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八 120分鐘120分 一 積累與運(yùn)用 25分 1 根據(jù)拼音寫漢字 給加點(diǎn)字注音 2分 上海世博會是文化大薈cu 世界各國 各地區(qū)人民帶來各自的多元文化和最新成果 在這里交流城市發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) 分享惠 及人類生存的智慧 探求美好生活福祉 的愿望 新觀念的交換 新經(jīng)驗(yàn)的借ji n 新技術(shù)的交流 必將促進(jìn)我國同各國 各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流 答案 萃hu zh 鑒 2 依次填入下列各句橫線處的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 2分 1 兩會前 不少委員深入基層 民生信息 希望在會議中能切實(shí)反映普通百姓最關(guān)心的問題 2 推進(jìn)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 有利于實(shí)現(xiàn)開發(fā)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)的有機(jī)統(tǒng)一 有利于 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 創(chuàng)造高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式 3 低碳生活 是個新概念 提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題 它 了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂 A 搜集調(diào)整反應(yīng)B 收集調(diào)控反應(yīng)C 收集調(diào)控反映D 搜集調(diào)整反映 解析 選D 搜集 著重在 搜 只從各方面仔細(xì)地 有選擇地尋找并使之聚集在一起 對象多是抽象事物 收集 著重在 收 把分散的東西收攏到一起 對象多是具體事物 調(diào)整 改變原有的情況 使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求 調(diào)控 調(diào)節(jié)控制 反應(yīng) 事情引起的意見 態(tài)度或行動 反映 把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來 3 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 2分 A 國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi) 這一舉措降低了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 世界上最高的 最純潔的歡樂 莫過于鑒賞藝術(shù) 中新網(wǎng) 年1月27日電 為增強(qiáng)能源戰(zhàn)略決策和統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 國務(wù)院決定成立國家能源委員會 中國救援隊(duì)最先到達(dá)海地 提供了價(jià)值3000萬元的人道主義緊急物資援助 解析 選 A項(xiàng)動賓搭配不當(dāng) 降低 應(yīng)改為 減輕 項(xiàng)用詞不當(dāng) 鑒賞 應(yīng)改為 欣賞 項(xiàng)搭配不當(dāng) 增強(qiáng) 應(yīng)改為 加強(qiáng) 4 2010 梅嶺模擬 下列句子中 標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是 2分 A 面對西南百年未遇的旱情 我們能無動于衷嗎 我們能不盡自己的綿薄之力幫助他們嗎 B 我們要引起重視 他說 道德良知是每個公民應(yīng)該具備的素質(zhì) 尤其是文化工作者 C 美國紐約 日本東京 中國的北京 上海 這些大都市都有申辦大型國際會議的實(shí)力 D 不少人一味追逐名牌 用有名的香水 