2018-2019學(xué)年高中物理 第一章 靜電場 2 庫侖定律練習(xí) 新人教版選修3-1.doc
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2 庫侖定律 知識點一 點電荷 1.物理學(xué)引入“點電荷”概念,從科學(xué)方法上來說屬于 ( ) A.觀察實驗的方法 B.控制變量的方法 C.等效替代的方法 D.建立物理模型的方法 2.下列對于點電荷的理解正確的是 ( ) A.體積很大的帶電體都不能看作點電荷 B.只要是體積很小的帶電體就能看作點電荷 C.只要是均勻的球形帶電體,不管球的大小如何,都能看作點電荷 D.當(dāng)兩個帶電體的形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時,這兩個帶電體都能看作點電荷 知識點二 庫侖定律及其應(yīng)用 3.(多選)如圖L1-2-1所示的實驗裝置為庫侖扭秤.細(xì)銀絲的下端懸掛一根絕緣棒, 棒的一端是一個帶電的金屬小球A,另一端有一個不帶電的球B,B與A所受的重力平衡.當(dāng)把另一個帶電的金屬球C插入容器并使它靠近A時,A和C之間的作用力使懸絲扭轉(zhuǎn),通過懸絲扭轉(zhuǎn)的角度可以比較力的大小,改變A和C之間的距離r,記錄每次懸絲扭轉(zhuǎn)的角度,便可找到A、C之間的力F與距離r的關(guān)系.這一實驗中用到的物理方法有( ) A.微小量放大法 B.極限法 C.比值定義法 D.控制變量法 4.下列對庫侖定律的理解正確的是 ( ) A.對于任何帶電體之間的靜電力,都可以使用公式F=k計算 B.只要是點電荷之間的靜電力,就可以使用公式F=k計算 C.無論是在真空中還是在介質(zhì)中,兩個點電荷之間的靜電力一定是大小相等、方向相反圖L1-2-1 D.用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引碎紙屑,說明碎紙屑一定帶正電 5.兩個所帶電荷量分別為-Q和+3Q的相同金屬小球(均可視為點電荷)固定在相距為r的兩處,它們之間的庫侖力大小為F.使兩小球相互接觸而后分開并將其固定在距離為的兩處,則現(xiàn)在兩球間庫侖力的大小為 ( ) A.F B.F C.F D.12F 6.在“探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和二者所帶的電荷量有關(guān).他選用兩個均帶正電的小球A和B,A球放在可移動的絕緣座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒的C點,如圖L1-2-2所示. 圖L1-2-2 實驗時,先保持兩球所帶的電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察后發(fā)現(xiàn)兩球距離越小,B球懸線的偏角越大;再保持兩球距離和小球A不變,改變小球B所帶的電荷量,觀察后發(fā)現(xiàn)小球B所帶的電荷量越大,B球懸線的偏角越大. 實驗表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的 而增大,隨其所帶電荷量的 而增大. 此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是 (選填“累積法”“等效替代法”“控制變量法”或“演繹法”). 知識點三 帶電體間的平衡 7.[2017萬州二中期中]三個點電荷在彼此的庫侖力作用下都處于靜止?fàn)顟B(tài),則以下說法中不正確的是 ( ) A.它們一定在同一直線上 B.它們?nèi)峭N電荷 C.每個電荷受到的庫侖力的合力等于零 D.它們不全是同種電荷 8.如圖L1-2-3所示,兩根細(xì)線掛著質(zhì)量相同的兩個小球A、B,A、B均靜止且不帶電,上、下兩根細(xì)線所受的拉力大小分別為FA、FB.現(xiàn)使兩球帶上異種電荷,此時上、下兩根細(xì)線所受的拉力大小分別為FA、FB,則 ( ) 圖L1-2-3 A.FA=FA,FB>FB B.FA=FA,FB- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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