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子信息工程學院教師年度績效考核 分配方案 一、總原則 電子信息工程學院教師年度績效考核堅持“按勞分配、獎優(yōu)罰劣、貢獻優(yōu)先、兼顧崗級”的基本原則，在績效考核辦法制定和實施過程中實行民主集中制 ，采取定量指標和定性 評價相結合的考核方式， 平衡與協(xié)調(diào)教學、科研和管理服務的量化指標， 加強考核組織工作的公開與透明 程度 ，建立與考核結果相關聯(lián) 的激勵機制。 從教學、科研和管理服務三方面對教師完成的工作按照《 電子信息工程學院 教師 年度 業(yè)績考核量化指標》 （附件 1）進行量化考核。其中教學方面按照課程教學、學生培養(yǎng)、教學實踐、成果與獲 獎 4 項指標進行考核；科研方面按照科研經(jīng)費、成果與獲獎、 論文 及 專著 、標準 及專利 、 學術交流 5 項指標進行考核； 服務方面按照行政與黨務 、 學科和專業(yè)建設、 機關行 2 / 20 政人員 3 項指標進行考核 （如圖 1 所示） ， 以達到全面、客觀和真實地反映教師的年度業(yè)績。 受聘我院教師崗和其他技術服務崗人員將按照如下標準進行年度業(yè)績考核。 教學、科研和服務并重考核，促進學科建設與發(fā)展，以學科評估指標為導向，使學院與個人發(fā)展目標相結合，綜合量化考核與單項業(yè)績獎勵相結合。教學、科研和服務工作量分別按當量量化計算作為考核評價指標。 3 / 20 圖 1 一級考核指標 構成圖 年度考核優(yōu)秀者 從 教學業(yè)績 、 科研業(yè)績 和管理服務業(yè)績 綜合量化 當量 分別 排序前 20％ （ 按照教授、副教授 及 以下單獨排隊 ） 中產(chǎn)生，但向 副教授 及 以 下 等級傾斜，即 教授 比例 等于或低于 20％， 副教授 及 以下等級 比例 超過 20％， 候選人由各系確定， 最終人選由院務會確定。 博士后 不參與排隊， 單獨進行考核 。 在外掛職或外派工作超過三個月者，對方考核合格即為合格， 按照實際工作計算當量， 不再單獨考核。 教師年度業(yè)績考核量化指標 教學業(yè)績 服務業(yè)績 科研業(yè)績 1、 課程教學 2、 學生培養(yǎng) 3、 教學實踐 4、 成果與獲獎 1、 科研經(jīng)費 2、 成果與獲獎 3、 論文及專著 4、 標準及專利 5、 學術交流 1、 行政與黨務（兼） 2、 學科、專業(yè)建設 3、 機關行政人員 4 / 20 考核合格者，增發(fā) 額度為 一個月 基本工資；考核優(yōu)秀者，增發(fā)額度為兩個月基本工資。 二 、教學當量折算方法 教學 本科生課堂教學： 32 學時課堂教學為 1 個 基準當量 。 權重計算 以 30 人為基準 記為 1，每增加 30 人，增加系數(shù) 此類推；新開課程 在開課第一年度 增加系數(shù) 研究生課堂教學： 32 學時課堂教學為 1 個基準當量。權重計算以 30 人為基準記為 1，每增加 30 人，增加系數(shù) 此類推；新開課程在開課第一年度增加系數(shù) 留學生課堂教學： 32 學時為 1 個基準當量。 新開課程權重計為 實驗類課程： 當量計算為學時數(shù) ×學生數(shù) /800，計算機類上機課程當量計算為 學時數(shù) ×學生數(shù) /1600。 5 / 20 本科生培養(yǎng) ： 指導 4 名本科生畢設為 1 當量 ；指導 15 名本科生生產(chǎn)實習為 1 當量 。 研究生（含留學生）培養(yǎng)： 當年畢業(yè) 1 名碩士生為 1 當量 ，畢業(yè) 1 名博士生為 2 當量 。 注：協(xié)助指導學生的工作量，由學生導師從總量進行分配。 班主任： 承擔班主任工作 當量 計 為 秀班主任 當量計為 教學指導委員會 ： 本科生教指委按照團隊計當量為 10，研究生教指委按照團隊計當量為 15，分配方案由各口自行確定。 