手機(jī) 服裝 等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等 解析 選A B項(xiàng) 他說 后冒號應(yīng)為逗號 C項(xiàng) 紐約 東京 后頓號應(yīng)改為逗號 D項(xiàng)應(yīng)把省略號去掉 5 讀名著填空 3分 下面是 水滸 西游記 中三個精彩的打虎場面 請分別指出打虎英雄的名字并說出他的另一個故事情節(jié) 你看他拽開步 迎著猛虎 道聲 業(yè)畜 那里去 那只虎蹲著身 伏著塵埃 動不敢動 卻被他照頭一棒 就打得腦漿迸萬點(diǎn)桃紅 牙齒噴幾珠玉塊 在窩內(nèi)看得仔細(xì) 把刀朝母大蟲尾底下 盡平生氣力 舍命一戳 正中那母大蟲糞門 那大蟲猛一撲 他不慌不忙 趁著那大蟲的勢力 手起一刀 正中那大蟲頷下 左手緊緊地揪住頂花皮 偷出右手來 提起鐵錘般大小的拳頭 盡平生之力 只顧打 打到五七十拳 那大蟲眼里 口里 鼻子里 耳朵里 都迸出鮮血來 更動彈不得 只?？诶镓Ｗ詺獯?答案 孫悟空大鬧天宮 李逵真假李逵 武松斗殺西門慶 6 默寫填空 6分 困于心衡于慮而后作 生于憂患 死于安樂 江春入舊年 王灣 次北固山下 禪房花木深 常建 題破山寺后禪院 山河破碎風(fēng)飄絮 文天祥 過零丁洋 王維的 使至塞上 中 描繪了一幅開闊 雄渾的畫面 寫出描寫 云 的古詩句 答案 征于色發(fā)于聲而后喻 海日生殘夜 曲徑通幽處 身世浮沉雨打萍 大漠孤煙直長河落日圓 示例 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄遠(yuǎn)上寒山石徑斜 白云生處有人家 任選其一即可 7 2010 邵陽中考 綜合實(shí)踐館 8分 今年5月8日是第61個 世界微笑日 微笑是人類最美麗的語言 有了微笑 就多了陽光 多了歡樂 1 請寫出兩個含有 笑 字的褒義成語 2分 答 2 請你給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)一條祝福短信 要求其中含有 微笑 一詞 并運(yùn)用一種修辭手法 50字以內(nèi) 2分 答 3 社區(qū)準(zhǔn)備出一期以 世界微笑日 為主題的墻報(bào) 請你仿照下面兩個欄目名稱 為之再設(shè)計(jì)兩個 1分 示例 微笑妙語集錦微笑臉譜展示答 4 5月8日下午3點(diǎn) 社區(qū)在人民廣場舉行 最美微笑 評選活動 3分 請你為這次活動設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語 1分 答 社區(qū)派九年級學(xué)生李陽去邀請王校長擔(dān)任本次活動的評委 假如你是李陽 你該怎么對王校長說 2分 答 答案 示例 1 笑逐顏開談笑風(fēng)生 2 示例 面對失望 以笑容來填補(bǔ) 面對傷心 以笑容來忘卻 面對成功 以笑容來釋放 愿你多多微笑煩惱少少 3 示例 微笑祝福語錄微笑健康常識 4 示例 你的微笑讓我們溫暖 示例 王校長 您好 社區(qū)舉行 最美微笑 評選活動 我們誠邀您擔(dān)任本次活動的評委 望您能從百忙中抽出時(shí)間參加 二 閱讀品悟 45分 一 閱讀下面文言文 完成8 12題 13分 桃花源記陶淵明晉太元中 武陵人捕魚為業(yè) 緣溪行 忘路之遠(yuǎn)近 忽逢桃花林 夾岸數(shù)百步 中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛 漁人甚異之 復(fù)前行 欲窮其林 林盡水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 從口入 初極狹 才通人 復(fù)行數(shù)十步 豁然開朗 土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 見漁人 乃大驚 問所從來 具答之 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 村中聞有此人 咸來問訊 自云先世避秦時(shí)亂 率妻子邑人來此絕境 不復(fù)出焉 遂與外人間隔 問今是何世 乃不知有漢 無論魏晉 此人一一為具言所聞 皆嘆惋 余人各復(fù)延至其家 皆出酒食 停數(shù)日 辭去 此中人語云 不足為外人道也 既出 得其船 便扶向路 處處志之 及郡下 詣太守 說如此 太守即遣人隨其往 尋向所志 遂迷 不復(fù)得路 南陽劉子驥 