1、墻里開花墻外紅 想去采花路不通 通得路來花又謝 一場歡喜一場空 打一生活用品 4 燈籠 吳伯簫 散文一種抒發(fā)作者真情實感 寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁 散文最大的特點是 形散神聚 形散 既指題材廣泛 寫法多樣 又指結(jié)構(gòu)自由 不拘一格 神聚 既指中心集中 又指有貫穿全文的線索 散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象 從根本上說寫的是情感體驗 作者介紹 吳伯簫 1906 1982 原名熙成 筆名山屋 山蓀 是我國。

2、第一單元4燈籠 語文要素 語文要素 語文要素 語文要素 語文要素 名師導(dǎo)學(xué) 1 背景解讀本文寫于20世紀(jì)30年代 這個時期 強鄰虎視眈眈 大兵壓境 蠶食我國大片領(lǐng)土 在國民黨統(tǒng)治下 中國人民過著屈辱且貧困的生活 群眾的反抗斗爭風(fēng)起云涌 吳伯簫這一時期的散文 表現(xiàn)了他對生活的熱愛 對祖國鄉(xiāng)土的深情眷戀和對現(xiàn)實的不滿 也透露出人民被壓抑著的憤怒情緒 回蕩著愛國主義的激越旋律 即使在他回憶童年生活的篇章。

3、燈籠 吳伯簫 走近作者 吳伯簫是我國現(xiàn)代著名的散文家 教育家 原名熙成 1906年出生于山東萊蕪 1925年考入北京師范大學(xué) 解放后 主要從事語文教材編審 長期擔(dān)任人民教育出版社副社長兼副總編輯 他的作品主要收集在 羽書 黑紅點 北極星 忘年 吳伯蕭散文集 中 散文 南泥灣 一壇血 記一輛紡車 菜園小記 我沒見過長城 等 作為范文收入在中學(xué)語文教材中 早 被編入小學(xué)語文教材 其數(shù)量之多在同代作家中。

4、4 燈籠,R八年級語文下冊,1.認(rèn)知“燈籠”的民俗意義、文化價值。 2.品味富有表現(xiàn)力的語言，分析多種表達方式綜合運用的效果。 3.體會作者對往昔生活和對家國天下所寄寓的復(fù)雜感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),提起燈籠，你會想到什么？,新課導(dǎo)入,張燈結(jié)彩的喜慶,宮廷點綴的燈火,在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時代，燈籠卻是人們?nèi)粘Ｉ畹谋仨毱罚巧詈颓楦械募~帶，記錄著親情，抒寫著繁華，以及對往昔歲月的懷念,作者介紹。