指導科技活動： 獲一等獎項目，按照國家級、省部級、校級當量分別計為 2、 1、 二等獎項目，按照國家級、省部級、校級當 量分別計為 1、 名教師聯(lián)合指導的項目，分配方案由相關教師自行確定。 指導 目： 正常完成 者，按照國家級、省部級、校 6 / 20 級當量分別計為 1、 多名教師聯(lián)合指導的項目，分配方案由相關教師自行確定。 研究生重點審查： 參與研究生重點審查，每位參與答辯的教師 計當量 教學成果獎： 獲國家級教學成果獎，按照 特等獎、 一等獎、二等獎、三等獎當量分別計為 30、 20、 10、 5；獲省部級教學成果獎，按照 特等獎、 一等獎、二等獎、三等獎當量分別計為6、 4、 3、 1；獲校級教學成果獎 ，按照 特等獎、 一等獎、二等獎、三等獎當量分別計為 4、 2、 1、 優(yōu)秀教材獎： 獲國家級優(yōu)秀教材獎，按照一等獎、二等獎、三等獎分別計 當量 為 6、 5、 2；獲省部級 優(yōu)秀教材 獎，按照一等獎、二等獎、三等獎分別計 當量 為 4、 3、 1；獲校級 優(yōu)秀教材 獎，按照一等獎、二等獎、三等獎分別計 當量 為 2、 1、 教學名師 ： 按國家級、省部級、校級分別計 當量 為 4、 3、 7 / 20 教改立項 ： 以首次立項 （ 即 立項當年） 計算， 按國家級、省部級、校級分別計 當量 為 3、 2、 1。 精品教材： 按國家級、省部級、校級分別計當量為 4、 3、1。 教材出版 ： 在教學中已經(jīng)使用的教材，出版當年按照第一版、再版分別計當量為 3、 2。 優(yōu)秀指導教師： 指導優(yōu)秀博士生論文，按照國家級、 省部級、 校級分別計當量為 6、 4、 2；指導優(yōu)秀碩士生 、本科生 論文，當量計為 1；獲優(yōu)秀生產(chǎn)實習指導教師，當量計為 優(yōu)秀教師： 優(yōu)秀主講教師、“我愛我?guī)煛笔呀處煫@得者，當量計為 我愛我?guī)煛笔呀處熖崦?，當量計? 精品課程： 按國家級、省部級、校級分別計當量為 6、 5、2。 實驗教學示范中心： 按國家級、省部級、校級分別計當量為 8、 6、 4。 注： 1） 以上獲獎均指當年獲獎。同一 年度獲同類不同級 8 / 20 別獎勵，取最高值，不重復計算。 2）以上成果與獲獎如獲獎人為團隊者，當量分配方案由團隊決定。 3） 未提及獎勵參照以上獎勵處理。 三 、科研當量折算方法 國家基金： 重大 項目 計 當量為 10， 重點項目 計 當量為 5，面上項目 計 當量為 1。 行業(yè) 基金： 重點項目 計 當量為 2， 一般項目 計 當量為 國家“ 973”項目： 重大項目 計 當量為 10， 重點項目 計 當量為 5， 一般項目 計 當量為 國家“ 863”項目 、國家各部委（含集團公司）、總參、總裝和各軍兵種等機關下達的縱向項目 ： 重大項目 計 當量為7， 重點項目 計 當量為 4， 一般項目 計 當量為 1。 國際合作項目： 參照國家 863 項目，由科研口進行認定 。 科研經(jīng)費 ： 按經(jīng)費總額計算 ， 1000 萬以上計當量為 10， 9 / 20 300 萬至 1000 萬計當量為 5， 100 萬至 300 萬計當量為 3， 30萬至 100 萬 計當量為 1， 30 萬 以下計當量為 注： ?？萍及l(fā)展部和設備處的建帳材料為依據(jù)；外協(xié)費乘以 系數(shù)，向校外提交的設備費乘以 系數(shù)。 2. 科研項目級別當量計算僅為獲批項目當年累計。 3．科研經(jīng)費計算按照團 隊計算，具體分配方案由課題組長確定。 獲國家級自然、發(fā)明和科技獎，按照 特等獎、 一等獎、二等獎分別計當量為 30、 20、 10；獲省部級自然、發(fā)明和科技獎，按照 特等獎、 一等獎、二等獎、三等獎分別計當量為 6、4、 3、 1；獲校級自然、發(fā)明和科技獎，按照 特等獎、 一等獎、二等獎、三等獎分別計當量為 4、 2、 1、 學術論文獲得國際會議或者國內(nèi)一級學會舉辦的學術會 10 / 20 議一等獎的，計算當量為 等獎及以下的計算當量 專著及專利 論文： 論文為 索 計當量為 3，論文為 索計當量 為 2；論文為 索計當量為 專著： 專著計當量為 3，譯著計當量為 2。 