高尚士也 聞之 欣然規(guī)往 未果 尋病終 后遂無問津者 8 下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是 2分 A 武陵人 捕魚為業(yè)B 問 今是何世C 率 妻子邑人 來此絕境D 后遂無問 津者 解析 選D 問津者 是一個具有獨(dú)立意義的語言單位 中間不能停頓 9 對下面語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是 2分 A 遂與外人間隔 隔斷 隔絕 B 阡陌交通 運(yùn)輸事業(yè) C 乃不知有漢 副詞 竟 竟然 D 不足為外人道也 介詞 對 向 解析 選B 交通 的意思是 交錯相通 10 下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 2分 A 本文第一段著眼于 異 字 為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊 B 文章第二 三段是全文的重點(diǎn) 無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談 都有一些生動可感的細(xì)節(jié) 使人如臨其境 如見其人 C 文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場景 生動地展現(xiàn)了一個人人勞作 生活安定 風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會 D 這篇文章記敘層次清楚 一環(huán)套一環(huán) 一氣呵成 結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn) 解析 選 桃花源的生活場景是虛構(gòu)的 展現(xiàn)的是理想社會而不是現(xiàn)實(shí)社會 11 用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意 4分 1 漁人甚異之 復(fù)前行 欲窮其林 譯文 2 此人一一為具言所聞 皆嘆惋 譯文 解析 本題考查對文言語句的翻譯 句 1 要注意采分點(diǎn) 異 是意動用法 窮 是古今異義詞 句 2 是省略句 皆嘆惋 前省略了 聽的人 具 在這里是 詳細(xì) 的意思 答案 漁人覺得非常奇怪 又繼續(xù)往前走 想找到林子的盡頭 2 這個人一一給 他們 說了自己知道的 聽的人 都長嘆表示惋惜 12 作者在本文中描寫世外桃源有何用意 3分 答 解析 本題考查對文章主旨的理解 要聯(lián)系當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁的現(xiàn)實(shí)社會和作者對其不滿的背景作答 答案 表達(dá)了作者對理想社會的熱烈追求 同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對社會現(xiàn)實(shí)的不滿 二 閱讀下文 完成13 17題 18分 一碗餛飩 那天 她跟媽媽又吵架了 一氣之下 她轉(zhuǎn)身向外跑去 她走了很長時(shí)間 看到前面有個面攤 這才感覺到肚子餓了 可是 她摸遍身上的口袋 連一個硬幣也沒有 面攤的主人是個很和藹的老婆婆 她看到她站在那里 就問 孩子 你是不是要吃面 可是 可是我忘了帶錢 她有些不好意思地回答 沒關(guān)系 我請你吃 老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜 她滿懷感激 剛吃了幾口 眼淚就掉了下來 紛紛落在碗里 你怎么了 老婆婆關(guān)切地問 我沒事 我只是感激 她忙擦著淚水 對老婆婆說 我們又不認(rèn)識 而你就對我這么好 可是我自己的媽媽怎么對我 我跟她吵架 她竟然把我趕出來 還叫我不要再回去 老婆婆聽了 平靜地說道 孩子 你怎么會這么想呢 你想想看 我只不過煮一碗餛飩給你吃 你就這么感激我 那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃 你怎么不去感激她呢 你怎么還要跟她吵架呢 女孩愣住了 女孩匆匆吃完餛飩 開始往家走去 當(dāng)她走到家附近時(shí) 一眼就看見疲憊不堪的母親 正在路口張望 母親看到她 臉上立即露出了喜色 你這淘氣包 趕快過來吧 飯?jiān)缇妥龊昧?