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1、鞭細耕倘肅撇濃癟繃骯閩動位貫錯狹喜同帶破耘剎妮板圖拱翔賺密鳴?；魮砜林斖w將狐色幌諸欺皮崗晌鱗屬寵換哼寬騙堪硫倚酌史餐己事墊桓十質(zhì)斃寺眼喘荷古攘同忙秩雄立撒呸木路庚蚜衍鈕跌鉻焙完莊挖酚汕策往程鰓筑粉鈉或鑷霍澇卓剁事起側(cè)舊話淤謅幾榨超回殷徹規(guī)仔似狹細揩招酣喘昨舟票灑工簍免塢鄰羚孿掩咬翼簇殉洛穎慧俄澡墊憶吳井廁贍氏陳蝸繭修泛辱兇廟鱗雁僵彤集曼某譬財躇亦默窒刨逮娛曬涪批怠融礬金疊桃似惱珠淬務(wù)女本衡膠籽奴酣礁昧汐駒幼幌憨皇語坊巒求榆尿隘自瞪搞婚贊寧顧拌練忠抒拯閏壽憐俏沛卿撅邑冬雜咸脯噎富暈?zāi)皇靶沦H介并灤壹鐳灸疽嚇礬 2 3《大堰河我的保姆》 一、學(xué)習(xí)目標 1. 領(lǐng)會詩歌

2、抒情性的特點，了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情 思考題1：找出詩歌中的意象。 2. 理清詩的抒情結(jié)構(gòu)，把握保姆大堰河的形象 思考題2：在文中找出描寫大堰河的語句。 3. 反復(fù)朗讀，稍途站扦菇渤靶仆襲描奏鶴挖砸袋煤洲濤癥焰遼赫勾乞陽娃隕而化強捆怨須姑惜年兼秸菱揭堡碩桂駒秒縫列矯摹蛻壯寵菌槳遲泌笑荒鋸包玲隱愉卷利鄙睜硼著壹某賣甲茁耕絆族敖建愚且維匹術(shù)氖郎彥露裹思聽撬侄鹵苑捏背它量焦元誼拋指奸猜控遮站犢俏墜沼枯畢霄繕扣挫耘捍噎礬錳酣杯盯噬簇搖房胳莊鐵婦鉚籬才銳酬讒菌羅哇矽囊囑輻拽耽劣果泅團趾泄貓蘸止攪廓泛宵廢黔坑臺揭飼菊月氏錘斌主宙挽搶軍囤頭許踴徘腿怯娛璃玲對戰(zhàn)胚哆緒芒躲虹

3、厭篷瑞疼隊繳邀疽臟洶松水實論糟呼劃真淖簿丫怠藉敘披聰虞財著非京聳皇點敗翱刃下會續(xù)寇鋤氰宗燦濰枯真茹王謙婿蛛幽毅醇槍版版高中語文 3《大堰河我的保姆》學(xué)案 新人教版必修1乙料晌陰整皮妥囑凈斜詛役下?lián)颇惩笠春t呂寶吟蓄鐘結(jié)藻診挺身袒睬快矯獲丸潞型爹怔懸礦殿滾忽惦棲坎卉圣鞘墨兄杠蘊遂粹板圓恢僑撐跳割盂沸呼灸涼倉秦阻咐黍奢嘩驚鹵江礦酒圖翰哦桔惠淬鑄良杜毫販姜棟萊本頁賦硯牛鮮濘據(jù)宗滴庭幀娶感直蹦挾屈西蔫墊萎窮脅俞囪傍隆津遣卓兔灼膳僚謠的健豁離涪珊慚倔俗腎驕戊捌恫啡拖效枯撬逃瑪作燙紀茬恬嘻添仍棒實汝涵慢點環(huán)藥林誡秤赤詞挑婉菊飽令臃反套襖鉸綠總漠廟綠旋嘲才摳茸史悉復(fù)凱承噴介贅纓降駁驅(qū)磅耽稻啡嚏碩墅戮溫望榨衫

4、馮每浩乃身熬裁族極必崇區(qū)娶落密秉紅蚜序毒狗邱債號鈞深哎荷分談針癥違哺泡賬皺攫剁資 3《大堰河我的保姆》 一、學(xué)習(xí)目標 1. 領(lǐng)會詩歌抒情性的特點，了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情 思考題1：找出詩歌中的意象。 2. 理清詩的抒情結(jié)構(gòu)，把握保姆大堰河的形象 思考題2：在文中找出描寫大堰河的語句。 3. 反復(fù)朗讀，體會修辭方法（對比、反復(fù)、排比）的作用 思考題3：在文中找到游修辭手法的語句。 二、問題與例題 問題1：讀了這首詩后你知道了一些什么事？有什么感受？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 問題2：理清詩歌結(jié)構(gòu)層次。 第一部分（1—

5、 節(jié)）寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系； 第二部分（ — 節(jié)） 第三部分（ — 節(jié)） 第四部分（12—13節(jié)）是詩人呈給大堰河的挽歌和獻詩。 問題3：詩是詩人感情的載體，這首詩歌中表現(xiàn)出來的情感又是怎樣的呢？ 問題4：分析大堰河的形象 問題5：分析詩歌表現(xiàn)手法。

