1、第20課聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織,情景導(dǎo)入,聯(lián)合國(guó)總部門(mén)前的雕塑，表達(dá)了人們什么愿意？,【鑄劍為犁】,【彎曲的手槍】,雕塑中的人一手拿著錘子，另一只手拿著他要改鑄為犁的劍。象征著人類(lèi)要求終結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)，把毀滅的武器變?yōu)閯?chuàng)造的工具，以造福全人類(lèi)。,打結(jié)的手槍?zhuān)杀R森堡1988年贈(zèng)送。彎曲打結(jié)的槍管表示了人們對(duì)非暴力的向往，呼吁國(guó)際裁軍行動(dòng)。,教學(xué)目標(biāo),1、知道聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生；了解聯(lián)合國(guó)的宗旨；知道聯(lián)合國(guó)主要機(jī)。

2、一.石子計(jì)數(shù)和結(jié)繩計(jì)數(shù),二.算籌計(jì)數(shù),三.算盤(pán),四.計(jì)算機(jī)和計(jì)算器,知識(shí)目錄,石頭計(jì)數(shù),用石子的數(shù)量表示物體的數(shù)量。,新知講解,結(jié)繩計(jì)數(shù),其原理和石子計(jì)數(shù)類(lèi)似，以在繩子上打結(jié)的個(gè)數(shù)來(lái)表示物體的數(shù)量。,新知講解,新知講解,算籌,算籌是中國(guó)古代的計(jì)算工具，在2500多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)普遍使用。,用樹(shù)枝或竹條來(lái)表示數(shù)字。如：“1”就用一根枝條來(lái)表示，“2”就用兩根枝條來(lái)表示?！?”就用6根枝。

3、億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及讀寫(xiě),1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)數(shù)位表以及讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)數(shù)的過(guò)程。2.認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序，知道各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義，能讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)。3.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中與大數(shù)有關(guān)的事物感興趣，體會(huì)大數(shù)在表達(dá)和交流信息中的作用。,教學(xué)目標(biāo),情境創(chuàng)設(shè),讀一讀。,我國(guó)南極長(zhǎng)城站到北京的距離大約是千米。,地球與月球的平均距離約為千米。,說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)。,一萬(wàn)七千五百零一,三十八萬(wàn),四千。

4、第6單元除法,四年級(jí)數(shù)學(xué)上新課標(biāo)北師,2參觀(guān)花圃,第1課時(shí)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù),復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,7920,79,20,3,60,19,319,1.課前準(zhǔn)備。,86040,860,40,2,80,60,2120,42060,420,60,7,420,0,7,1,40,20,返回目錄,2.口答：下面的括號(hào)里最大能填幾?,30()9640()26020()184,3。

5、第6單元除法,四年級(jí)數(shù)學(xué)上新課標(biāo)北師,4商不變的規(guī)律,復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,想一想，算一算。,返回目錄,205=,306=,122=,847=,2005=,3006=,12020=,84070=,4,4,5,5,6,6,12,12,學(xué)習(xí)新知,美麗的花果山上瓜果飄香,熱鬧非凡。一棵棵桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了碩大鮮紅的桃子,一群猴子正在收獲樹(shù)上的桃子猴王孫悟空指著收獲的桃子對(duì)小猴說(shuō):“我把8個(gè)桃子平均分。

6、21.爬山,斯凝煮蟬哲燃煌智慧逞崎嶇,s,nng,zh,chn,zh,rn,hung,zh,hu,chng,q,q,一、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？,主要寫(xiě)了26年前的夏日清晨，一對(duì)父子爬山的經(jīng)過(guò)。,1、在這次爬山中最讓我難忘的是什么？,父親三次說(shuō)的話(huà)！,請(qǐng)快速默讀課文，用“”畫(huà)出父親說(shuō)的話(huà)，說(shuō)說(shuō)父親是在什么地方？什么情況下說(shuō)的話(huà)？,父親第一次說(shuō)的話(huà)：上山途中,“對(duì)于我們愛(ài)流汗的人來(lái)。

7、21.爬山,似懂非懂、慢條斯理、凝視、若隱若現(xiàn)、一五一十、朝陽(yáng)、逞強(qiáng)、待會(huì)兒、燈火輝煌、智慧,斯、凝、煮、蟬、哲、燃、煌、智、慧,1.父親愛(ài)山，愛(ài)水，也愛(ài)人尤其是我。二十六年前一個(gè)夏日的清晨，他帶著十歲的我爬山。2.沿著又彎又窄的山路行走，不覺(jué)已渾身是汗，而那時(shí)朝zho陽(yáng)才不過(guò)剛露臉罷了。,3.“對(duì)于我們愛(ài)流汗的人來(lái)說(shuō)，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。

8、語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元,語(yǔ)言的魅力,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)習(xí)本課的生字，有感情地朗讀語(yǔ)文。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語(yǔ)言的魅力。,讀一讀,魅黎丐牌紳衷辰酸姍,1.自由朗讀課文，想一想這篇課文主要講了一件什么事情？2.為什么加了一句話(huà)后人們會(huì)有這么大的變化？3.讓比浩勒為什么要加上“春天到了”？4.語(yǔ)言為什么會(huì)有這么大的魔力？,初讀思考：,學(xué)習(xí)理解課文：1.思考：“為。