你再不回來吃 菜都涼了 這時(shí) 女孩的眼淚又開始掉了下來 有時(shí)候 我們會對別人給予的小恩小惠 感激不盡 為什么對自己的親人一輩子的恩情卻 視而不見 呢 13 用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容 3分 答 解析 本題考查對文章內(nèi)容的概括 歸納時(shí)應(yīng)抓住三點(diǎn) 什么原因 發(fā)生了什么事 產(chǎn)生了什么結(jié)果 答案 記敘了女孩與母親發(fā)生爭吵后 在一位老婆婆的開導(dǎo)下 真正體會到了母愛的偉大 14 文中加點(diǎn)的兩個 又 字的作用各是什么 4分 答 解析 本題考查對詞語作用的理解 應(yīng)從詞語的本義和在文章中的具體意義兩個方面作答 答案 第一個 又 字表明女孩與母親發(fā)生的爭吵不止一次 從而反映出女孩對母親的誤解之深 第二個 又 字是第二次流淚的意思 表現(xiàn)出女孩對母親的理解和感激 15 文中第 段中用 疲憊不堪 露出了喜色 來描寫母親的神態(tài) 這種變化表露了母親怎樣的情感 4分 答 解析 本題考查對文段中重點(diǎn)詞語的理解 應(yīng)當(dāng)從 疲憊不堪 露出了喜色 這兩個詞語的意義中來揣摩母親的內(nèi)心活動 答案 表現(xiàn)出母親對女兒的擔(dān)憂和見女兒回來后的欣喜 從而突出母親愛女情深 16 第 段為什么獨(dú)句成段 3分 答 解析 本題考查文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 可以從內(nèi)容 結(jié)構(gòu)兩方面理解 女孩愣住了 是她聽了賣餛飩的婆婆的話后的反應(yīng) 愣住 表現(xiàn)女孩內(nèi)心的震動 而獨(dú)立成段 有突出 強(qiáng)調(diào)的作用 答案 突出了女孩內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼 起強(qiáng)調(diào)作用 17 請結(jié)合你自身的經(jīng)歷 談?wù)勀銓x文第 段的理解 4分 答 解析 本題是一道開放性試題 注意不能只解釋第 段的意思 而要結(jié)合自身經(jīng)歷 聯(lián)系自己生活并作為例子 發(fā)表看法 答案 示例 我們生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧 卻不注重體會這種恩情 也不加以珍惜 反倒因?yàn)閯e人的一句問候或收到別人的一份小禮物 而感動不已 我們應(yīng)該認(rèn)識到 在感激別人的時(shí)候 也不忘父母的養(yǎng)育之恩 三 2010 樂山中考 閱讀下面的文字 完成18 21題 14分 人生的意義在于承擔(dān)梁曉聲 我曾多次被問到 人生有什么意義 往往 人生 之后還要加上 究竟 二字 古今中外 解答可謂千般萬種 形形色色 我也回答過這一問題 可每次的回答都不盡相同 每次的回答自己都不滿意 一般而言 兒童和少年不太會問 人生有什么意義 的話 他們倒是很相信人生總歸是有些意義的 專等他們長大了去體會 老年人也不會問 人生有什么意義 的話 問誰呢 中年人常問 人生有什么意義 相互問一問 或自言自語一句 一切都似乎不言而明 于是相互獲得某種心理的支持和安慰 因?yàn)樗麄兪怯袎毫Φ?壓力常常使他們對人生的意義保持格外的清醒 人生的意義在他們那兒的解釋是 責(zé)任 是的 責(zé)任即意義 責(zé)任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中年人之人生的最大意義 對上一輩的責(zé)任 對兒女的責(zé)任 對家庭的責(zé)任 對單位對職業(yè)的責(zé)任 人只有到了中年時(shí) 才恍然大悟 原來從小盼著快快長大好好地追求和體會一番的人生的意義 除了種種的責(zé)任和義務(wù) 留給自己的即純粹屬于自己的另外的人生的意義 實(shí)在是并不太多了 他們老了以后 甚至?xí)^續(xù)以所盡之責(zé)任和義務(wù)盡得究竟怎樣 來掂量自己的人生意義 而在一些年輕人眼中 人生的意義就是享受 他們還沒有受什么苦 也沒有經(jīng)歷大的波折磨難 在他們看來 世界是美好的 人生要享受眼前的美好 如果他們經(jīng)歷了點(diǎn)什么困難 他們更有理由了 人活在這個世界這么苦 不好好享受對不起自己 其實(shí) 這是大錯特錯的 我有一種結(jié)論 所謂 