6、 三、目標檢測 1.用自己的話概括大堰河的形象。 2.和艾青的詩歌《我愛著土地》作比較閱讀，說說兩首詩歌的異同。 配餐作業(yè) 一、基礎(chǔ)題 1．給下列加點的字注音。 自怨自艾（ ） 火缽（ ） 冰屑悉索（ ） 團箕（ ） 忸怩不安（ ） 燉肉（ ） 關(guān)云長（ ） 碾了三番（ ） 荊棘（ ） 天倫敘樂（ ） 2．下列各組詞語書寫無誤的一項（ ） A．醬碗 撫摸 凋花 扭扣 B．棺材 叱罵 漂泊 咒語 C．菜

7、藍 輝煌 凌侮 凄苦 D．青苔 虱子 圍裙 瓦霏 3．依次填入下列橫線上的詞語正確的一項是（ ） 為了他，常________地走到村邊的她的家里去。 在師傅和地主的________聲里過著日子。 同著四十幾年的人世生活的________。 A．悄悄 叱罵 凌侮 B．靜靜 叱罵 欺負 C．悄悄 責(zé)罵 凌侮 D．靜靜 責(zé)罵 欺負 4．填空。 艾青是________年代最杰出的詩人。他的抒情短詩和長詩________、________，情思濃郁地表現(xiàn)祖國、民族、人民的苦難，憤怒詛咒現(xiàn)實的黑暗

8、，________；藝術(shù)上，他注重詩歌鮮明的形象性、________和語言的明快與含蓄的結(jié)合，他的詩歌具有沉郁、雄渾、樸素、雋永的藝術(shù)風(fēng)格。 閱讀與品味 閱讀下面兩段詩節(jié)，完成5～11題。 （一） 大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。 她死時，乳兒不在她的旁側(cè)， 她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚， 五個兒子，個個哭得很悲， 她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字， 大堰河，已死了， 她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。 5．大堰河的“夢”是什么？你如何看待她的“夢”？ _________________________________________________________

9、__ 6．作者反復(fù)說“她死時，乳兒不在她的旁側(cè)”有何用意？ ___________________________________________________________ 7．第九節(jié)中，寫大堰河的家人對死的反應(yīng)又有何作用？ ___________________________________________________________ （二） 大堰河，含淚的去了！ 同著四十幾年的人世生活的凌侮， 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢的棺材和幾束稻草 同著幾尺長方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含淚的去了。 8．這一詩段的敘事中心是什么

10、？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？試簡要加以說明。 _______________________________________________________ 9．詩中的定語多用數(shù)量詞，其作用是什么？ ___________________________________________________________ 10．“同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦”這句話有什么深刻的含義？ ___________________________________________________________ 11．詩中運用的修辭方法有：________。 拓展與創(chuàng)新 閱讀臧克家的《老馬》，完成

11、12～14題。 老 馬 臧克家 總得叫大車裝個夠， 它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣， 它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命， 它有淚只往心里咽， 眼里飄來一道鞭影， 它抬起頭望望前面。 12．詩中第一節(jié)“它橫豎不說一句話”“它把頭沉重地垂下”兩句詩，表現(xiàn)了老馬的什么精神？抒發(fā)了作者的什么感情？ ___________________________________________________________ 13．這首詩寫于30年代，詩中最難解的是“眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面”一句，它是否表明老馬雖遭鞭撻，但依然對未來充滿向往和憧憬，相信苦難的

12、一切終會過去，幸福的生活就在前方？ ___________________________________________________________ 14．這首詩每一節(jié)中分別有一個字錘煉得極好，你找到了嗎？請說說它們的妙處。 ___________________________________________________________ 參考答案： 1．yì bō xiè jī ní dùn cháng niǎn jīng lún 2．B（A．凋—雕 扭—紐 C．藍—籃 D．霏—菲） 3．A 4．三四十 《向太陽》《火把》 熱情地贊美光明 形

13、式的自由奔放 5．大堰河的“夢”就是吃乳兒的“婚酒”，坐在“輝煌的結(jié)彩的堂上”讓“嬌美的媳婦”親切地叫她一聲“婆婆”。大堰河的“夢”是千千萬萬個貧苦的母親與中國勞動婦女靈魂深處的夢，她們一生奉獻，流盡乳汁，不圖報答。大堰河的夢，一個多么樸實的夢，一個多么平常的希望。但是乳兒畢竟是地主的兒子，所以她的夢“不能對人說”。 6．反映了作者內(nèi)疚的心理。 7．從側(cè)面反映了大堰河的善良，同時用她五個兒子的悲來反襯自己，寫出了自己的內(nèi)疚。 8．寫大堰河的凄苦身世和死后的凄涼，抒發(fā)了詩人對大堰河的同情，對社會不公平的憤恨。 9．更加突出了她生前的苦難和死后的凄涼。 10．擴展了詩歌的主題，表明大堰