注： 文章被檢索到的當年進行計算， 同一篇文章 若有多個檢索，以最高的計算；出版著作以出版當年進行計算； 一作者含義： 第一作者為教師本人，或者第一作者為學生，教師為第二作者的情況 。 其他參考獲獎計算方法。 標準： 國家 (軍 )標準計當量為 3，行業(yè)標準計當量為 2。 專利： 獲 得 國家（國防）發(fā)明專利計當量為 2，以授權（以證書為準）的當年進行計算。 不計入考核當量，僅作為獎勵當 量） 11 / 20 國際 學術 會議： 北航作為承辦單位或主要協(xié)辦單位，獎勵當量為 5。 國內(nèi) 學術 會議： 承辦一級學會組織的學術會議，獎勵當量為 5。承辦二級 及以下 學會 組織的 國內(nèi)學術會議，獎勵當量為3。 學術交流活動： 舉辦公開講座或課程的學術交流活動，短期（一周以內(nèi)）獎勵當量為 1，長期（一周以上）獎勵當量為2。 注：以上獲獎、論文、專利和專著的獎勵適用于我院教師為第一主持人的情況；對于北航為非主持單位取得的成果，以北航的排名做除法，對北航排在第 1 位的教師團隊進行獎勵。 四 、服務當量折算方法 兼） 學院領導 按照正、副職 分別 計當量為 5、 4； 院長助理計當量為 3； 系級領導按照正、副職分別計當量為 3、 黨支 12 / 20 部書記、教研室主任計當量為 1；設備管理員、兼職保密員 計當量為 工會委員按照主席、副主席、委員分別計為 2、 1、 業(yè)建設 重點學科 、 重點實驗室 獎勵辦法由院務會討論決定。 學科建設辦公室計當量為 20，具體分配方案由科研口制定。 專業(yè)建設計當量為 10，具體分配方案由教學口制定。 學院管理服務崗人員（含機關辦公室 9 名 、半脫產(chǎn)輔導員12 名 、重點實驗室 2 名 ），仍采取民主測評和考核小組相結合的 方式。 考評合格者 基準當量 ＝ 學院人均當量 × 半脫產(chǎn)輔導員權重計為 作不足半年者權重計為 五、本方案解釋權歸院務會 附件： 1. 電子信息工程學院教師年度業(yè)績考核量化指標 13 / 20 電子信息工程學院 考核領導小組 二〇〇八 年 十二 月 二十 五 日 14 / 20 電子信息工程學院教師年度業(yè)績考核量化指標 一、教學業(yè)績 方面 一級 指標 二級指標 基準 當量 權重 備注 課 程 教 學 本科生課堂教學 1/32 學時 以 30 人為基準記為 1，每增加30 人，增 加系數(shù) 此類推；新開課程增加系數(shù) 研究生課堂教學 1/32 學時 以 30 人為基準記為 1，每增加30 人，增加系數(shù) 此類推；新開課程增加系數(shù) 留學生課堂教學 1/32 學時 1， 新開課程 為 實驗類課程 學生 培養(yǎng) 本科畢設 1/4 人 本科生產(chǎn)實習 1/15 人 研究生培養(yǎng) 1 1，博士生為 2 教 學 實 班主任 ，優(yōu)秀為 教指委 10 本科生： 1 研究生： 配方案由教學口確定 15 / 20 踐 指導科技活動 （一等獎） 1 國家級： 2 省部級： 1 校級 ： . 獲獎指當年獲獎，同一年度獲同類不同級別獎勵，取最高值，不重復計算。 2. 如獲獎人為團隊者，當量分配方案由團隊決定。 3. 未提及獎勵參考類似獎勵處理。 指導科技活動 （二等獎） 1 國家級： 1 省部級： 級 ： 導 目 （正常完成） 1 國家級： 1 省部級： 級 ： 究生重點審查 成 果 與 獲 獎 國家級教學成果 1 特等獎： 30 一等獎： 20 二等獎： 10 三等獎： 5 省 部級教學成果 1 特等獎： 6 一等獎： 4 二等獎： 3 三等獎： 1 校級教學成果 1 特等獎： 4 一等獎： 2 二等獎： 1 三等獎： 16 / 20 教學名師 1 國家級： 4 省部級： 3 校級 ： 級 指標 二級指標 基準 當量 權重 備注 成 果 與 獲 獎 教改立項 （首次立項） 1 國家級： 3 省部級： 2 校級 ： 1 1. 