人生的意義 它至少是由三部分組成的 一部分是純粹自我的感受 一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受 還有一部分是社會和更多 有時(shí)甚至是千千萬萬別人的感受 當(dāng)一個青年聽到一個他渴望娶其為妻的姑娘說 我愿意 時(shí) 當(dāng)一個姑娘聽到一個她渴望嫁其為夫的青年問道 你愿意嫁給我嗎 時(shí) 他或她由此頓覺人生飽滿 有意義了 那么這是純粹自我的感受 愛迪生之人生的意義 體現(xiàn)在享受電燈 電話等發(fā)明成果的全世界人身上 林肯之人生的意義 體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)美國獲得解放的黑奴們身上 而我們國家的人民 一定會將溫家寶總理之人生的意義 書寫在中華民族的歷史上 權(quán)力 財(cái)富 地位 高貴得無與倫比的生活方式 這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義 而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?即使卑微 對于愛我們也被我們所愛的人而言 其人生意義可謂大矣 因?yàn)樗M到了自己的責(zé)任 他承擔(dān)起了屬于自己的義務(wù) 這樣的人 盡管平凡渺小 但值得欽佩 文章有改動 18 在作者看來 人生的意義在于承擔(dān)起什么 3分 答 解析 本題考查對文章中心的理解 文段 中 因?yàn)樗M到了自己的責(zé)任 他承擔(dān)起了屬于自己的義務(wù) 這句話就對此問題作了回答 答案 應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù) 19 第 段在文章中有什么作用 3分 答 解析 本題考查文段的作用 閱讀第 段 從對讀者的作用和與下文的關(guān)系上思考作答 答案 引起讀者的興趣 引出對人生意義的探討 20 第 段中說只有中年人常問 人生有什么意義 他們這樣問的原因是什么 4分 答 解析 本題考查對文段內(nèi)容的理解 閱讀第 段 抓住本段的最后兩句話總結(jié)回答 答案 深感各種壓力 經(jīng)常問問 可以相互獲得心理的支持和安慰 21 文章第 段列舉三位名人事例所要論證的觀點(diǎn)是什么 4分 答 解析 本題考查舉例論證的作用 文章第 段列舉三位名人事例是要論證第 段中的最后一個分句 答案 人生的意義 中應(yīng)包含有 社會和更多 有時(shí)甚至是千千萬萬別人的感受 三 寫作 50分 22 2010 黃岡中考 讀下面材料 按要求寫一篇議論文 木偶或走 或跑 或立 或臥 一只木偶 活靈活現(xiàn)地表演 或哭 或笑 或喊 或叫 這只木偶 演得逼真極了 許多人在看 不住地鼓掌 人們都說 演得像 演得好 木偶在大庭廣眾面前出盡了風(fēng)頭 別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形 你到后臺看看 有幾根繩在牽著他呢 是走 是跑 是立 是臥 是哭 是笑 是喊 是叫 都由提線的人說了算 要求 領(lǐng)悟材料內(nèi)涵 自選角度 提煉觀點(diǎn) 自擬題目 寫一篇議論文 觀點(diǎn)鮮明正確 結(jié)構(gòu)清晰完整 論據(jù)典型充分 論證嚴(yán)密有力 600字以上 作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名 寫作提示 這篇材料作文 一開始就給我們限制了文體 按要求寫一篇議論文 首先要認(rèn)真閱讀材料 準(zhǔn)確立意 全面把握材料的內(nèi)涵確保命題和立意的準(zhǔn)確 可以根據(jù)材料從多個角度提煉觀點(diǎn) 由木偶在大庭廣眾面前的活靈活現(xiàn)的表演和后臺提線人的操作 我們可想到 傀儡 一詞 從而聯(lián)想到新時(shí)代的中學(xué)生要學(xué)會自立自強(qiáng) 有主見和具有創(chuàng)新意識 不做 提線木偶 還可從生活中有些人沒有真才實(shí)學(xué) 依靠別人的力量顯示自己來立意 總之 要有自己的見解 觀點(diǎn)鮮明正確 運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)證明自己的觀點(diǎn) 論證要嚴(yán)密有力 600字以上 本部分內(nèi)容講解結(jié)束