《xx年秋季一年級數學上冊第七單元加減法(二)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《xx年秋季一年級數學上冊第七單元加減法(二)（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第七單元 加減法（二） 單元教材分析： 本單元主要學習20以內數的認識，20以內的進位加法和退位減法，這一內容是學生已經學習了10以內數的認識和10以內的加減法的基礎上進行教學的。教學時，教師要多創(chuàng)造生動有趣的活動情境，鼓勵學生獨立思考，提倡算法的多樣化。 單元教學目標： 1.認識11～20各數，能正確數數、讀數和寫數，并掌握20以內數的順序。 2.初步了解十進制，會比較20以內數的大小。 3.學會20以內的進位加法和退位減法，并能解決與此相關的應用問題。 4.讓學生體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。 5.初步感受數學知識與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學數學、用

2、數學的樂趣。 單元教學重點： 20以內的進位加法和退位減法，并能解決與此相關的應用問題。 單元教學難點： 理解和掌握“湊十法”的計算過程以及20以內的退位減法。 單元教學準備： 教具準備：計數器、小棒、口算題卡、小黑板等 學具準備：小型計數器、小棒 單元課時安排： 本單元教學時間為19課時 第一課時：捆小棒 教學內容： 11～20各數的認識。 教學目標： 1.在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫11～20各數。 2.掌握20以內數的順序，初步建立數位的概念。 教學重點： 使學生能正確地數出數量在11～20之間的物體的個數，知道11～20各數的組成。

3、 教學難點： 掌握20以內數的順序和大小。 教學準備 教具：計數器、小棒 學具：小型計數器、直尺、小棒。 補充練習 看珠寫數。 十 個 十 個 十 個 1 2 （ ） （ ） 1個十和2個一 （ ）個十和（ ）個一 （ ）個十 第二課時：練習課 教學內容： 11～20各數認識的鞏固練習。 教學目標 1.通過練習使學生體會到數學知識與日常生活的緊密聯(lián)系。 2.培養(yǎng)學生合作交流的意識。 教學重難點： 20以內數的順序和大小。 教學準

4、備 教具： 小黑板 補充練習: 1.按順序填空： （1） 13 16 19 18 15 （2） 2.填一填 （1）個位上是7，十位上是1的數是（ ） （2）13個位上的3表示（ ）個一，十位上的1表示（ ）個十。 第三課時：搭積木 教學內容： 20以內不進位，不退位加減法. 教學目標 1.使學生進一步體會加減法的含義，學習20以內不進位加法和不退位減法。 2.通過情境，使學生感受教學與日常生活的聯(lián)系，進一步體會20以內數的順序，用數位意識。 3.初步學會在合作

5、環(huán)境中自主學習計算，體會計算的多樣化。 教學重難點： 由搭積木來體會加減含義，進一步鞏固數位關系。 教學準備： 教具： 小黑板及掛圖 學具： 2＋ 小正方體木塊 補充練習：“兔兒快快跳” 10 11 12 13 14 15 16 17 12 19－ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 第四課時：練習課 教學內容： 20以內不進位，不退位加減法的鞏固練習. 教學目標 1.通過練習使學生能熟練的計算20以

6、內不進位，不退位的加減法，并能解決與此相關的應用問題。 2.培養(yǎng)學生語言表達能力、計算能力和解決問題的能力。 教學重難點： 靈活運用計算方法，體會計算的多樣化。 教學準備： 小黑板 補充練習： 看圖列式： ？個 ？個 15個 第五課時：有幾瓶牛奶 教學內容： 9加幾 教學目標 1.通過問題的解決，讓學生學會“9＋？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中實際問題。 2.理解湊＋法的含義，培養(yǎng)學生與他人合作的觀念，并且有互相謙讓的合作能力。 教學重難點： 理解湊＋法的含義。 教學準備： 教具：掛圖及

7、小黑板 學具：小棒 補充練習 大家一起算 9＋9＝ 9＋4＝ 9＋3＝ 9＋2＝ 14－4＝ 15－2＝ 11＋3＝ 9＋6＝ 第六課時：練習課 教學內容： 9加幾的鞏固練習 教學目標 1.通過練習，使學生能熟練計算“9＋？”的進位加法，再次體會計算方法的多樣化，并能解決生活中實際問題。 2.培養(yǎng)學生與他人合作的理念和合作能力。 教學重難點： 理解湊＋法。 教學準備： 教具：小黑板 學具：小棒 補充練習： 連一連，比一比 9＋8＝ 3+9＝ 9＋2＝ 5+9＝

