《山東省濰坊市九年級歷史上冊 第22課 科學和思想的力量課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省濰坊市九年級歷史上冊 第22課 科學和思想的力量課件 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2222課課科學和思想的力量科學和思想的力量 康德在康德在什么是啟蒙什么是啟蒙中說中說: :“啟蒙啟蒙”就是使人們脫離未成熟狀態(tài)，把人們從就是使人們脫離未成熟狀態(tài)，把人們從迷信或偏見迷信或偏見中解放出來。中解放出來。 “ “啟蒙啟蒙”在法文中即為光明、智慧之意。在法文中即為光明、智慧之意。啟蒙思想家認為：過去的時代在天主教啟蒙思想家認為：過去的時代在天主教會和世俗封建主的統(tǒng)治下是迷信和無知的黑會和世俗封建主的統(tǒng)治下是迷信和無知的黑暗時代，而啟蒙運動就是要暗時代，而啟蒙運動就是要從黑暗進入到智從黑暗進入到智慧和光明的時代慧和光明的時代。 學習目標：學習目標：“三位科學家三位科學家”：“一位思

2、想家一位思想家”：“一次思想解放運動一次思想解放運動”：伏爾泰伏爾泰愛因斯坦愛因斯坦 牛牛 頓頓 達爾文達爾文什么是啟蒙運動？什么是啟蒙運動？啟蒙：啟蒙：啟發(fā)智慧啟發(fā)智慧, ,擺脫蒙昧擺脫蒙昧（使人類獲得智慧的一次思想解放運動）（使人類獲得智慧的一次思想解放運動） 。伏爾泰的主要思想？伏爾泰的主要思想？伏爾泰對教會的猛烈抨擊伏爾泰對教會的猛烈抨擊 教皇教皇“兩只腳的禽獸兩只腳的禽獸”； 教士教士“文明惡棍文明惡棍”； 教會教會“一群狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網(wǎng)一群狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網(wǎng)” ”我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權說

3、話的權利。利?！胺鼱柼┎粌H是一個人，更是一個時代。伏爾泰不僅是一個人，更是一個時代。”“18世紀是伏爾泰的世紀。世紀是伏爾泰的世紀。”盧梭的主張：盧梭的主張： 人民主權說人民主權說 社會契約論社會契約論“自由之花需要暴自由之花需要暴君鮮血的不斷澆灌君鮮血的不斷澆灌” 孟德斯鳩的主張：孟德斯鳩的主張： 天賦人權天賦人權 三權分立三權分立 “一切權力不受約一切權力不受約束，必將腐??！束，必將腐?。。啵嗔Ξa(chǎn)生腐敗，力產(chǎn)生腐敗，絕對的絕對的權力產(chǎn)權力產(chǎn)生絕生絕對對的腐?。┑母瘮。?“這場革命，導師是盧梭這場革命，導師是盧梭”，“羅伯羅伯斯庇爾、拿破侖是馬背上的盧梭斯庇爾、拿破侖是馬背上的盧梭 。

4、” -朱學勤：朱學勤：道德理想國的覆滅道德理想國的覆滅 路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：著作，感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！了法國！” -柏克：柏克：法國革命論法國革命論名稱名稱 文藝復興文藝復興啟蒙運動啟蒙運動開始時間開始時間1414世紀世紀1818世紀世紀主要國家主要國家意大利意大利法國法國核心思想核心思想人文主義人文主義自由、平等自由、平等代表人物代表人物但丁、達但丁、達芬奇、芬奇、 莎士比亞莎士比亞伏爾泰伏爾泰實質實質/ /性質性質資產(chǎn)階級的思資產(chǎn)階級的思想解放運動想解放運動斗爭矛頭斗爭矛頭封建專制和天主教會封建

5、專制和天主教會啟蒙運動是對文藝復興運動的繼承和發(fā)展啟蒙運動是對文藝復興運動的繼承和發(fā)展激勵引導：激勵引導：近代歐洲兩次思想解放運動近代歐洲兩次思想解放運動 文藝復興和啟蒙運動；人文主義、自由平等文藝復興和啟蒙運動；人文主義、自由平等1、近代歐洲出現(xiàn)了哪兩次思想解放運動？其核心內、近代歐洲出現(xiàn)了哪兩次思想解放運動？其核心內容分別是什么？容分別是什么？2、請舉出這次思想解放運動的代表人物各一例。、請舉出這次思想解放運動的代表人物各一例。3、這兩次思想解放運動都把斗爭的矛頭指向什么？、這兩次思想解放運動都把斗爭的矛頭指向什么？但丁、達芬奇、莎士比亞；伏爾泰但丁、達芬奇、莎士比亞；伏爾泰封建封建制度制

6、度 天主教會天主教會科學科學家家國籍國籍主要成就主要成就評價評價牛頓牛頓英國英國天文：天文：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律發(fā)現(xiàn)萬有引力定律數(shù)學：數(shù)學：微積分微積分力學：力學：力學三定律力學三定律近代自然科學奠基近代自然科學奠基人之一人之一達爾達爾文文英國英國物種起源物種起源 “進化論進化論”著名生物科學家著名生物科學家愛因愛因 斯坦斯坦德國德國相對論相對論20世紀最偉大的科學世紀最偉大的科學家之一家之一；打；打開原子時開原子時代的大門。代的大門。自學檢測二：自學檢測二：2020世紀愛因斯坦相對論世紀愛因斯坦相對論 1717世紀牛頓力學世紀牛頓力學 1919世紀達爾文進化論世紀達爾文進化論 1818世紀啟蒙思世紀啟蒙思想（伏爾泰）想（伏爾泰）拓展訓練 作為新時代的學生，我們能從他們身上學些作為新時代的學生，我們能從他們身上學些什么？（精神什么？（精神品質）品質）勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、敢于實踐、培勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、敢于實踐、培養(yǎng)興趣、養(yǎng)興趣、承擔社會責任、甘于奉獻承擔社會責任、甘于奉獻 解放思想解放思想 創(chuàng)新科技創(chuàng)新科技學以致用學以致用:結合本課結合本課,你認你認為一個民族為一個民族.或國家要發(fā)或國家要發(fā)展展, 應該怎么做應該怎么做?