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滬教版九年級(jí)上冊(cè)9 精神的三間小屋同步練習(xí)C卷 一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共12分) 1. （4分）給劃線的漢字選擇正確的讀音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 讀書這件事，并非一日之功，靠的是慢火。每天心無(wú)旁w________地閱讀一點(diǎn)，汲________（A．j B．xī）取其中的養(yǎng)分，如此日積月累，不斷積淀，必然收效。倘若急于求成，過(guò)于執(zhí)拗，晝夜坐于書桌前，終日恍惚，言辭魯dn________，許是翻再多的書，也是wǎng________然。 2. （2分）下列加下劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 請(qǐng)?zhí)?tiě) 心弦(xin) 看(kān)護(hù)婦 深惡(w)痛絕 B . 纖(xiān)細(xì) 烙(1o)印 卡(qiǎ)脖子 參差(cī)不齊 C . 調(diào)(dio)換 酣(hān)睡 畜(x)牧業(yè) 剛勁(jng)有力 D . 哄(hōng)笑 分(fēn)外 超負(fù)荷(ha) 薄荷(b) 3. （2分）下列各組詞語(yǔ)中，書寫全部正確的一組是（ ） A . 迸射 瘡痍 唯唯連聲 一泄千里 B . 剽悍 滄茫 銷聲匿跡 誠(chéng)惶成恐 C . 絮叨 襁褓 迫不急待 鞠躬盡瘁 D . 狂瀾 污穢 窮閑潦倒 銳不可當(dāng) 4. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。 。 。 ， 。 。 ， 只不過(guò)你我未處局中，不知其中滋味而已。 ①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度 ②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折 ③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué) ④很多人從表面看來(lái)你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱 ⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美。” ⑥某種程度上說(shuō)，人活著就是一種態(tài)度 A . ⑤②①③⑥④ B . ②①⑥③⑤④ C . ⑥②①③⑤④ D . ①③⑤⑥④② 5. （2分）文學(xué)常識(shí)填空。 《精神的三間小屋》選自《________》。畢淑敏，國(guó)家一級(jí)作家，北京作家協(xié)會(huì)副主席，曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，小說(shuō)月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)，當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)，北京文學(xué)獎(jiǎng)，昆侖文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。中篇小說(shuō)《________》發(fā)表后獲得全國(guó)性的聲譽(yù)。 二、 拓展閱讀 (共1題；共14分) 6. （14分）閱讀下文，回答問(wèn)題 目送 龍應(yīng)臺(tái) 有些路啊，只能一個(gè)人走?！}記 ①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過(guò)路行人的頭發(fā)。 ②很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。 ③鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。 ④我看著他瘦小的背影消失在門里。 ⑤十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。 ⑥他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。 ⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。 ⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽的音樂(lè)，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車來(lái)了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 ⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 ⑩博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。” ?我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。 ?每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒(méi)入門后。 ?我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。 ?火葬場(chǎng)的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門也不過(guò)五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。 ?我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 （1）簡(jiǎn)析文章第一段景物描寫的作用。 （2）下面的句子是原文中獨(dú)立成段的句子，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置。 我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)（ ） A . ④⑤段之間 B . ⑦⑧段之間 C . ⑨⑩段之間 D . ??段之間 （3）結(jié)合全文內(nèi)容，從下列兩個(gè)角度談?wù)勀銓?duì)第⑨和?兩段的理解。 作為母親________； 作為女兒________。 （4）《目送》一文紅遍東南亞，在美國(guó)影響也很大。讀完此文你得到了哪些關(guān)于生命的啟示。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共8分) 7. （8分）（2014?寧波）為了感受漢字的魅力，學(xué)校舉行“我愛(ài)漢字”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）【探源釋義】漢字很有趣。老師提供了《辭?！分械摹凹弊帧蚌俊辈康淖⑨專骸蚌?，短尾鳥。”請(qǐng)你解釋《詩(shī)經(jīng)》“黃鳥于飛，集于灌木”一句中“集”的意思。 （2）【妙聯(lián)拾珠】對(duì)聯(lián)很精妙。老師將寧波天一閣的一副對(duì)聯(lián)“石潭白魚 出沒(méi)，草屋老樹相因依”隱去一字，請(qǐng)你選擇正確的一項(xiàng)，補(bǔ)全上聯(lián)，使之表現(xiàn)出魚兒無(wú)拘無(wú)束的情態(tài)。（ ） A . 相 B . 自 C . 急 D . 少 （3）【唇槍舌戰(zhàn)】辯論很精彩。隨著電子產(chǎn)品的普及，學(xué)生漢字書寫能力正在退化，漢字正面臨危機(jī)。請(qǐng)你就“電子產(chǎn)品不是漢字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)住边@一辯題，代表反方發(fā)表觀點(diǎn)，并陳述理由。 正方：我方的觀點(diǎn)是電子產(chǎn)品是漢字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)?，因?yàn)樵跊](méi)有鍵盤輸入的時(shí)代，用筆寫字可以強(qiáng)化人們的記憶，而如今鍵盤輸入則讓可以在多個(gè)候選的編碼中選擇所需的字，削弱了人們的書寫能力，以致出現(xiàn)了“提筆忘記”的現(xiàn)象。 反方：________。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 拓展閱讀 (共1題；共14分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共8分) 7-1、 7-2、 7-3、