8、 8＋9＝ 9+7＝ 2+9＝ 9＋6＝ 7+9＝ 9+5＝ 6＋9＝ 9＋3＝ 第七課時：有幾棵樹 教學內容： 8加幾 教學目標： 1.使學生在已有經驗的基礎上，自主探索得出計算“8＋？”的各種方法，使學生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算8加幾。 2.培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和知識遷移類推能力。 教學重點： 學會用“湊十法”計算8加幾的進位加法。 教學難點： 理解“湊十法”的含義，讓學生感受計算的多樣化。 教學準備： 教具：掛圖及小黑板

9、學具：小棒 補充練習： 填上正確的數 9 4 3 ＝ 5 ＝ 8＋ 8＋ 7 8 第八課時：練習課 教學內容： 8加幾的鞏固練習 教學目標： 1.通過練習，使學生能熟練計算“8＋？”，使學生再次理解“湊十法”。 2.培養(yǎng)學生的觀察、比較、概括能力。 教學重點： 學會用“湊十法”計算8加幾的進位加法。 教學難點： 讓學生體驗計算的多樣化。 教學準備： 教具：小黑板 學具：小棒 補充練習： 1.填上你 中的運算符號 8 5＝13 16 8＝8 8

10、 7＝15 8 3＝11 12 8＝4 17 8 ＝9 第九課時：練一練 教學內容： 20以內進位加法的鞏固練習 教學目標： 1.通過秋游這一情境，在愉快的情緒中進行6、7、8、9加幾的進位加法練習。 2.培養(yǎng)學生的數感，提高計算能力。 教學重、難點： 進位加法的思考過程。 教學準備： 教具：小黑板、口算題卡 補充練習： 1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 8＋4○11 8＋3○13 8＋7○15 9＋2○14 9＋5○14 8＋8○17 2.解決

11、問題 （1）小紅有8個 ，小明有7個 ，小紅和小明一共有幾個 ？ 我拔了8個蘿卜 我拔了5個蘿卜 （2） 小白兔和小灰兔一共拔了幾個蘿卜？ 第十課時：買鉛筆（1） 教學內容： 十幾減九 教學目標： 1.學會“十幾減9”的退位減法，并能解決與此相關的應用問題。 2.初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。 教學重點： 學會“十幾減9”的退位減法，并能解決與此相關的應用問題。 教學難點： 探討“十幾減9”的退位減法的計算方法，初步體會算法的多樣性。 教學準備： 教具：口

12、算卡片、鉛筆、小黑板 學具：小棒 補充練習： 1.比一比，看誰算得又對又快 12-9= 18-9= 14-9= 13-9= 16-9= 11-9= 15-9= 17-9= 19-9= 第十一課時：買鉛筆（2） 教學內容： 十幾減八 教學目標： 1.讓學生探索并學會“十幾減8”的退位減法及相關的數學問題。 2.體會計算方法的多樣性，初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。 教學重點： 學會“十幾減8”的退位減法，并能解決與此相關的應用問題。 教學難點： 體會算法的多樣

13、性。 教學準備： 教具：口算卡片、小黑板 學具：小棒 補充練習： 1.填上你 中的運算符號 6 5＝11 17 8＝9 9 5＝14 15 9＝6 12 8＝4 14 2＝16 2.解決問題 ？枝 送給奶奶8個， 還剩幾個？ 12枝 15個 第十二課時：跳傘表演 教學內容： 十幾減幾的退位減法 教學目標： 1.讓學生在探索相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣性。 2.培養(yǎng)學生良好的思維習慣。 3.使學生體會生活中處處有數學，數學能應用于生活中。 教學重

14、點： 理解退位減法的計算方法。 教學難點： 進一步感知解題策略的多樣性。 教學準備： 教具：口算卡片、小黑板 學具：圓片 補充練習： 1.想一想，填一填 12 －9＝ 17 14 18 16 2 3 4 5 6 ＝ 14－ 第十三課時：練習課 教學內容： 十幾減幾退位減法的鞏固練習 教學目標： 1.通過練習使學生進一步掌握十幾減幾的退位減法，并能靈活、熟練的進行計算。 2.培養(yǎng)學生計算的能力。 3.能運用所學的知識解決生活中的數學問題。 教學重點：

