1、快樂(lè)讀書(shū)吧教學(xué)目標(biāo)：1.了解中國(guó)耳熟能詳?shù)拿耖g故事，并能講述故事內(nèi)容。2.理解民間故事中蘊(yùn)含的美好情感。3.激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀或聽(tīng)別人講述民間故事，體會(huì)蘊(yùn)含在故事中的美好情感。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀或聽(tīng)民間故事，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。 教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)爺爺奶奶、爸爸媽媽講的民間故事嗎？你都聽(tīng)過(guò)哪些民間故事？把你知道的民間故事的名字告訴大家吧。 生自由發(fā)言，師出示民間故事的名字：我國(guó)的民間故事有很多，老師給你們列出幾個(gè)：白蛇傳梁山伯。

2、2019新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元快樂(lè)讀書(shū)吧教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)分析：本次快樂(lè)讀書(shū)吧安排閱讀的是三部小說(shuō)，其中童年和草房子是長(zhǎng)篇小說(shuō)，小兵張嘎是中篇小說(shuō)。這三部小說(shuō)篇幅都很長(zhǎng)，課堂上不可能像分析課文一樣對(duì)它們進(jìn)行解析、品讀，主要由學(xué)生在課外自主閱讀，但教師不能放任自流，要精心組織、設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)。開(kāi)始讀書(shū)之前，教師可以組織一次導(dǎo)讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，制訂閱讀計(jì)劃，并對(duì)一些重要的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)；讀書(shū)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)多種方式不斷激勵(lì)學(xué)生持續(xù)閱讀；讀完一本后，教師可以組織開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)。

3、快樂(lè)讀書(shū)吧,很久很久以前,走進(jìn)神話,世界是如何起源的? 人類是怎樣產(chǎn)生的? 神和英雄如何生活?,我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。,燭,龍,山,經(jīng),海,讀一讀,合攏 彤云密布 銜著 蜷伏 流金鑠石 古籍,h lng tng yn m b xin zhe,qu f lijn shu sh g j,學(xué)習(xí)多音字,縫,fng(裂縫),fng(縫補(bǔ)),作,zu(作業(yè)),zu(作坊),詞語(yǔ)解釋,下面詞語(yǔ)的意思你理解嗎？,合攏：1.合并；2.合聚到一塊兒。,彤云密布：很厚的云層布滿天空，預(yù)示著大雪即將來(lái)臨。,開(kāi)天辟地：盤(pán)古氏開(kāi)辟天地，開(kāi)。

4、快樂(lè)讀書(shū)吧,1.閱讀童謠和兒歌，在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。,2.朗讀童謠和兒歌，學(xué)會(huì)與人分享閱讀，能夠獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童謠和兒歌。 (重點(diǎn)),學(xué)習(xí)目標(biāo),小朋友們，你們喜歡聽(tīng)童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？,背誦童謠,一首好的童謠就是一首美妙的詩(shī)，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫(huà)。從你們洋溢著快樂(lè)的小臉可以看出，兒歌和童謠真的給你們帶來(lái)了許多快樂(lè)！讓我們一起走進(jìn)今天的快樂(lè)讀書(shū)吧，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂(lè)！,創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)童謠,同學(xué)們，童謠搖搖船會(huì)帶給我們?cè)鯓拥男腋Ｄ?？我?/p>

5、人教版二年級(jí)下冊(cè),快樂(lè)讀書(shū)吧 讀讀兒童故事,大頭兒子和小頭爸爸簡(jiǎn)介： 一座普普通通的小屋里，住著大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽。他們的生活中總是充滿歡樂(lè)的笑聲。那是因?yàn)樗麄兌紦碛幸活w平常、善良的心。他們總是花最多的時(shí)間相處在一起，小屋成了最溫暖的家，溫暖的家又成了他們愛(ài)的源泉。大頭兒子在這樣的生活里一天天長(zhǎng)大，懂得了怎樣去尊重別人，怎樣去面對(duì)困難，怎樣把自己的愛(ài)分享給大家。,圖書(shū)推薦： 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 內(nèi)容簡(jiǎn)介：湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，。