獲獎指當年獲獎，同一年度獲同類不同級別獎勵，取最高值，不重復計算。 2. 如獲獎人為團隊者，當量分配方案由團隊決定。 3. 未提及獎勵參考類似獎勵處理。 精品教材 1 國家級： 4 省部級： 3 校級 ： 1 教材出版 （教學中已使用） 1 第一版： 3 再版 ： 2 優(yōu)秀博士論文 1 國家級： 6 省部級： 4 校級 ： 2 優(yōu)秀碩士、本科論文 1 1 優(yōu)秀生產(chǎn)實習 指導教師 優(yōu)秀主講教師 “我愛我?guī)煛笔? 1 名： 品課程 1 國家級： 6 省部級： 5 校級 ： 2 17 / 20 實驗教學示范中心 1 國家級： 8 省部級： 6 校級 ： 4 量化計算公式：基準當量×權重 二、科研業(yè)績方面 一級 指標 二級 指標 基準 當量 權重 備注 科 研 經(jīng) 費 國家基金 1 重大： 10 重點： 5 面上： 1 行業(yè)基金 1 重點： 2 一般： 家“ 973” 1 重大： 10 重點： 5 一般： 家“ 863”等 重大： 7 重點： 4 一般： 1 包括國家各部委（含集團公司）、總參、總裝和各軍兵種等機關下達的縱向項目 科研經(jīng)費 （按總額） 1000 萬以上 ： 10 300 萬 ： 5 100 萬 - 300 萬： 3 30 萬 - 100 萬： 1 30 萬以下： 科研項目中的科研費和增加 校固定資產(chǎn)的設備費，以?？萍及l(fā)展部和設備處的建帳材料為依據(jù)；外協(xié)費乘以 系數(shù)，向校外提交的設備費乘以 系數(shù)。 18 / 20 一級 指標 二級指標 基準 當量 權重 備注 成 果 與 獲 獎 自然、發(fā)明、科技獎 （國家級） 1 特等獎： 30 一等獎： 20 二等獎： 10 1. 以上獲獎、論文、專利和專著的獎勵適用于我院教師為第一主持人的情況；對于北航為非主持單位取得的成果，以北航的排名做除法，對北航排在第 1 位的教師團隊進行獎勵。 2. 如獲獎人為團隊，當量分配方案由團隊決定。 3. 對學術文章的計算，以文章被檢索到的當年進行計 算，同一篇文章若有多個檢索，以最高的計算；出版著作以出版當年進行計算； 4. 文章第一作者含義：第一作者為教師本人，或者第一作者為學生，教師為第二作者的情況。其他參考獲獎計算方法。 自然、發(fā)明、科技獎 （省部級） 1 人 特等獎： 6 一等獎： 4 二等獎： 3 三等獎： 1 自然、發(fā)明、科技獎 （校級） 1 特等獎： 4 一等獎： 2 二等獎： 1 三等獎： 術論文獲獎 1 國際會議或國內(nèi)一級學會一等獎： 他： 文 及 專著 論文 1 3 2 著 1 專著： 3 譯著： 2 標準 及 標準 1 國家（軍）： 3 行業(yè)： 2 19 / 20 專利 國家（國防） 發(fā)明專利 2 1 學術交流 國際學術會議 1 5 1. 北航作為承辦單位或主要協(xié)辦單位 2. 不計入考核當量，僅作為獎勵當量 國內(nèi)學術會議 1 一級學會組織： 5 二級以下： 3 學術交流 1 短期： 1 長期： 2 量化計算公式：基準當量×權重 三、服務業(yè)績方面 一級 指標 二級指標 基準 當量 權重 備注 行 政 與 黨 務 （兼） 學院領導 1 正職： 5 副職： 4 院長助 理 1 3 系級領導 1 正職： 3 副職： 支部書記 教研室主任 1 1 工會 1 主席： 2 副主席： 1 委員： 級 指標 二級指標 基準 當量 權重 備注 20 / 20 學科 與 專業(yè) 建設 重點學科 重點實驗室 院務會討論確定 學科建設 20 1 分配方案由科研口制定 專業(yè)建設 10 1 分配方案由教學口制定 一級 指標 二級指標 基準 當量 權重 備注 機關行政人員 考評合格者 學院人均當量× 脫產(chǎn)輔導員： 中工作不足半年： 化計算公式：基準當量×權重