15、 對十幾減幾退位減法算理的靈活運用。 教學難點： 用學到的知識解決日常生活中的數學問題。 教學準備： 教具：口算卡片、小黑板 補充練習： 1.看圖列算式 ？個 ？個 14個 第十四課時：練一練 教學內容： 20以內的進位加法和退位減法的鞏固練習 教學目標： 1.使學生進一步鞏固20以內的進位加法和退位減法。 2.培養(yǎng)學生觀察、口頭表達等能力。 3.讓學生初步體會數學知識與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的

16、應用意識。 4.培養(yǎng)學生的數感。 教學重點： 對20以內的進位加法和退位減法算理的靈活運用。 教學難點： 用學到的知識解決日常生活中的數學問題。 教學準備： 教具：口算卡片、小黑板 補充練習： 1.算一算 5+9= 8+6= 9+9= 13-5= 12-6= 17-8= 2.看圖寫出兩個加法算式和兩個減法算式 第十五課時：美麗的田園（1） 教學內容： 解決問題（課本p84的內容） 教學目標： 1.使學生學會用數學知識解決簡單的實際問題。 2.使學生能從日常生活中發(fā)現數學問題，感受數學與日常

17、生活的密切聯(lián)系。 3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 教學重難點： 1. 會用數學知識解決簡單的實際問題。 2. 感受數學，從日常生活中發(fā)現數學問題。 教學準備： 教具：口算卡片、小黑板 補充練習： 1.填表 跳繩 羽毛球拍 籃球 一年級（2）班 7根 3把 5個 一年級（3）班 6根 9把 7個 一共 （ ）根 （ ）把 （ ）個 第十六課時：美麗的田園（2） 教學內容： 鞏固20以內的進位加法和退位減法 教學目標：

18、 1.鞏固20以內的進位加法和退位減法 2.使學生能根據一個加法算式寫出兩個減法算式。 3.讓學生從多角度認識一個數，建立數感。 教學重難點： 1.能根據一個加法算式寫出兩個減法算式。 2.讓學生從多角度認識一個數，建立數感。 教學準備： 教具：口算卡片、小黑板 補充練習： 1.看誰跑得快 6+9= 6+7= 6+6= 6+5= 6+4= 7+9= 7+8= 7+7= 7+5= 7+4= 8+9= 8+8= 8+6= 8+5= 8+4= 第十七課時：練一練

19、 教學內容： 進位加法和退位減法的鞏固練習 教學目標： 1.讓學生進一步理解進位加法和退位減法的計算方法，并能正確地計算。 2.能根據情境圖提出數學問題，并培養(yǎng)學生解決問題的能力。 教學重難點： 1.理解進位加法和退位減法的計算方法，并能正確地計算。 2.培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。 教學準備： 教具：口算卡片、小黑板 補充練習： 1.寫算式 6 7 13 8 4 12 14 5 9 5+9= 9+5= 14-5= 14-9= 2.你能提出哪些數學問題？并試著算一算 5個 13個

20、 7個 第一課時：整理與復習（二） 復習內容： 20以內進位加法表 復習目標： 1.通過復習，使學生加深對20以內數的認識，熟練地計算20以內的加法。 2.培養(yǎng)學生思維的靈活性，通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 3.通過復習，使學生更進一步體驗數學，用數學的樂趣。 復習重難點： 1.使學生加深對20以內數的認識，熟練地計算20以內的加法。 2.培養(yǎng)學生靈活的思維能力。 教學準備： 教具：口算卡片、小黑板 補充練習： 1.統(tǒng)計班里的體育器材，你還能提出哪些數學問題？ 一班 二班 一共 排球 7個 6個

21、（ ）個 足球 6個 8個 （ ）個 跳繩 9條 7條 （ ）條 第二課時：整理與復習（二） 復習內容： 20以內退位減法表 復習目標： 1.通過復習，使學生能熟練地計算20以內的退位減法。 2.培養(yǎng)學生觀察及語言表達能力。 3.培養(yǎng)學生獨立思考，合作交流的能力，提高學習興趣。 復習重難點： 1.使學生能熟練地計算20以內的退位減法。 2.培養(yǎng)學生靈活的思維能力。 教學準備： 教具：口算卡片、小黑板 補充練習： 1.比一比，誰的火車最先進站。 17-8= 11-5= 14-7= 16-9= 12-4= 13-4= 18-9= 15-7=