《小學美術四年級下冊《珍愛國寶--秦始皇陵兵馬俑》《光的魅力》優(yōu)秀教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學美術四年級下冊《珍愛國寶--秦始皇陵兵馬俑》《光的魅力》優(yōu)秀教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學美術四年級下冊《珍愛國寶--秦始皇陵兵馬俑》《光的魅力》優(yōu)秀教案 教學目標： 1、使學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色，以喚起學生對我們祖國擁有的珍貴文物重視與愛護之心，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。 2、指導學生了解、欣賞雕塑藝術的一些特征。 3、鼓勵學生搜集有關秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料。 教學重難點： 1、搜集秦始皇陵兵馬俑的歷史資料并欣賞。 2、談談對秦始皇兵馬俑的感受。 教具學具：圖片與資料 教學過程： 一、引導階段 1、導入課題"珍愛國寶──秦始皇陵兵馬俑" （1）地理位置； （2）發(fā)現(xiàn)時間； （3）規(guī)模。 2、介紹歷史人物──秦始皇 其主要政績： （1

2、）政治上，統(tǒng)一中國（建立秦朝） （2）經(jīng)濟上，統(tǒng)一幣制（制定度量衡） （3）文化上，統(tǒng)一文字（使用小篆） 二、發(fā)展階段 1、了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色 （1）雕塑的藝術風格（寫實、抽象、夸張變形）比照秦始皇兵馬俑的雕塑藝術風格──寫實手法。 （2）根據(jù)錄像描述寫實的具體體現(xiàn)： A、軍陣（氣勢磅礴、陣容壯闊、布局嚴謹） B、人物特征（臉型方闊、體態(tài)高大、栩栩如生） C、戰(zhàn)馬、兵器。 （3）概括：兵馬俑雕塑的寫實手法不僅表現(xiàn)在整體的把握上，而且在細部方面也體現(xiàn)了一絲不茍、形象逼真的特點。 2、師生共同探討學習 （1）分組觀察圖片、模型，分析兵馬俑的細部刻畫。 A、發(fā)式；

3、B、胡須；C、臉部表情；D、姿勢；E、裝束；F、陶馬 三、探索評價 1、中外賓客對秦始皇兵馬俑的評價 2、小結：秦始皇兵馬俑是以現(xiàn)實生活為題材而塑造的，具有鮮明的個性和強烈的時代特征，為中華民族燦爛的文化增添光彩，給世界藝術史補充了光輝的一頁。 3、[陶俑]： （1）秦始皇兵馬俑出現(xiàn)的歷史背景和思想文化原因是什么? 結論：自秦漢以來的厚葬風俗，統(tǒng)治階級注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要組成部分。 （2）秦始皇兵馬俑的藝術特點。 結論：細膩生動的個性與氣勢磅礴的整體相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 秦始皇兵馬俑是中國雕塑的重要代表，其地位代表中國。法國前總理希拉克參觀完說：世界上有7

4、大奇跡，現(xiàn)在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到過埃及；不看秦俑坑，不算真正到過中國。 四、課后拓展 1、說一說：你還想知道哪些與"秦始皇陵兵馬俑"有關的內(nèi)容? 2、有待探討的問題： （1）秦始皇陵兵馬俑具有哪些歷史文化價值? （2）什么叫世界文化遺產(chǎn)?我國有哪些地方被列入世界文化遺產(chǎn)? （3）中國古代俑的歷史作用是什么? （4）泥塑、陶器與青銅器的發(fā)展歷史又是怎樣? 小學美術四年級下冊第19課《光的魅力》優(yōu)秀教案 教學目標： 1、 引導學生欣賞光影效果及有關的美術作品，了解光與美術的關系。 2、指導學生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設計制作作品，并

5、用各種不同顏色的人造光源照射作品，進行展示。 3、引導學生通過欣賞，設計制作，作品展示等活動，感受美術設計工作的樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。 教學重難點： 1、欣賞光影效果及有關的美術作品，了解光與美術的關系。 2、設計制作。 教具學具：相關圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料 教學過程： 一、引導階段 導入課題，先讓學生欣賞一些有強光影效果的示范作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣。 二、發(fā)展階段 1、教師組織學生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術的關系。 2、總結光影與生活，光影與美術的關系，分析幾個相關作品的設計思路并演示一些具體的制作方法。 3、學生分頭設計方案，與組內(nèi)學生談論改進方案，并按方案制作完成作品，并進行展臺布置。 4、學生展示自己的作品，互相評價，欣賞。 三、收拾和整理：指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。 四、課后拓展 鼓勵學生積極的設計制作更好的作品，進行設計制作實踐，不斷提高美術的應用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術。僅供參考