9、語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè),語(yǔ)言的魅力,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,1、你是怎樣理解“魅力”的？課文告訴我們什么有魅力？2、課文是通過(guò)一件什么具體事例來(lái)說(shuō)明“語(yǔ)言的魅力”的？,細(xì)讀感悟,文中哪句話(huà)有魅力，為什么這樣說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，填寫(xiě)下表。,細(xì)讀感悟,木牌上的字,我什么也看不見(jiàn),春天到了，可是我什么也看不見(jiàn),行人的變化,老人的變化,無(wú)動(dòng)于衷淡淡一笑姍姍而去,嘆息著回答神情悲傷,給錢(qián)的人多極了,笑著說(shuō),細(xì)。

10、語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元,爬山,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)課文的生字，正確、流利地朗讀課文。2.體會(huì)作者克服困難，登上山頂?shù)目鞓?lè)；要明白無(wú)論做什么事，都要有堅(jiān)持不懈的信念和持之以恒的精神。,讀一讀,斯凝煮蟬哲燃煌智慧逞崎嶇,燈火輝煌崎嶇智慧似懂非懂慢條斯理凝視若隱若現(xiàn)一五一十自以為是燃燒逞強(qiáng)哲理煮熟蟬鳴,課文先寫(xiě)什么？然后寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？先寫(xiě)父親帶“我”爬山，然后寫(xiě)爬山過(guò)程中父親是怎樣教育“我。

11、雙基回顧3*,作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？,鄉(xiāng)村四月,作者：翁卷,翁卷：字靈舒，永嘉（今浙江溫州）人，南宋詩(shī)人。能詩(shī)，與徐璣(j)、徐照、趙師秀并稱(chēng)“永嘉(ji)四靈”。作品有四巖集、葦碧軒集。一生不曾做官，喜歡田園生活，擅長(zhǎng)做田園詩(shī)。,自主學(xué)習(xí)10*自由讀課文，注意以下幾點(diǎn),1、讀準(zhǔn)字音,2、讀出節(jié)奏,3、讀出感情,多音字,卷,了,jun(試卷）,jun（卷。

12、24米芾學(xué)書(shū),書(shū)法作品欣賞,書(shū)法作品欣賞,初讀課文，理解字詞,2、把不懂的問(wèn)題，不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞做上記號(hào)，一會(huì)兒我們解決。,1、數(shù)一數(shù)這篇課文共有多少個(gè)自然段，把每一段標(biāo)上序號(hào)。,學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)：,fyshtizu米芾造詣私塾字帖琢磨qiowngjnmng竅門(mén)不枉不禁銘記平平常常莫名其妙目瞪口呆一模一樣心領(lǐng)神會(huì)依依不舍奪眶而出苦心孤詣,理解詞語(yǔ)：,莫名其妙：沒(méi)人能說(shuō)出它的奧妙，表示事情。

13、四年級(jí)公開(kāi)課,在鄉(xiāng)下人家我們欣賞了一道道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。,在牧場(chǎng)之國(guó)我們見(jiàn)識(shí)了一個(gè)自由寧?kù)o的牧場(chǎng)王國(guó)。,24*麥哨,24、麥哨,什么是麥哨？,麥哨是用麥稈或麥葉折起來(lái)做成的哨子，放在嘴里吹起來(lái)葉片震動(dòng)能發(fā)出“嗚卟，嗚卟”的聲音。鄉(xiāng)村的孩子都很擅長(zhǎng)用麥哨來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情。這節(jié)課，讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)麥哨聲吧！,湖畔兜肚麥穗兒裹著嚼嚼直沁肺腑撩起,剝開(kāi)吮吸,bo,shn,qn,s。

14、濫竽充數(shù),竽（y）,竽是用竹子做的，是古代的一種樂(lè)器。,濫竽充數(shù),南郭先生,濫,宣,腔,混,郭,編,腮,齊湣王,竽,ln,gu,xun,hn,qing,bin,si,mn,y,超,cho,讀詞語(yǔ)讀句子,講排場(chǎng)技藝高超待遇裝腔作勢(shì)發(fā)覺(jué)繼承,戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，又喜歡講排場(chǎng)，他手下吹竽的樂(lè)隊(duì)就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽(tīng)。,有個(gè)南郭先生，本來(lái)不會(huì)吹竽，看到這個(gè)。

15、小珊迪,這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩，身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳又紅又腫。,請(qǐng)找出描寫(xiě)小男孩（珊迪）外貌的句子。想想這些句子又能體現(xiàn)出什么呢？,小珊迪貧窮、瘦弱是個(gè)可憐的孩子,買(mǎi)一盒火柴只要一個(gè)便士?。『⒆涌蓱z的請(qǐng)求著,下邊這句話(huà)體現(xiàn)了什么？,小珊迪迫切的需要錢(qián)，一便士對(duì)于別人來(lái)說(shuō)沒(méi)什么但是對(duì)于小珊迪來(lái)說(shuō)很重要,“??！請(qǐng)您現(xiàn)在就買(mǎi)吧！先生，我餓極了！”男孩子乞求說(shuō)，“我可以去。

16、墨爾本,28、列車(chē)上的“人造屏障”,png,屏障像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。,肆虐（n)竊(qi)竊私語(yǔ)告誡(ji)眾目睽睽(ku）不諳(n)扶老攜(xi)幼騷(so)動(dòng)憋(bi)得面紅耳赤蓄(x)著絡(luò)(lu)腮胡子,墨爾本的輕軌鐵路列車(chē)，看上去有點(diǎn)陳舊，但車(chē)廂內(nèi)寬敞整潔，乘坐舒適快捷。這時(shí)是上班高峰，車(chē)上已是座無(wú)虛席。見(jiàn)我們一行扶老攜幼，乘客們紛紛起來(lái)讓座。澳洲人習(xí)慣于。