xí)舊知 它們都是由棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體拼成的. 你知道它們的體積分別是多少嗎 二探索新知二探索新知 猜想: 長(zhǎng)方體的體積可能與哪些因素有關(guān)呢有什 么關(guān)系 二探索新知二探索新知 二探索新知。

36、探索圖形探索圖形問(wèn)題:問(wèn)題:1 1如果這個(gè)正方體是由棱長(zhǎng)為如果這個(gè)正方體是由棱長(zhǎng)為1cm1cm的小正方體組的小正方體組成的,它是有多少個(gè)小正方體組成成的,它是有多少個(gè)小正方體組成2 2如果把這個(gè)大正方體的表面涂上紅色,需要如果把這個(gè)大正方體。

37、人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷一選擇題1在10.666和1這四個(gè)數(shù)中,最小的數(shù)是.3206A1B0.66C6D132062分子與分母相差1的分?jǐn)?shù)一定是.A真分?jǐn)?shù)B假分?jǐn)?shù)C帶分?jǐn)?shù)D最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)3分母不同的分?jǐn)?shù)通分后,就變成了相同的分?jǐn)?shù).A大小。

38、人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷一選擇題1下列現(xiàn)象中,不屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的是.A鐘擺的運(yùn)動(dòng)B風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)C方向盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)D電梯的升降2如下圖,圖形繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后得到的圖形是.3下面鐘面上的指針是從5繞中心點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60后得到的。