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2019年(春)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《風(fēng)睡著了》教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，感悟草原和樹(shù)林對(duì)風(fēng)說(shuō)的話(huà)。知道植樹(shù)種草可以保護(hù)環(huán)境，阻擋風(fēng)沙。 2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀。 3.認(rèn)識(shí)本課的生字、認(rèn)讀字。指導(dǎo)寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字, “經(jīng)” “帶” 。 4.知道植樹(shù)種草有利于保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀。 2.指導(dǎo)寫(xiě)好兩個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題邊讀邊思考，理解風(fēng)為什么睡著了 。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 （目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言，引出核心問(wèn)題。） 1.猜謎導(dǎo)入 2.說(shuō)一說(shuō)這是什么樣的風(fēng)，四字詞語(yǔ)選擇 3．你們真棒，能猜出這是什么風(fēng)，能猜猜這句話(huà)說(shuō)的是什么樣的風(fēng)嗎？ 4.比較兩個(gè)句子，體會(huì)“繼續(xù)”的意思，說(shuō)出通過(guò)兩句話(huà)能知道什么。 5.師相機(jī)板書(shū) 6.這兩句話(huà)就出在今天要學(xué)的課文中，師板書(shū)課題。（師板書(shū)課題：風(fēng)睡著了 邊寫(xiě)邊說(shuō)：看這個(gè)“睡”字多有趣，左邊是個(gè)“目”，右邊是個(gè)“垂” 眼睛垂下來(lái)就像是睡著了。） 7.生齊讀課題 二、初讀課文 1.要想把課文內(nèi)容讀明白，我們是不是應(yīng)該先把課文讀正確呀！輕聲讀課文，要讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，不認(rèn)識(shí)的字看著音節(jié)多讀幾遍。 2.我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候一些生字、新詞給讀書(shū)帶來(lái)了困難，讓我們一起來(lái)讀讀吧。 （1）出示詞語(yǔ)：帶拼音，自讀 （2）去拼音帶讀、開(kāi)火車(chē)讀 三、品讀感悟 1.自讀第一自然段，思考：風(fēng)要做什么？ 2指名匯報(bào)，體會(huì)風(fēng)被吹到田野、城市的感受。 3動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)：面對(duì)這樣的風(fēng)，草原是怎么說(shuō)的，用波浪線(xiàn)畫(huà)出 4.指名匯報(bào)，訂正答案。 5.深入交流，有層次讀書(shū)： 讀書(shū)一： 對(duì)準(zhǔn)每個(gè)字音，請(qǐng)一名同學(xué)。 讀書(shū)二： （1）說(shuō)出自己什么時(shí)候會(huì)累得呼呼直喘。 (2)說(shuō)說(shuō)逞強(qiáng)的意思 讀書(shū)三： （1）補(bǔ)白練習(xí)：草原（ ）地對(duì)風(fēng)說(shuō) 預(yù)設(shè)：生氣、堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、自信…… （2）帶著理解讀出自己的感受。 （3）全班起立齊讀 6.最后的結(jié)果怎么樣呢？出示句子，學(xué)生用直線(xiàn)畫(huà)出。 7.比較兩句話(huà)：說(shuō)說(shuō)“只有”的含義，讀出感受?！帮L(fēng)經(jīng)過(guò)草原，帶走的只有草原的清香?！? 8.自己用波浪線(xiàn)畫(huà)出第二自然段中樹(shù)林對(duì)風(fēng)說(shuō)的話(huà)，用直線(xiàn)畫(huà)出最后的結(jié)果。 9.指名讀訂正答案 10.樹(shù)林把風(fēng)當(dāng)做了什么？用長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣讀一讀。指名兩人 11.最后結(jié)果是什么？這時(shí)候你可以說(shuō)這是什么樣的風(fēng)！選詞。 12.草原和樹(shù)林把風(fēng)沙擋住了，風(fēng)睡著了！此時(shí)此刻，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么嗎？ 我想對(duì)風(fēng)說(shuō)： 我想對(duì)草原說(shuō)： 我想對(duì)樹(shù)林說(shuō)： 我還想對(duì)（ ）說(shuō)： 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1.出示：經(jīng)、帶兩個(gè)字 2.請(qǐng)學(xué)生提示經(jīng)的注意點(diǎn)，師板書(shū)示范（“經(jīng)” 右上的橫撇和點(diǎn)不能交叉，點(diǎn)沒(méi)出頭。這兒大家在寫(xiě)的時(shí)候要注意。 ） 3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)帶的注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)是上中下結(jié)構(gòu)，注意每部分寫(xiě)法 4.生分別描一個(gè)寫(xiě)一個(gè) 5展示指導(dǎo) 五、布置作業(yè) 草原和樹(shù)林把大風(fēng)擋住了，讓我們能生活在干凈舒服的環(huán)境中。我知道你們還有好多話(huà)想說(shuō)，你們可以照著老師提示的句式把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。下節(jié)課我們一起交流。 板書(shū)： 22. 風(fēng)睡著了 逞強(qiáng) （ 清香）淘氣 （睡著） 風(fēng) 草原 樹(shù)林