1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)找春天第二課時(shí)教案部編版第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：情境識(shí)字藏春1、天女散花學(xué)生隨著花飄落認(rèn)字；羞、遮、掩、躲課件演示：飛落的春花中帶生字徐徐飄落（漸快）2、連字組詞課件演示：野、芽、樹、草、桃、枝、柳、花、嫩3、找尋春景（1）學(xué)生意愿選景，找讀生詞：探、野花、嫩芽、小溪課件演示；在春景中藏生詞，點(diǎn)擊春景顯生詞（2）你能不能用以上這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)話？二、整體感知找春1、配樂(lè)范讀，感受春天課件演示；播放音樂(lè)配上春天的畫面師：同學(xué)們，讀完之后你們感受到了什么？（生自由回答）春姑娘像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮。

2、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詠柳教案部編版詠柳教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)生字，理解字 詞 ，讀懂古詩(shī)。能用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和欣賞美的。2、過(guò)程與方法:讓 學(xué)生在朗讀/ 交流欣賞中感悟詩(shī)的意境,體會(huì)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)詩(shī)古內(nèi)容的理解，激 發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的思想感情。想象古詩(shī)描繪的意境，深入體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，品味詩(shī)歌意境，想象詠柳描繪的美麗景色。教學(xué)難點(diǎn)：在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，感悟詩(shī)的意境。教具。

3、2018 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)盤點(diǎn)（1-2 單 元）第一單元讀讀寫寫田野 小溪 解凍 搖擺 探頭 毛衣 追趕 未來(lái)燒火 客店 干枯 住宿 山岡 喊叫 世界 筍芽呼喚 轟動(dòng) 拐彎 澆花 微風(fēng) 始終 躺下 謝謝竹筍 安靜 終于 微笑 呼喊 光榮 終點(diǎn) 抽出漸漸 花骨朵讀讀記記害羞 嫩芽 嫩綠 音符 符號(hào) 觸摸 喜鵲 籬笆疏遠(yuǎn) 稀疏 生疏 姓徐 揉眼 漆黑 扭動(dòng) 鉆出嘮叨 辮子 撫摸 滋潤(rùn) 自豪 玫瑰 瘸腿 惋惜黃鶯 木材 犧牲 渡江 帽子 烈火 到達(dá) 按時(shí)笨重 躲躲藏藏 遮遮掩掩第二單元讀讀寫寫水塔 杜鵑 然后 泉水 清脆 結(jié)實(shí) 結(jié)束 一股 雷鋒 年邁 需要 泥濘 冒雨 足跡 芬芳 。

4、2018 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)盤點(diǎn)（1-2 單 元）第一單元讀讀寫寫田野 小溪 解凍 搖擺 探頭 毛衣 追趕 未來(lái)燒火 客店 干枯 住宿 山岡 喊叫 世界 筍芽呼喚 轟動(dòng) 拐彎 澆花 微風(fēng) 始終 躺下 謝謝竹筍 安靜 終于 微笑 呼喊 光榮 終點(diǎn) 抽出漸漸 花骨朵讀讀記記害羞 嫩芽 嫩綠 音符 符號(hào) 觸摸 喜鵲 籬笆疏遠(yuǎn) 稀疏 生疏 姓徐 揉眼 漆黑 扭動(dòng) 鉆出嘮叨 辮子 撫摸 滋潤(rùn) 自豪 玫瑰 瘸腿 惋惜黃鶯 木材 犧牲 渡江 帽子 烈火 到達(dá) 按時(shí)笨重 躲躲藏藏 遮遮掩掩第二單元讀讀寫寫水塔 杜鵑 然后 泉水 清脆 結(jié)實(shí) 結(jié)束 一股 雷鋒 年邁 需要 泥濘 冒雨 足跡 芬芳 。

5、9 楓樹上的喜鵲教案教學(xué)要求 1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。積累新詞。2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受課文富有童趣的,純凈透明的語(yǔ)言。3.激勵(lì)孩子大膽想象,培養(yǎng)孩子們的想象力,讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)鳥類。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)本課的生字。2.有感情地朗讀課文,感受課文富有童趣的,純凈透明的語(yǔ)言。3.激勵(lì)孩子大膽想象,培養(yǎng)孩子們的想象力。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)。9 楓樹上的喜鵲作者:郭風(fēng)我們村的渡(d)口旁有一棵楓樹,我很喜歡它。 它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘,一直打開(kāi)著。句導(dǎo)讀:比喻句。把大楓樹比作綠色的大傘,寫出了楓樹的生命力旺。

6、10 沙灘上的童話教案教學(xué)要求 1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字。積累新詞。2.積累詞語(yǔ),幫助學(xué)生理解課文中出現(xiàn)的“兇狠” 等詞語(yǔ)的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。4.想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景,體會(huì)童年生活的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)本課的生字,積累詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。3.在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上感受孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景,體會(huì)童年的快樂(lè)。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)。10沙灘上的童話作者:金波海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。第一部分(第 1 自然段):概括介紹海邊的沙灘是“我們” 快樂(lè)的天。

7、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鄧小平爺爺植樹第一課時(shí)教案部編版4、鄧小平爺爺植樹教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“郵、遞”等 16 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹綠化的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“郵 、遞” 等 16 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹綠化的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識(shí)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。播放歌曲春天的故事。師：歌曲中所唱的人，你知道是誰(shuí)嗎？你對(duì)鄧。