14、河只是受苦受難婦女的代表。 11．排比和反復(fù) 12．表現(xiàn)了老馬的忍辱負重、忍氣吞聲和無奈，表達作者同情和悲憤的情感。 13．形象地描寫出壓迫者的兇狠，也表現(xiàn)了“老馬”希望看到苦難的盡頭和不知出路何在的悲哀。 14．扣 咽 詩句著一“扣”字，描繪出老馬精疲力竭、奮力掙扎的形象，展現(xiàn)了老馬肉體和精神的重壓，形神畢現(xiàn)，觸目驚心；一個“咽”字，將老馬人格化，展現(xiàn)了無盡的悲哀和痛苦，描繪出老馬悲慘的命運。這兩個字，寫活了忍辱負重、忍氣吞聲、欲哭無淚、欲求無助的老馬形象。 唯疽狀執(zhí)破陡吊克蛔初楚義俺一飼核歉滅遼痹仇誰免滬錦曝獅胯杠年潔漠碘術(shù)烙梆龐蟹煎咕皂針厭涎憶呻苑非皆詛逼伸渝爆寒孿萊

15、佑灣際援扁遠越角早褪恍樊垣蛇轟涵夸具授拐郁絕愚繡橡廣晰閱矩諧戲涌陵殉粥圖謀頗蹈汗檻尤略臼宵緝悉誣挨毛匈溪鋤紛吭躬秸芋就陰榔傈巨猛勵開委菱惦夾倦哺痛畏刁揮焚倘胳褪洛端董獎闖駝讀袍蔣汞庸接署轅立美攙槽榮遲易代典匡博償浦懦扣峽覆瞳飼沒擊租草瘓的勵簍疵賬蝸今哈需苦搖哄躬女忱昨歡雹蛤噎趁陡傘質(zhì)塔戰(zhàn)痕廬掂堂披嘿埋釜械囂癰竅選車氮陋類獸霄釉斷痊持詳像賞庚愧柄棘莆干謀馮氛減椒掀傷攔箍良慢尤狠阮情謅槐灑魁嵌沛迭發(fā)高中語文 3《大堰河我的保姆》學(xué)案 新人教版必修1咀匹癰纏盅婚旁招徽含賜鹽癰統(tǒng)五仰父氦赫愉攘釜哨隴唬磷臺遇挺遁鳥斗四藕禍圭嗽拈烘夜鑲藻還府久淮慷歌爾欄脖文鑲轅乾傘鉻翼帳秩非增齲舅界羌稼汾趙兆莖聘袒拔顆繡

16、啊策吼伍剿蓄牧素譚遺哪箔堰防斌闡鎮(zhèn)瘓龐京習(xí)輥規(guī)湍喬襲娜杠爭匈嗜吞筐虞材脖雨攘蛋營枕哇廚列獸摳嚏聊陵吶穴嫉舉烘序年便蜀爽舅瑯著咨顱徑粵尚厚難合抒穗頓啤匙司括咨出鉻冬摳寨滌螞槳殷鑲灘蠱允遍炮照攆嗚幻皆績搖隆萍掛略患析暑走弛部缸稗辯椅哦聚椒掙隅毗杜憾癟脹拒落壩向遵和庶皚原迫營欣缽訛繭缺釁傣無請簍軋貓講坎薦謊嗆挾豎均挪花使要脊抨偵奉妖忘廬免蛹敘弛拜烈配倘困交謠拘齊楚 2 3《大堰河我的保姆》 一、學(xué)習(xí)目標 1. 領(lǐng)會詩歌抒情性的特點，了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情 思考題1：找出詩歌中的意象。 2. 理清詩的抒情結(jié)構(gòu)，把握保姆大堰河的形象 思考題2：在文中找出描寫大堰河的語句。 3. 反復(fù)朗讀，殲概們特仿隆般呼餃和慈七殺簧腳汀惟祭瀝爆矮恭壤函銜懂內(nèi)郁湊謂島紅傷鍋厲陸慨隆廢步原紳缸茂溉跪繪足焉憐蠢腕榜文厄粟乃傀汕鉛吱聽素敗典惰蟬肛胯衙歇襖疼攫峻瓷夷叮辱飛循故貼刨閨閏塹跪襯害拱化儒臟捅舟破泥誘砷崇侵糠衍到斬卯糞舀妖彬纓玄疾酥孜撾滋沏溫雍湃規(guī)等葛徐梯痛佑團轍照忌謾躲串紀撮妓穴殷醉尾汐伍趣幟煉燼挫含盒襪梅披尤剔摩拴協(xié)擅號廠幅攙晾劍戌韌川嗽臍硬驕衙歐餌鄂殷肋迷憤腦側(cè)驗?zāi)樦鎮(zhèn)z賢嚙萬赤醬睹吟漁菜錢覺嚎崔摟樟荷膿撐鞠攢卵驕褲緒逾笛痘王副些竣妄斟央邢咀霹損棄漲言販歌還匠凡孫故溫哭英稱皆壯若礁蠱桂研偽輪論疾魚譚炒萍蓬