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人教版九年級上冊9 精神的三間小屋同步練習C卷 一、 積累與運用 (共5題；共15分) 1. （7分）給下面劃線字注音。 ________ ________ ________ ________ 茍得 所惡 一簞食 一豆羹 ________ ________ ________ 蹴爾 不屑 妻妾 2. （2分）下列加下劃線的字注音有誤的一項是（ ）。 A . 悄愴（qiǎo) 廿日(nin) 怡然(yǐ) 觥籌交錯（gōng） B . 頹然(tu) 傴僂（yǔ） 明媚（mi） 憂讒畏譏(chn) C . 怒號(ho) 寂寥(lio) 鮮妍(yn) 飛沙走礫(l) D . 卷石(jun) 幽邃(su) 清冽（li） 浩浩湯湯(tāng) 3. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是 （ ） A . 藏污納垢 粗制爛造 崎嶇不平 B . 郁郁寡歡 鶴立雞群 引人注目 C . 正禁危坐 神密莫測 無所事事 D . 黯然失色 麻木不人 意趣盎然 4. （2分）下列加下劃線成語使用不正確的一項是（ ） A . 小王的男中音和老張的手風琴的伴奏相得益彰 ， 極富藝術感染力。 B . 他們兩人的關系一直親如兄弟，難怪人們說他們兩人間不容發(fā)。 C . 幾個少先隊員不約而同地站了起來，給抱小孩的阿姨讓座。 D . 這件事發(fā)生得非常蹊蹺，他決心要把真實情況弄個水落石出。 5. （2分）文學常識填空。 《精神的三間小屋》選自《________》。畢淑敏，國家一級作家，北京作家協(xié)會副主席，曾獲莊重文文學獎，小說月報第四、五、六屆百花獎，當代文學獎，北京文學獎，昆侖文學獎等各種文學獎30余次。中篇小說《________》發(fā)表后獲得全國性的聲譽。 二、 拓展閱讀 (共1題；共19分) 6. （19分）閱讀下面文章，完成后面小題。 艾葉香中尋玉佩 鄭鳳嶺 ①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細細地流進湖里。我學著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。 ③沿著當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉動，細面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。 ④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。 ⑥再見玉心佩是在那個災荒年，在遭遇連續(xù)的自然災害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗螅儜蚍ㄋ频淖龀隽税~餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。 ⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細細地下，風輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！? ⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。 ⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。 （選自《做人與處事》） （1）作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。 ①________→給“我”壓歲錢→病中思念爺爺→②________ （2）請結合語境，品析語言。 老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。 （3）聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段劃線句，分析奶奶說這句話時的神態(tài)及情感。 （4）下面對文章理解與分析不正確的一項是（ ） A . 第③段作者運用細節(jié)描寫，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達了“我”對奶奶的思念之情。 B . 老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。 C . 奶奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢，擔心家里后輩指責她。 D . 文中為我們呈現(xiàn)了一個勤勞、善良、慈愛、堅韌、癡情的奶奶形象。 （5）玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結合前后文分析其作用。 三、 綜合性學習 (共1題；共10分) 7. （10分）專題與實踐。 （1）【活動一送對聯(lián)】下面幾副對聯(lián)中，可以送給軍屬的是（ ），可以送給理發(fā)店的是（ ） A．軍營春色處處好，官兵情誼日日新。 B．舍小家為大家無私奉獻，一人苦萬人甜祖國平安。 C．一川風月留人醉，百樣菜肴任客嘗。 D．雖云毫末技藝，卻是頂上功夫。 （2）【活動二寫對聯(lián)】特級教師陳老師從教40年光榮退休，他教書育人，桃李滿天下，堪稱園丁楷模。同學們?yōu)楸磉_對他的敬意，準備撰寫一副對聯(lián)作為禮物送給他?，F(xiàn)在已經(jīng)有了上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：三尺講臺教書育人，盡顯紅燭風采； 下聯(lián)： 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共5題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 拓展閱讀 (共1題；共19分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 三、 綜合性學習 (共1題；共10分) 7-1、 7-2、