6、精彩片段你讀過(guò)這本書(shū)嗎？師：我們要找開(kāi)天辟地的人物，最后還是不能不想到較早的古籍山海經(jīng)。里面記載了許多神話人物。師：山海經(jīng)里包括中國(guó)古代神話一書(shū)，你們讀過(guò)嗎？生：我讀過(guò)這本書(shū)，里面有女?huà)z補(bǔ)天、夸父逐日、后羿射日、大禹治水等等。師：神話通常氣魄宏大，比如女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日等等。師：你們讀過(guò)里面那個(gè)叫鐘山的獨(dú)龍神的故事嗎？生：讀過(guò)。師：是怎么寫(xiě)他的外貌的？生：獨(dú)龍神是人的臉，蛇的身，紅色的皮膚。生：他的身子有一千里長(zhǎng)。師：寫(xiě)了他的什么特點(diǎn)？生：寫(xiě)了他的本領(lǐng)大。眼睛一張開(kāi)就是白天，一閉攏就是黑夜。生：。

7、快樂(lè)讀書(shū)吧教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)圖書(shū)，體會(huì)課外讀書(shū)的樂(lè)趣。2、 學(xué)會(huì)分享有趣的故事，與他人分享自己的故事書(shū)。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，并能在生活中廣泛有效地閱讀。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 激趣導(dǎo)入1、 （出示一個(gè)人物形象弗朗茲）同學(xué)們知道這是誰(shuí)嗎？同學(xué)們想知道關(guān)于他的小故事嗎？老師截取課外書(shū)中的一段故事，講給學(xué)生聽(tīng)。2、 簡(jiǎn)單介紹這本書(shū)的作者：奧地利作家克里斯蒂娜涅斯特林格。3、 想一想，在我們的身邊，也有像他這樣的小男孩嗎？（指名說(shuō)一說(shuō)）4、 （出示書(shū)本目錄這一頁(yè)圖片）這個(gè)標(biāo)題讀什么？（目錄）目錄上。

8、快樂(lè)讀書(shū)吧 【教學(xué)要求】 1. 對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書(shū)籍。 2.樂(lè)于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書(shū)籍。 【教學(xué)重點(diǎn)】 對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，樂(lè)于和同伴分享自己的書(shū)。

9、快樂(lè)讀書(shū)吧 教學(xué)目標(biāo) 1.了解課外閱讀的方式和基本途徑。 2.體會(huì)閱讀的快樂(lè)，產(chǎn)生閱讀的期待，樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。 重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì)閱讀的快樂(lè)，產(chǎn)生閱讀的期待，樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。 教學(xué)課時(shí) 一課。

10、快樂(lè)讀書(shū)吧讀書(shū)真快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用目錄查找內(nèi)容，并大致猜想主要內(nèi)容，讀懂書(shū)中故事，了解書(shū)中人物，交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。 2、過(guò)程與方法：初步掌握課外閱讀的方法，積累一定的讀。

11、快樂(lè)讀書(shū)吧 讀讀童話故事 教學(xué)目標(biāo) 1、產(chǎn)生閱讀經(jīng)典童話的興趣，能了解這本書(shū)的內(nèi)容。 2、認(rèn)識(shí)書(shū)的封面，了解書(shū)名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。 3、感受課外閱讀的快樂(lè)，樂(lè)于和大家分享課外閱讀的成。

12、部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 快樂(lè)讀書(shū)吧 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童話故事 在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣 2 創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法 激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣 學(xué)會(huì)與人分享閱讀。

13、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 快樂(lè)讀書(shū)吧 教案部編版 課題 變笑與淚 經(jīng)歷與成長(zhǎng) 課型 快樂(lè)讀書(shū)吧 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1 鼓勵(lì)學(xué)生閱讀成長(zhǎng)故事 在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)成長(zhǎng)故事閱讀的樂(lè)趣 2 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)故事中的。

14、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 快樂(lè)讀書(shū)吧 教案精編 課題 快樂(lè)讀書(shū)吧 課型 快樂(lè)讀書(shū)吧 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1 了解中國(guó)耳熟能詳?shù)拿耖g故事 并能講述故事內(nèi)容 2 理解民間故事中蘊(yùn)含的美好情感 3 激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的。

15、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 快樂(lè)讀書(shū)吧 教案 課題 快樂(lè)讀書(shū)吧 課型 快樂(lè)讀書(shū)吧 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1 了解如何進(jìn)行課外閱讀 在課外開(kāi)展讀課外書(shū)的活動(dòng) 體驗(yàn)適合自己的閱讀方式及感受閱讀的愉悅和樂(lè)趣 2 引導(dǎo)學(xué)生。